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【精品】读书活动方案范文集锦六篇

2022-06-01 22:45:15求索作文网 - 读书笔记搜索 | 客服
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为了确保工作或事情能高效地开展,就需要我们事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的读书活动方案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

读书活动方案 篇1

一、指导思想

“让读书成为习惯”是建设“学习型社会”的时代要求。本着“让每一位学生在自信中健康成长”的办学理念,进一步拓宽中学生文化视野,提升文化品位和素质,抵制不良文化侵袭,度过一个愉快、健康、有益的寒假,树立终身学习的观念,为此,我校倡议和组织“xxxx年寒假学生‘读书节’”活动。

二、主题和形式

本次读书节活动以“书香溢满校园,心灵徜徉书海”为主题,凸显学生主体意识,按照“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求,大力开展假期阅读活动。通过指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区,营造和谐的文化氛围。

三、活动时间

xxxx年寒假

四、参加人员

高一、二年级学生

五、组织机构

1.主办:xxxx中学

2.承办:学校团委

3.指导:语文教师

六、活动步骤

第一阶段:宣传策划(寒假前)

1.制订活动方案。

2.发出倡议。各班级、语文教师组织动员学生,做好准备工作。

第二阶段:组织实施(寒假)

1.按照学校所列书目有选择地阅读,每人必读2本。

读书活动方案 篇2

一、指导思想

在感动教育框架下,以感动教育为教育信仰,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。

读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,潜心读书无疑是智慧的选择。

为激励教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据省市文件的精神要求,结合我校实际,决定在全校开展教师读书沙龙活动。

二、活动目的

1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名著的精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,展示个人才华,解决实践中的困惑,积极构建学习型教师专业成长共同体,并逐步成长为“本土教育家”。

3、通过读书沙龙活动,搭建教师交流平台,学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教研组,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

三、活动时间

学校读书沙龙活动时间每月举行一次,活动时间不少于2个小时,具体时间(待定)、地点(待定)。

四、活动安排

20xx年的教师读书沙龙活动安排如下:

(一)策划阶段(20xx年3月)

学校策划读书沙龙活动方案,明确读书内容,教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

(二)实施阶段(20xx年4月-11月)

1、学校组织实施教师读书沙龙活动,教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,撰写教学反思不少于5篇,学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人,精心策划,认真准备,营造浓厚读书氛围,起到“活动一次,提高一次”的效果。

2、活动中落实“四个结合”,促进教师的'专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合,积极开展教学研究,探索新课程下的课堂教学问题,提高课堂教学质量;二是要与教学反思相结合,探讨教学中出现的热点、难点问题,实现教师思想交流、观点碰撞,历练师德修养;三是要与案例分析相结合,积极开展教育研究,研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案;五是要与名家讲坛相结合,邀请专家或我市名师进行讲座,开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。

(三)总结阶段(20xx年12月)

学校对读书活动的开展情况进行及时总结,提炼活动亮点,认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。

五、活动配档表

3月,学校成立读书沙龙活动领导小组,策划读书沙龙活动方案,明确读书内容(每次读书,以学科组为单位,共读一本书;每次活动结束,以级部为单位,

统计学科组阅读篇目,报师训处备案)。

教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

4月,学校创建读书沙龙活动网站,教师开通教育博客。

5月,读书笔记、教学反思评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。 6月,优秀教育博客评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。

7月,阶段性表彰、总结。

8月,学校邀请专家进行讲座。

9月,由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。 10月,组织学生读书沙龙活动。

11月,教师交流、总结。

12月,学校评优、表彰、总结。

六、活动形式

1、共读式。在活动初期,学校推荐部分经典书目,引导教师共读共写,引领教师不断成长。

2、研讨式。确定研讨主题,围绕主题充分探讨,畅所欲言。参加者既是提问者,也是问题的解答者。

3、论坛式。确定论坛主题,围绕主题充分发表意见,加深对某一问题的认识。

4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。

5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报,并展开研讨活动。

6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告,学员和专家之间围绕主题展开研讨。

7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站,教师建立相应主题帖,针对学校在教育教学中存在的问题,定期发布讨论话题,引导大家发帖讨论。

