有关读书活动方案模板集锦10篇

为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的读书活动方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书活动方案 篇1

在“4・23世界读书日”到来之际，我校教导处与语文组将联合开展“20xx校园读书节”系列活动。具体事宜安排如下：

一、指导思想

为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，以“阅读，让生命更丰润”为主题，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

二、活动时间：

20xx年4月23日――5月23日

“4・23世界读书日”，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月下旬。

三、活动目的

宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐校园、创建校园文化特色做出贡献。

四、活动安排

活动倡议

在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；

在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆；

在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；

在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪； 在这一天，关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐； 从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；

从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

（一）“4・23”系列活动启动仪式

学校领导向全校师生宣布天一中学20xx“天一读书节”系列活动启动。

（二）活动内容

1、“阅读，让生命更丰润”读书节活动与 “世界读书日”系列活动。 ①“4・23”当天通过宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。

②组织读书节主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。 ③组织学生志愿者到图书馆做一次“小图书管理员”。

④学校图书馆在“世界读书日”期间，开展宣传“世界读书日”相关内容。

⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。

2、开展“营建书香校园”桐林中心小学青少年读书教育活动演讲比赛（3-6年级）。（5月份）

3、举办“对我影响深刻的一本书”有奖征文活动。（4月――5月）

4、举办教师“读书沙龙”活动 。

5、举办20xx“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）

6、“名著有声阅读”优秀影片播放

免费播放《 》、《 》等名著改编电影。用影像和声音辅助市民阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

五、要求

（一）加强领导，周密部署。本次系列活动培养师生读书兴趣，提高全民文化素养，加强未成年人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

（二）寓教于乐，健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书，特别是鼓励和引导学生热爱学习，勤奋读书。因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，在活动中求知，形成一种充满书香，健康有益的良好读书氛围。

读书活动方案 篇2

一、活动目的

1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在品质。

2、激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

3、面向全体学生，营造浓厚的书香氛围，注意特长与学生个性的培养。

4、培养读、写、说的兴趣和能力，全面提高学生的综合素养。

二、指导思想

书是人类智慧的结晶，是打开知识宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，造就未来高素质人才！

三、活动对象

全班学生

四、活动口号

品书香之气，铺人生之路。

五、活动安排

（一）、第一阶段：思想发动、宣传教育

1、在晨会进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参与。

（二）、第二阶段：读前准备、制定计划

1、制定读书计划书

（1）个人阅读计划书

a、内容

学生根据自己的喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、等内容。

b、时间

通常利用每天7：30分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后。

（2）班级阅读计划书

a、内容

每周学习诵读两首古诗

b、时间

通常利用课前两分钟

2、营造良好的读书氛围

（1）、从老师做起，每天和同学们一起读书。

（2）、建立班级读书角

a、发动学生把个人存书“捐”出来放在班里。

b、对读书角进行装饰，增加积极向上、轻松愉悦的氛围。

c、选择一名责任心较强的同学任管理员，定期开放图书角。

d、将书籍进行编号，建立借用登记制度，保证书籍的完整性。

（3）、鼓励学生节约零用钱购买课外书，建立个人小书库，提倡同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（4）、组织学生向校图书馆借阅相关书籍，倡导全体学生涉猎古今中外的优秀读物。

（三）、第三阶段：组织实施、跟踪考查

1、设立个人读书成长册，每天让学生对自己的阅读效果进行评定。

2、鼓励同学之间相互交流，以此来促进学习方法，读书范围的良性发展。

3、利用黑板报和手抄报举行读书笔记成果展示，让学生在阅读中体会成功的喜悦，尤其是后进生。

4、开展形式多样的读书汇报活动：如“古诗诵读会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“我爱读书演讲比赛”等等。

6、在每个学期的期末评选一名“阅读爱好者”，并给予一定的奖励。

六、活动要求

1、教师应强阅读指导。

(1)、帮助学生选择合适的书籍。

（2）、协助学生制定阅读的序列。

（3）、交给学生正确的阅读方法。

（4）、督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会。

2、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。

3、与家长经常保持联系，确保读书活动扎实、有效地进行。

读书活动方案 篇3

一、指导思想

营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

二、活动目的

通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。

三、活动主题

走进书世界，书香满校园

四 、活动口号

1.与好书做伴，与经典同行。

2 .读书好，读好书，好读书。

3.走进书世界，书香满校园。

五、活动目的

营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。

六、创书香校园领导小组(略)

