关于鸦片战争电影观后感

鸦片战争中国战败，清政府被迫签订了中英《南京条约》，这也是中国近代史上第一个不平等的条约。那么你知道《鸦片战争》观后感怎么写吗?下面是小编为大家收集有关于关于鸦片战争电影观后感，希望你喜欢。

关于鸦片战争电影观后感[篇1]

时间飞逝，又过了一年，今天是20__年的第一天，是元旦。我们南方人一般都是走亲访友，一家人团聚。

这个元旦，爸爸妈妈带我去了奶奶家。我刚进家门，就已经感受到了元旦的气氛，奶奶家非常的热闹。来到餐厅，我看见餐桌上摆着一碗碗热腾腾的饺子，奶奶是东北人，元旦就会煮饺子吃。现在已经是正午了，到了该吃午饭的时间了，奶奶说了一声：“吃饭！”大家就赶紧狼吞虎咽地吃了起来。我看着这碗里一个个“胖娃娃”，开始想吃完饭要干的事，还没等我想完，“哎呦！”我大叫了一声。周围的亲戚都一惊讶的目光看着我，我连忙解释道：“奶奶你做的是什么饺子啊？硬得跟块石头似的。”“不会吧，你是不是吃到什么东西了？”奶奶不知是开心还是疑问，“是一块银币吗？”听了奶奶的这番话，我又把饺子细细嚼了一遍，从嘴里吐出了一枚一元钱的硬币，我很惊奇，说：“奶奶，您包饺子也太不小心了，既然会把硬币包进轿子里。”奶奶笑了笑，说：“今年的幸运儿就是你啦，我包饺子时是故意放了一枚硬币进去，谁吃到了那个饺子，谁就是今年的幸运儿，这是一个习俗，也是我今年给你们准备的惊喜。”原来是这样，这下我可长见识了，元旦还有吃饺子的习俗。

吃完饭后，我坐在后院里看书。奶奶突然叫我过去，只见奶奶手里拿了一碗“粥”和两张“纸”，我疑惑不解地问道：“奶奶，您又拿着“粥”，又拿着两张“纸”，要干什么呢？”奶奶笑着说：“这不是“粥”，这是用来贴纸的米糊，这也不是“纸”，这是看门的门神，我叫你来是想让你帮我把门神贴在大门上。”原来如此，我想打破砂锅问到底，又问：“可是，奶奶，为什么要贴门神呢？”“因为马上就要过年了，每次过年啊，奶奶都会贴门神和对联，我一个人忙不过来，所以就让你帮我把门神贴了，我去贴对联，千万要记住，要先把米糊先涂到纸上。”我点了点头，接过奶奶手中的的米糊和门神，走向门外贴门神。

这次我不但过了开心地元旦，还跟奶奶一起迎接春节的到来。

关于鸦片战争电影观后感[篇2]

顺着__年的最后一天，__年元月元日的阳光更好了。阳光明媚，晴空碧天。淡兰色的天空没有半点丝云，金灿灿的太阳普照大地，遍暖人心。一群人在若冰的领导下，带领着车队从临海城区出发，开向二十一世纪第一缕曙光照向大陆的中国—浙江—临海括苍山顶。

20__年元月元日6时42分54秒，中国大陆第一缕曙光照向括苍山顶主峰米筛浪时，等待着沐浴世纪曙光的人们早已热血沸腾，人们为了沐浴千年曙光，不顾山高路远，不怕风霜严寒，露营夜宿。括苍山主峰米浪海拔高1382。4米，为浙东、浙南第一高峰。山上建有全国“四大风电场”之一，相对海拔高度居世界各风电场之首，括苍山风电场总装机33台，总容量19。8MW，然自景观颇为壮观。

车队在盘山公路上行进，汽车每盘上一个转盘，都会有与众不同的感觉，山下，农田作业区因稻谷早已收割，春草尚未长成，花木尚在冬眠，只能看到在山下桃园里的点点点红的花苞。山脚，茂密的竹林，遮蔽着公路通道，黄土底下竹根盘根错节孕育着春季的茂笋。汽车驶入括苍林区时，感到一种回归自然，还我世界的感受，林区以杉木为多，层层叠叠，熬霜斗雪。到达括苍山顶时，巨大的风力发电机组，错落有序，硕大的风叶在东海岸的来风驱动下，迎风舞动，呼呼作响。

车队到山顶后，群员们走出车门，群主若冰稍作安排，所有群员跟随着“多来米”扛着的“朋友汇聚”红旗走向米筛浪。山上的阳光还是那么的娇人，山上的微风有点儿刺骨，山涧还存有雪水残冰。按理说，冬季的高山颠峰，是冰冷的世界，是让人刺骨颤牙的地方。可是，团队的人们，没有感到冷，感到的是群友们的热情和团队的精神。

米筛浪，是的浙东、浙南第一高峰，是人们休闲旅游的好去处，春季是旅游的绝好季节。“朋友汇聚”在冬季就给朋友们踏好了线路，踩熟了亮点。朋友们，春天即将来临，旅游的春天到来了，来括苍山旅游吧！到米筛浪看举世瞩目的风电场。