8、交流互动式。

读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记,以便活动时进行展示和交流。

读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨,教育中的困惑和急待解决的问题)

七、保障措施

1、学校成立活动指导小组,由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织,制定活动方案,方案要具体详实、可操作性强,要依照方案有步骤、创照性地开展活动,促使教师快乐读书,幸福成长。

2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度,要把教师读书活动纳入绩效考核目标。

3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖,表彰一批先进集体和个人;全体教师积极参与读书沙龙活动,学校将定期评选,表彰先进。

附:“教师读书沙龙”活动推荐共读书目

一、教育理论类

《学会关心:教育的另一种模式》(第2版)〔美〕诺丁斯著,

《最棒的学校》〔美〕托马斯・阿姆斯特朗著,陈佩正译

《学会对话:校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳・希尔兹等著

《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》〔美〕威廉・格拉瑟著

《教师的挑战》,佐藤学著,钟启泉、陈静静译,华东师范大学出版社20xx年5月出版

《享受教育论》,刘良斌著,人民教育出版社 20xx年11月出版

《为了孩子健康快乐成长:中国基础教育大家谈》,国务院参事室编,人民教育出版社 20xx年5月出版

二、教师专业成长类

《夏山学校的百年故事――献给当代的教师、校长和家长》,[英]马克・沃恩

编著,沈兰译,教育科学出版社20xx年4月出版

《第56号教室的故事――雷夫老师中国讲演录》,陈勇主编,教育科学出版社 20xx年7月出版

《直面教育现场――书生校长的教育反思》,程红兵著,华东师范大学出版社20xx年5月出版

《年轻教师必听的讲座》,任勇著,华东师范大学出版社20xx年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》,[英]爱恩・戴维斯等著,中国青年出版社20xx年6月出版

《7个习惯教出优秀学生》,〔美〕史蒂文・柯维著,中国青年出版社20xx年1月出版

《芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陈之华著,中国青年出版社20xx年8月出版

《重新发现学校》,高峰著,教育科学出版社20xx年8月出版

《做一个卓越而幸福的教育者》,汤勇著,教育科学出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》,张万祥著,教育科学出版社20xx年9月出版

《用服务的态度做教师》,万玮著,福建教育出版社20xx年9月出版

《班主任,可以做得这么有滋味》,郑英著,教育科学出版社20xx年6月出版 《把世界带进教室》,薛瑞萍著,北京师范大学出版社20xx年8月出版

《回到话语之乡――周益民的“另类课堂”》,周益民著,上海教育出版社20xx年9月

《爱心与教育――素质教育探索手记》(修订本),李镇西著,文化艺术出版社20xx年2月出版

《教师如何与学生沟通》,姜荣奎著,中国轻工业出版社20xx年1月出版 《回到教育的原点――窦桂梅教育教学管理精华》,窦桂梅著,文化艺术出版社20xx年5月出版

三、教育心理类

《光有爱还不够》,[法]克洛德・阿尔莫著,王文新等译,上海社会科学院出

发展的最高境界吧!

读书活动方案 篇3

一、指导思想

读书使人智慧,读书使人明理,读书使人高尚。为了进一步激发全体学生的读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,促进学生全面健康地发展,我校将举办以“品味书香”为主题的读书节活动。具体方案如下:

二、活动时间

本届读书节历时2周,即2月18日至2月29日

三、活动内容

(一)启动阶段:“品味书香”读书节启动仪式

为了充分激起全体学生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,我校将利用开学典礼启动读书节活动,在仪式中给每个班级授新书,以此拉开好书交换、漂流书的活动。号召同学们积极地投身到“品味书香”读书活动中。