七、读书活动的总体要求

(一)书香校园的氛围创设

1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

4、创设校园阅读――下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。

5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

(二)对老师的要求

开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。

(1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。

(三)对学生的要求

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

4、各班定期更换图书。

5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

八、活动具体安排

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

1)倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

2)每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

3)建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。

2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

1)每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

3、各班利用班会课开展读书主题活动。

4、开展 “课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

九、活动总结

1、学期末进行 “书香班级”、 “书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

读书活动方案 篇4

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，读书应重在平时，让读书成为习惯已是建设学习型社会、学习型校园的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强特殊学生的思想道德建设，提高我校教育教学质量，培养教师和学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。经研究，决定于20xx年3月29日至4月30日举办霞浦宏翔高级中学首届读书节，现将有关事项通知如下:

一、活动目标

为了丰富学生课余生活，进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发全校师生读书的兴趣，提升师生审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，建构有特色的校园文化和理想的成长文化生态。

二、活动主题

今年读书节的活动主题为让读书成为习惯。

三、活动时间

20xx年3月29日-4月30日

四、活动领导小组及成员

组长:徐定军

副组长:张平生

成员:方永兴朱向阳黄新欧阳天涛马艳峰陈榕黄建军董希瀚卢丽榕徐建淋

五、活动安排

第一阶段:筹备策划阶段(3月21日-3月27日)

1、教务处根据学校当前总体情况，制定读书节活动方案。

2、教务处、团委、语文组、英语组搜集相关活动资料。

3、读书节活动内容研讨

第二阶段:宣传启动阶段(3月28日-3月29日)

1、挂出横幅，营造氛围(3月28日)

(1)书籍点亮人生，书香洋溢校园

--福建霞浦宏翔高级中学首届读书节

(2)沐浴书香，润泽人生

(3)让读书成为习惯

2、读书节活动启动仪式(时间:3月29日早升旗仪式后;地点:操场;朱向阳主持)

下面进行我校第一届读书节启动仪式:

张校长致辞:首届读书节活动并宣布读书节开幕。

第三阶段:组织实施阶段(3月29日-4月30日)

1、学生好书引领我成长现场作文竞赛

2、辩论赛

3、英语现场演讲比赛

4、朗诵比赛

5、政史地知识竞赛

6、文学名著阅读竞赛

第四阶段:评比表彰阶段

教务处总结比赛情况，汇总各项比赛成绩，对各项比赛优胜学生及指导教师给予奖励。

读书活动方案 篇5

活动背景：

书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的 学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在 大量的阅读实践 中丰富知识，开阔视野，在 感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造“书香班级”。

活动目标：

1.引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

2.促进“向善向上”校园文化建设，为创建 学习型学校而努力。

3.开阔学生眼界 拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。

活动主题：

我爱阅读??以读书为快乐伴书香而成长

活动打算：

1.学生搜集名人读书故事 读书名言等相关资料;

2.选拔小主持;

3.三级报告练习;

4.制作媒体。

活动过程：

(一)班队仪式

1.三级报告

2.出旗

3.唱[ 中国共产主义儿童团团歌]

(二)活动内容

男：在 这春光明丽的日子里，我们又迎来了 一年一度的校读书节活动。今天，我们在 这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。

女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们重要的 学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划 推举好书 制作读书小报 书签等等，丰富多彩的活动不 仅展示了 不 少同学的才艺，也给我们的' 学习生活带来了 许多乐趣。

男：下面我们就请辅导员给班级里在 读书节征文 书签制作 好书推举 读后感征文活动 中表现出色的一些同学代表颁奖。(PPT出示)

女：让我们给他们送上热烈的掌声，期望这些同学再接再厉，在 今后的读书节活动 中能有 更出色的表现，其它同学也要向他们 学习，争取人人成为读书节活动 中的“读书之星”。

男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦!

女：这么有 信心啊?

男：那当然啦!我最喜爱读书了 ，已经读了 不 少本书了 ，肚子里装得可都是知识!

女：既然你说你读过很多书了 ，那我可要出题考考你，看看你是不 是真有 这么厉害?