关于鸦片战争电影观后感[篇3]

亲爱的同学们：

勤俭节约、文明礼让是中华民族的传统美德，珍惜粮食、尊重劳动成果是社会文明的重要体现。习近平总书记曾就厉行勤俭节约、反对铺张浪费做出重要批示。为深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，将节约、文明落实到实处，做文明校园的开拓者、建设者、实践者，我们向全校同学发出如下倡议：

一、勤俭节约，倡导 “光盘行动”。一粥一饭当思来之不易，就餐时按实际饭量购买饭菜，珍惜每一粒粮食，杜绝浪费。

二、文明就餐，自觉回收餐具。就餐后自觉收回餐具，清理杂物，方便他人用餐。

三、谦逊礼让，窗口排队买饭。在窗口买饭时谦逊礼让，不拥挤、不吵闹、不插队，保持良好秩序。

四、讲究举止，爱护餐厅设施。自觉爱护餐厅公共设施，做到“不蹬踏、不涂刻、不损坏、不丢失”，不将餐具带出餐厅。

五、礼貌待人，尊重工作人员。体谅工作人员辛劳，不为工作人员增添劳动负担，文明礼貌，以平和心态、微笑脸庞面对他人。

潍院是我家，文明靠大家。同学们，“勤俭节约，文明就餐”不是一个口号，而是一种具体行动。让我们积极行动起来，切实增强责任意识和主人翁意识，从我做起，从一日三餐做起，勤俭节约，反对浪费，携手共建文明、和谐、温馨的美丽校园。

潍坊学院学生会

20年月日

关于鸦片战争电影观后感[篇4]

民以食为天，食以粮为先。改革开放以来，我国粮食安全保障能力稳步增强，取得了举世瞩目的成就。但是，人多地少的矛盾日益突出，每年在粮食生产、流通、加工、消费环节的大量损失浪费，相当于2亿多人一年的口粮。__是粮食主销区，粮食缺口较大，爱粮节粮对我市经济政治社会发展具有深远的影响。为此，在全市广泛开展“爱粮节粮”主题活动之际，__市粮食局等九部门联合向全市发出如下倡议：

厉行节约、爱惜粮食，是中华民族的优良传统，是建设文明__的基本要求。“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，我们面对粒粒皆辛苦的粮食和日益突出的供需矛盾，丰年不忘灾年欠，提高节粮爱粮意识势在必行，珍爱来之不易的粮食，以节约为荣，以浪费为耻，积少成多，汇溪成河，树立起全市爱粮节粮的新风尚。

各级党政机关、事业单位、社会团体、国有企业、饭店、餐厅以及广大党员干部，从表率做起，把节粮爱粮作为义不容辞职责，率先垂范，严以自律，科学配餐，认真落实节粮措施。广大市民从一日三餐做起，合理配餐，按人做饭，避免计划不周造成剩餐。大中小学校从培养良好习惯做起，开展以节约粮食为主题的团日、队日和“光盘行动”，让节粮爱粮成为广大青少年的自觉行动。

各种粮农户从珍惜自己的每一滴汗水做起，加强收割、晾晒管理，做到颗粒归仓，积极引用新型小粮仓，实施科学储粮，防霉防虫防鼠，促进增效增收。各粮食仓储企业和经营业户，要积极改善粮食储存、运输条件，创新运用绿色储粮技术，努力减少仓储损失。粮食加工企业要从节约每分钱做起，积极引进加工新技术，推行适度加工，有效综合利用原粮，减少加工浪费。

每一位粮食食用者，都要从我做起，勤俭持家，从节约一粒米、一把面做起，从一人节约带动全家做起，兼顾粗细搭配、均衡营养，不过分追求米面的“精、白、亮”，坚持不做剩饭，做到“餐餐不剩、年年有余”。在外就餐，以“光盘”为荣，主动打包带回剩余饭菜，进行翻新烹饪。茶余饭后，热情推广效果突出、简便易行、实用好用节约粮食小窍门、小经验，做到人人自觉节约每一粒粮食。

各有关单位、新闻媒体和手机用户等行动起来，通过设置宣传点、演讲台、发放宣传资料和广播、电视、报刊、短信、微信等媒体，广泛宣传节约粮食知识、措施，推广科学使用粮油常识，营造爱粮节粮的浓厚氛围，引领崇尚节俭的社会新风尚。

一米一粟来之不易，爱粮节粮人人有责。让我们积极行动起来，从我做起，凝心聚力，节约每一粒粮食，努力使爱粮节粮在全社会蔚然成风，共创节约型家庭、节约型社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量!