(二)实施阶段:“五个一”读书系列活动

1、一次好书推荐会

好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,学校利用晨间举办好书推荐会,2.18―2.22,各班利用晨间开展“好书推荐会”,鼓励每一位学生上台向大家推荐一本好书。在班级交流的基础上,2.25―2.29进行学校的“好书推荐”活动。1-6年级每班选派一名代表作为“好书代言人”,利用每天早操时间,向全校推荐一本好书。对精心选出的书的主要内容、推荐原因等进行介绍,形成好书共享活动。

2、一次好书交换活动

在读书节期间,以班级为单位,发动每位学生开展“漂流书”活动。学校将给每人分发一张“漂流书”阅读记录卡。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级,跟别人交换阅读,阅读人在卡上留言。形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年级间的图书交换,也在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识。

针对一些家庭条件较弱的学生,学校给每班配备了20本新书,可供借阅,但要求爱护书籍,不涂画、不折损,2.22日统一归还图书室,丢失或损坏照价赔偿。

3、一次读书征文

针对学生在读书过程中的收获与感悟,发动学生积极参与撰写“我与好书的故事”,经老师的批阅修改后,班级整理成册。各班再推荐2-3篇优秀作品(统一a4纸打印,一式2份,同时上交电子文稿)上交学校进行评比,编辑出版文集。

(三)总结阶段:表彰大会

学校将对读书节活动进行记录、评比,并通过综合评定“书香班级”、“优秀辅导教师”和“阅读之星”,推动全校读书活动的深入开展。

读书活动方案 篇4

一、活动主旨:

小学生语言表达的能力,即口语交际和写作的能力,是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的综合素质,另一方面为小学生创设才艺表演的平台,我校课题组“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”结合“书香校园,温馨育人”的文化主题,决定在学生中开展读书节活动,举行“我的读书故事”演讲比赛。

二、参赛对象:

一至六年级全体学生

三、比赛方式:

初赛:各科任老师以班为单位,每班选出优秀学生参加学校复赛。

1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛,即一至六年级共14位选手参加决赛。

2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选,并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交柳静老师。

四:决赛时间:

20xx年12月9日

五、比赛地点:

初赛:各班教室 决赛:学校电教室

六、比赛要求:

1、必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富,内容不限,要求形式多样,突出个性,展示班级特色,贴近学生生活实际,学生们喜闻乐见的内容,适合儿童年龄特点,思想健康向上。

2、各个班级可在演讲的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

七、相关事项:

1、各班班主任与语文科教师应密切配合,按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。

2、决赛时,由学生抽签决定上场比赛顺序。

3、全校师生上课铃响后,由班主任老师组织有序进场,由范燕燕老师负责场地安排,观看过程中,班主任要负责班级纪律。

4、主持人:

统分:;

评委:各年级语文教研组长;

5、奖项设置和评奖办法:

本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,比赛实行百十分制,评委现场打分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)

八、评分标准:

1、仪态1分(服装、仪容、态度等)

2、普通话2分(咬字,吐字清晰,自然流露)

3、内容3分(内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)

4、表现技巧3分(表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等)

5、其它1分(时间掌控、创意特色呈现等)

读书活动方案 篇5

一、指导思想

“让读书成为习惯”是建设学习型、知识型社会的时代要求,也是学校全面落实素质教育,打造“书香校园”的需要,对加强同学们的思想道德建设,提高教育教学质量,培养同学们创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。经学校研究决定,举办阳罗二中20xx年校园读书节,通过读书活动,指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园,通过读书活动,切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书;通过读书活动,开拓广阔视野,营造和谐的校园文化氛围,争做文明学生,用读书改变我们的生活,打造好人生底色。

二、活动主题:阅读创新思维,文明引领生活

三、活动口号:构建书香校园,争做文明学生我读书,我快乐!我读书,我成长!