男：我们俩在 这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。

女：好!下面就进入[寓言故事猜猜看]的游戏环节。(PPT出示游戏要求)

男：我们班的同学都很聪慧，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。我可不 能再自以为是了 ，以后还是要认真多读点书。

女：是啊，书读得越多才干懂得更多!古今 中外，有 不 少名人都是爱读书之人，他们与书之间发生了 不 少故事。下面，我们就请几位同学上来讲讲他所知道的关于名人读书的小故事。(PPT出示)

(杨岩[鲁迅嚼辣椒驱寒] 侯彦彬[司马迁忍辱著书] 张钱雯[高尔基救书] 周磊[华罗庚猜书])

男：听了 名人读书的故事，同学们一定很有 感受吧。谁来谈谈自己的感受?

(同学自由发言)

女：名人读书 爱书之心切的故事的确令人感动，值得我们 学习!其实，在 我们身边也有 这样爱读书的同学。下面有 请杨岩同学上台介绍下自己的读书故事。(杨岩[我爱阅读])

男：看着杨岩同学的眼镜就知道你读了 不 少书了 ，下次把你读过的好书多推举几本给大家吧?(杨岩：没问题，好书大家分享嘛!)

女：说到好书推举，一定有 不 少同学想把自己看过的好书推举给大家吧。

(请同学上台推举好书)(PPT出示)

男：同学们推举的书真不 错啊!真想立即能阅读到啊!

女：别着急!还是先把班会主持好!

男：嗯，嗯!(点头)

女：一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。

男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。

女：让我们齐诵诗歌[好书伴我们成长](PPT出示诗歌)

男：不 少名人志士给我们留下了 不 少读书立志的名言，相信同学们也收集了 不 少了 。下面就请同学们互赠读书名言。(PPT出示)

(指名交流读书名言)

女：期望同学们能在 共同的勉励下，认真读书，读好书，与好书交朋友，长大成为有 用之材。

(三)辅导员讲话

(四)退旗仪式

节目安排：

1.给读书节活动 中表现出色的同学颁奖

(杨岩 纪晓蕾 陈晓颖 周磊作为代表上台领奖)

读书节征文活动??杨岩

书签制作活动??纪晓蕾

好书推举活动??陈晓颖

好书阅读活动??周磊

2.游戏：寓言故事猜猜看

规则：每小队派1~2名队员上台，表演一个寓言故事。其它小队的队员猜寓言故事的名称。猜对的小队可奖一颗星。表演生动的小队也可奖一颗星。

参考故事：[掩耳盗铃] [自相矛盾] [狐假虎威] [井底之蛙]

3.名人读书小故事交流会

杨岩[鲁迅嚼辣椒驱寒] 侯彦彬[司马迁忍辱著书]

张钱雯[高尔基救书] 周磊[华罗庚猜书]

4.身边的读书小名人故事??杨岩[我爱阅读]

5.好书推举

6.诗歌[好书伴我们成长]

7.互赠读书名言

辅导员讲话：

通过这次主题班会，我看到了 不 少同学对书的喜爱，也看到不 少同学懂得了 读书，读一本好书的重要性。书是我们的朋友，能够丰富我们的知识，开辟我们的眼界，我期望每个同学都能利用好时间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成天天阅读的好习惯，用知识丰富自己，能有 更多的人成为“读书小状元”。

读书活动方案 篇6

通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“书香校园快乐成长”的校园读书氛围。

一、活动目标：

1、通过活动，让所有学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养，做一位有底蕴的实验小学的学生。

二、活动内容：

1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。

2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。

3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。

4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。

三、活动要求及措施：

1、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

2、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅

4、发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

5、活动内容抓住本年级的必读书目，根据年级特点推荐经典书目以及随课文出现的系列相关作品。

6、学期结束开展五星级阅读小明星评比活动。

四、辅导教师：金静杨淑红

活动地点：六五教室

活动时间：每周五两节课后

五、社团活动安排：

第一次：招募社团成员

第二次：阅读指导：什么是品读？

第三次：推荐书目《西游记》、《水浒传》、

第四次：赏析《西游记》、《水浒传》

第五次：推荐书目《三国演义》、《红楼梦》

第六次：赏析《三国演义》、《红楼梦》

第七次：推荐书目《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

第八次：赏析《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

第九次：同学之间好书换着看。

第十次：分享好书换着看的心得

第十一次：制作精美书签

第十二次：总结收获，评选表彰优秀队员

读书活动方案 篇7

一、上课内容：《夏洛的网》汇报课作者：（美）E.B.怀特翻译：任溶溶

二、文章简介：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”

