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老师的话作文600字

2019-11-20 19:36:50求索作文网 - 初二搜索 | 客服
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总听家长说,孩子不会写日记。我会不厌其烦地告诉他:日记一点儿都不难。让孩子做个有心人,把每天听到看到想到的,表达出来,再加上自己的体会感受,落实在本子上,就完成了日记。

有时,我还要对家长多带上一句:把日记好好设计一下开头(豹头),结尾(凤尾),加上主体(猪肚),就成了一篇小作文。

作文就是听说读写的训练。多阅读,勤积累,每个用心模仿的孩子,都会成为作文高手。仅以上述四篇小作者的习作为例,谈谈本人是如何引导教学生写作文的。

1.重视课前小积累。可以让学生积累成语、名言警句、小谜语、所学课文的好词好句等,也可进行三分钟小演讲。

2.课中10分钟小古文。教师讲解,学生理解记忆,并布置成作业,回家背给家长听,也便于让家长了解学习内容。

3.情境导入:猜谜语、共同画简笔画,一般很受学生欢迎。例如:教看图写话《我们一起堆雪人》,我采用先抛出谜面,学生猜,并师生共同画简笔画。接着引入本节重点写话内容。

老师的话.jpg

严格按三步完成习作:

(1)找要素,写一句话;

(2)抓要点,把句子拉长;

(3)加想象,让句子变胖。

三段式:训练开头、主体和结尾,又把结构,作文格式锁定。

4.作文前,能让学生动手动脑做的,一定要有布置有检查,不可忽略。为践行“营口有礼,从我做起”活动,让学生回家为父母做件实事,例如:做次家务,给爸妈洗次脚等。并按照:“先一一再一一接着一一然后一一最后一一”顺序,把这件事做得体,写作文时,让写与做有效结合起来写明白。制作树叶贴画的活动,也是如此。孩子们既有作品展示,又完成了习作,收到了很好的效果。

“小蕾深藏数点红”,每个学生都是父母的“杰作”,每个学生都是老师的“小兵”。只要家校共同营造阅读写作的良好氛围,孩子的写作能力一定会得到不断提升,让我们共同努力吧!

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