四、活动时间:20xx年10----11月

五、组织机构:

(一)读书节组委会

组长:z

副组长:z

组员:z

(二)工作小组

组长:z

副组长:z

成员:zz全体班主任和语文老师

六、活动内容步骤

1.举行读书节启动仪式,明确意义

①时间:10月20日,举行读书节开幕式。

②地点:各班教室

③参加人员:全体师生

2.制定读书计划,评选优秀读书计划

①语文教师负责,布置学生制定读书计划;

②班级评选:一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名;由学生干部组织自评,语文老师、班主任审核,班级颁奖;

③学校优秀读书计划评选:各班获一等奖的同学参加学校联评,选出一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名;

④参加对象:七、八年级学生

⑤时间:班级获一等奖的读书计划在10月25日上交政教处。

3.读书节黑板报比赛

①组织形式:班主任负责,由政教处组织人员摄影评选

②时间:11月2日

③各段奖项:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

4.“品味书香”书签制作比赛

①时间:11月3日前以班级为单位上交政教处

②参加对象:全校学生

③比赛要求:书签设计要求围绕活动主题,新颖、大方、美观,有书香特征;书签规格:长16厘米,宽6厘米,须提供正面及反面图案,均为彩色;表现方法电脑、手绘不限,但必须原创,若发现抄袭,即取消参赛资格,并通报批评;提交作品时,需附设计的立意说明。

5.《我读书,我快乐!我读书,我成长》征文、读后感比赛

①全体学生购卖或借阅爱国主义(爱家乡)书籍,并写一篇有关爱国主义(爱家乡)的文章,体裁不限;

②读后感比赛:学生阅读优秀书籍后,写一篇读后感上交;

③由班主任负责布置和语文老师组织班级评选,每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名,班级颁奖;

④学校组织评选:各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评,再各选出一等奖6名;二等奖12名;三等奖18名;

⑤参加对象:全校学生

⑥时间:11月15日前班级一等奖文章上交政教处

6.班级优秀组织奖

以班级在本届读书节参与活动的活跃度、各项活动完成的时间及质量等,在政教处综合评定后给班级打分,评出优秀组织奖若干名。

七、活动要求

各班要切实加大组织、指导的工作力度,积极加以实施;要把读书活动作为一项常规工作,常抓不懈,持之以恒,立足长效,努力形成工作合力,形成各自特色,真正将读书意识牢牢植根于每一位师生的头脑中,并转化为良好的行为习惯,将读书活动变成每一位师生日常生活中不可缺少的常态元素,努力打造出韵味悠长的书香校园。

读书活动方案 篇6

全民阅读活动实施方案

为贯彻落实区委“文化名区”战略部署,进一步推进“书香XX”品牌建设,推动全民阅读活动的开展,现将开展XX区20xx年全民阅读活动的有关事项通知如下:

一、指导思想

以深入贯彻落实党的十八大精神,以实施文化名区战略为指导,以推动社会主义核心价值体系建设为核心,通过开展 “健康阅读?构筑梦想”为主题的全民阅读系列活动,营造良好读书氛围,进一步树立“书香XX”品牌形象,大力推进学习型社会建设。

二、活动内容

20xx年XX区全民阅读活动以“健康阅读?构筑梦想”为主题,以“全民阅读报刊行”为载体,大力营造读书氛围;以“4.23世界读书日”为契机,组织多形式现场活动;以“工地书屋”、“老年书屋”建设、“书香家庭”创建为重点,推进“书香XX”系列创建;以全民阅读机关行、校园行、文化行、家庭行、乡村行、社区行、企业行、军营行的持续开展,不断提高全民阅读的知晓率和参与度。

(一)全民阅读报刊行

1、加强宣传报道。区广播电视台、XX资讯、香城XX网要将宣传报道全民阅读活动纳入工作日程,制定切实可行的工作方案,围绕丰富多彩的全民阅读活动,及时发布消息,进行深度报道,展示全民阅读整体风貌,宣传阅读活动的先进典型和先进人物,总结推广全民阅读活动的好经验、好做法,营造全社会热爱阅读的良好氛围。