于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得大奖，和一个安享天年的未来。但，这时，夏洛的生命却走到了尽头……

这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌……

三、《夏洛的网》读书会教程：

（一）生自由谈谈看了《夏洛的网》后的感受

生：

（二）主人公出场

1、假如老师请这些主人公出场，你认为谁该第一个上？说说理由。

生1：

生2：

从自制的小房子里请出夏洛（一个自制的小蜘蛛）。

2、那么接下来该请谁出场了呢？请说出理由。

生1：

生2：

从自制的小房子里请出威尔泊（一只自制的小猪）。

3、接下来呢？你想该请谁出场？只要说得出理由，都可以。

按照学生的回答依次请出故事中的人物。

（三）夏洛与威尔泊的关系。（挑一个情节回答）

学生依次回答。大家依次把书翻到该页，一起欣赏。

（四）假如你是夏洛，你准备在上面织什么？为什么？

生1：

生2：

生3：

（五）再次走进文本。

请自己挑选其中两个人物，联系起来说说它们的故事。

学生准备――反馈――评价

（六）深化。

在威尔泊遇到危险时，很多人帮助过它，为什么它只认为夏洛才是好朋友？

生1：

生2：

生3：

师总结：

（七）放夏洛给威尔泊唱的歌，配乐朗读夏洛临死时的片段。（学生读）然后，说说夏洛临死时的愿望

生1：……

生2：……

生3：……

（八）替威尔泊写日记

生写――反馈――评价

读书活动方案 篇8

一、活动目的

为弘扬诗歌文化，丰富学生校园生活，提高他们的朗诵能力和语文素养，营造书香校园氛围，给学生展示的舞台，发挥学生特长，特举行讲故事比赛活动。具体方案如下：

二、比赛时间和地点：4月10日晚上在多媒体进行比赛

三、活动主题：阳光阅读书香满园

四、参赛对象：一至三年级学生

五、参赛形式：讲故事

六、参赛评委：钱亚东、常倩倩、杨兴利、薛秀娟、权海燕、

李彩娟、陈红艳计算平均分。

七、音响负责人：关晓磊

八、拍照、摄像：杜金安

九、比赛要求：

1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。

2、参赛学生：每班推荐个人或小组参赛，讲述一个书中的故事，故事可以通过讲述或表演的形式来展现，表演时间在3―5分钟。

3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

十、评价标准：（满分100分）

1、舞台风貌：态度认真、有礼貌，充满自信举止稳重大方。上场，下场安静，有秩序。（酌情打分，满分为15分）

2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间控制好。（酌情打分，满分为15分）

3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音响亮，停顿恰如其分。（酌情打分，满分为20分）

4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。（酌情打分，满分为30分）

5、表现形式：表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（酌情打分，满分为20分）

十一、活动相关事项安排：

1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。

2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。

3、1―3年级全部参赛选手学生于4月10号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。

4、主持人：

5、比赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛，并评选出相对应的优秀辅导老师，奖励计入考核。

读书活动方案 篇9

一、活动目的：

启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：

1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动时间

4月-5月

四、活动领导小组：

组长： 姜 琪 邢 静 组员：全体语文老师

五、活动主题：

分享阅读 快乐成长

六、营造浓浓的书香校园氛围：

1、启动读书活动。通过宣传标语进班级，宣传栏等宣传形式倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等板块。

3、每个班级利用教室后书柜建立图书角。（图书来源：一是师生捐赠图书；学校订阅的报刊杂志。）

4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

七、读书活动的落实

1、 做好读书笔记簿

（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

（2）每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。

2、 举办读书竞赛：

（1）以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

（2）评选一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章，激发学生的读书兴趣。

（3）师、生、家长读书心得评选活动。

读书活动方案 篇10

各初中：

为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间：20xx年7月至9月底

二、活动主题：“诵读经典 传承文明，让阅读成为一种信仰”

三、活动对象：全区初中学生及初中语文教师

四、活动内容

（一）分享阅读

由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。（具体书目附后）

（二）展现自我

初中学生以“诵读经典 传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会文章的写作，可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。

五、征文报送时间、方式

20xx年9月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

征文要求：

学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在1500字以内，每篇文章可附一位初中语文老师作为指导教师。教师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求用A4纸（小4号宋体、1.5倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。

六、奖项设置

比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

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