《如果我当老师》读后感1000字

《如果我当老师》读后感1000字：今年暑假我拜读了著名教育家叶圣陶先生的《如果我当老师》一书，受益匪浅，在书中叶圣陶先生把自己对学校教育的理解以及教育的目的，教育的方法，德育与各科的有机结合等七个教育教学方面，阐述了自己独特的观点，从本书中可以看到叶圣陶先生对教育的深刻理解与诠释，为广大教师在教育教学的实践中指引了方向和方法，作为一名教育大家，叶先生的教育思想，教育理念一直是广大教师学习和领悟的范本。今天我也与大家一起分享叶先生在本书中的几点教育观。

01、教育就是要养成良好的习惯

教育是什么？这也是我一直在寻找答案的一个问题，从本书中我看到了答案，叶先生谈到教育，认为无论是怎样有价值的知识与行为，如果只挂在口头不能彻底消化，举一反三，都是无价值的，只不过是语言的游戏，必须化为习惯才能一辈子受用。养成好习惯应从最细微入手，从小处入手，从而我想到了我们学校的校训：注重细节，日常浸润。这句话也在诠释好习惯的培养，而我校的教师也在用实际的行动来进行日常的教育工作，所以在此契合了叶先生的教育思想。

02、以学生为主体，把孩子当朋友

关于师生关系，叶圣陶先生谈到，如果我当教师，绝不将学校里的儿童认作讨厌的小家伙、惹人心烦的小魔王，无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的都要称他为小朋友。从这句话语中我可以看出对于学生来说，要和孩子做朋友，和孩子们平等沟通，以诚相待，并从不同的角度关爱他们，使他们消除各种各样的问题，使每个孩子都成长为一个健康、向上的儿童，以此来培养学生健康的身，温暖的心。

03、教是为了不需要教

在教学方面，叶先生谈到了教任何的课，最终的目的在于达到不需要教。提倡教育者在教学时指点学生，却要随时准备少指点。就像牵着孩子的手，教他走路，却随时准备放手。孔子曰：“不愤不启，不悱不发”。意思是不到他想不通的时候，讲不清的时候不启发他。从这些大师的语言中看出他们极重视学生的主观能动性，学生自己想得通的，说得清的自然不必教，心头想得苦闷厉害，百思不得其解时，也就是要解决的欲望迫切时，接受老师的教，真好比久旱逢甘雨，这样的教学可以使学生的主观能动性得到发挥，学生的思维得到启发，学生的潜力得到激发。要达到这样的教育境界，教师要不断的加强学习，适时更新自己的教育理念和教育方法。

叶圣陶先生谈到，如果能给儿童一个及其适当的环境，自己忘记了自己是教师，只觉得教师自己是他们环境之中一个互助的伙伴，这才是今后所需要的教育者。这也是徐斌老师提倡的“无痕教育”的思想。这种思想，可以在任何学科中实施和运用。

总之，从本书中我认识到作为一名教师要坚持自己对教育教师职业的信念，才能充分发挥自己的爱心、耐心和责任心，只有这样才能成为真正的“师者”，成为学生心目中的好老师。作者：崔卫萍