2、推介优秀读物。区广播电视台、XX资讯、香城XX网、区图书馆要围绕阅读这一主题,结合当前正在开展的党的群众路线教育活动,通过开设书评、文摘等专版、专栏,组织各类专家学者、热心读者、出版界人士推荐各类优秀出版物,拓宽读者的阅读视野,引领大众的阅读风尚,大力培育人文精神,弘扬社会主流价值。

责任单位:区广播电视台、XX资讯、香城XX网,区图书馆

(二)“4.23世界读书日”活动

遵循“简化形式、注重内容”的原则,采取媒体报道、发文安排表彰、现场活动相结合的方式,务求收到图书惠民、全民参与的实效。

1、20xx年全民阅读活动启动仪式。

(1)读书讲座,与现场互动交流;

(2)中华书局新书读者见面会暨XX区“4.23”全民阅读启动仪式。

主办单位:中华书局、XX区全民读书活动指导委员会

承办单位:区图书馆

2、“健康阅读?构筑梦想”图书惠民活动

责任单位:成都市云驭风书店、区图书馆、中国邮政XX分公司

(1)成都市云驭风书店惠民售书;

(2)中国邮政图书巡展;

(3)区图书馆免费办理图书借阅卡。

3、区图书馆“好书推荐”活动

(1)“看书,请到图书馆”-XX区公共图书馆与高校图书馆资源共建共享宣传活动;

(2)香城讲堂-文化惠民流动讲座;

(3)党的群众路线教育实践活动和其它优秀书目推荐书目;

责任单位:区文体广新局、区图书馆

4、媒体报道

区广播电视台、XX资讯、香城XX网、区图书馆于“4.23世界读书日”推出阅读专版,并集中刊发XX区全民阅读年度工作计划和主要活动信息。各镇(街道)、村(社区)通过宣传专栏(黑板报)宣传XX区全民阅读年度工作计划和主要活动信息。

责任单位:区广播电视台、XX资讯、香城XX网、区图书馆,区级各部门,各镇(街道)、村(社区)

(三)加大书屋建设,提升书屋管理水平,充分发挥书屋阵地作用

在全区58个示范农家书屋的基础上新创建3个示范农家书屋、流转3个工地书屋图书,探索建设1个老年书屋。以“农家书屋”为平台,开展形式多样的读书活动,对全区254个村(社区)图书管理员进行培训。

责任单位:各镇(街道)、文体广新局、区民政局、区建设局

(四)持续推进全民阅读“八大行”

以不断提高全民阅读知晓率、覆盖率、参与度为目标,围绕全民阅读机关行、校园行、文化行、家庭行、乡村行、社区行、企业行、军营行,持续开展丰富多彩、各具特色的基层阅读活动。其中,校园行要致力于“书吧”的提档升级,精心组织开展各类阅读活动。 责任单位:区级各部门、各镇(街道)、学校、企业

(五)“书香XX”系列创建

按照“书香XX”系列创建测评体系标准,全面引导开展书香企业、书香家庭、读书之星等系列创建活动。

区全民阅读指导委员会、区级各部门、各镇(街道)于4月中旬,以文件形式对20xx年全民阅读工作作出安排部署,对20xx年取得优秀成效的单位集体和个人进行表彰。 责任单位:区全民阅读指导委员会办公室、区总工会、区妇联、区图书馆。

三、工作要求

(一)加强组织领导

各单位要加强组织领导,健全机制,落实工作责任,切实组织开展好20xx年全民阅读活动。

(二)制定工作方案

各单位要按照责任分工,结合本单位实际,分别制定本单位20xx年全民阅读工作实施方案,并于4月25日(星期五)前报区全民读书活动指导委员会办公室。

(三)报送全民阅读活动信息

各单位要加大报送开展全民阅读活动情况信息的力度,全年上报信息不少于2条。 方案和信息报送地点:区全民读书活动指导委员会办公室地点:文广大厦6楼,联系人:冯XX 联系电话:839XXXX

xx都市XX区全民读书活动指导委员会办公室

20xx年4月14日

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