__市粮食局

共青团__市委

__市委市直机关工委

__市妇女联合会

__市农业委员会

__市食品药品监督管理局

__市机关事务管理局

__市教育局

__市拥军优属拥政爱民工作领导小组办公室

二0一七年七月二十日

关于鸦片战争电影观后感[篇5]

伴着孩子的成长，我们的幼儿园和我们教师也在成长着，我们的教学理念和我们的教育经验也在日益丰富。这学期我园根据洪山区教委的工作计划，幼儿园的学期教育计划，结合本园工作，从加强教师职业规范入手，围绕区二级合格幼儿园的检查工作，全园上下团结一心，使我园顺利通过二级合格幼儿园的检查工作，幼儿园的各项工作受到区教委领导的好评、荣获区级__-__学年目标管理先进单位。在邹晓燕教师的指导下，幼儿美术作品参加武汉市社区文化书画比赛，我园姜一尘小朋友获得一等奖、李晨栖小朋友获得三等奖，为七一七幼儿园带来了荣誉，幼儿园所取得的成绩离不开大家共同的努力，家园共同的配合，使我们幼儿园的教育教学水平有了不断的提高。总结我们工作中的成绩，寻找我们工作中的不足，有待我们的工作更加日趋完善。

一、加强日常教学的管理

1、我们大家清醒认识到，传统的教育理念，教师的素质等是困扰我们发展的重要因素。这学期我们结合二级合格幼儿园的检查工作和幼儿园教育教学的推门活动，引导教师从教育行为转化为新的教育理念。我们组织教师把日常教学活动中存在的问题提出来，共同讨论解决的办法，让教师学会自我反思、自觉地改进工作，对教师的备课和观察笔记、话题探讨等活动，利用业余时间进行反馈，，使教师在日常工作中进一步地转变教育观念。

2、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班听课，重点培养年轻新教师，指导年轻教师怎样使用教材，发现问题及时改进，帮助她们更快地适应教学岗位，在各个班级设立以老带新的互助活动，我园老教师在工作中以身作则，保持良好的工作常规、有创新的教学理念，为年轻教师树立好的榜样，为了让年轻教师更快适应教学岗位，她们手把手地向年轻教师传授自己多年的工作经验，年轻教师通过她们自己的努力，在幼儿园的各项活动中，充分展示了她们的才华，年轻教师有了明显的进步，表现突出的教师有邢丽媛、于翼、高爽。

3、我们派送两名骨干教师定期参加教委培训，组织年轻教师走出去参观姊妹园的教学观摩活动和专家讲座、研讨活动，通过学习活动，把姊妹园的教育经验带回推广，组织教师对自身工作进行反思，大家积极讨论新的教育经验，提高教师的说课水平，积累教学经验。

二、加强教育教学的研究

尊重幼儿身心发展和学习特点，我们教师结合幼儿的个体差异，选择幼儿适合的内容，尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段。我园李娜教师、邹晓燕教师大胆尝试网络新科技，把日常工作中个人观点和积累的教学经验，利用业余时间建立个人博客网站，向家长同行教师共同讨论幼儿教育话题，她们把所学的知识与园内教师共同分享，指导全园教师如何制作教育网站，利用下班时间把年轻教师带回家中亲手教她们学习网络知识，在她们的帮助下，大家了解一些网络知识。班级建立了教育博客网站、吸引大部分幼儿家长和同行教师们的一致好评，扩大和宣传了七一七幼儿园的社会影响力。

合理使用新教材，我园各个班级存在着比较明显个体上的年龄差异和幼儿不同能力上的差异，班级教材的使用都向上提高了一层，给教师带来了一些教学上的困难。例如大一班幼儿学前班教材内容比较浅，大二班、中班和小班教材增加了一定的难度，但是教师们想办法克服了各种困难，施展了各种教学方法和教学手段。针对大一班教材的情况，两个教师借助一些辅导教材，帮助幼儿扩大知识面，提高幼儿的学习兴趣，教学工作受到了家长的认可。大二班、中班和小班教师，针对幼儿的学习特点不断摸索幼儿发展规律。开学初，放慢教学进度，帮助幼儿吸收和理解，定期向家长宣传学期工作计划，月、日教学计划，及时把所学的儿歌、故事、歌曲向家长展示，温馨提示、科学育儿知识等通过宣传途径达到家园同步，让家长和幼儿、教师共同成长。

这学期各个班级根据幼儿的认知水平和幼儿兴趣特点，建立了课题研究计划，在日常的教学工作中实施教育内容。大一班课题“让幼儿学会复述故事，培养幼儿的语言的表达能力”、大二班课“幼儿朗读能力的培养与研究”、中班课题“让阅读成为孩子的一种乐趣”、小班课题“幼儿在游戏活动中主动学习”，各个班级从课题的确立、计划、选材、整个实施过程贯穿到日常教学活动中。为了丰富教育活动，教师们收集与课题有关资料、准备了故事图片、字宝宝乐园、图书、游戏头饰等丰富教学活动，在教育过程中做到了循序渐进地挖潜幼儿的各种潜能，让幼儿通过教研活动培养语言讲述、阅读、朗读多方面的表达能力，例如：大一班教师教幼儿用情感体验故事人物的情感，续编图片故事的结尾部分，幼儿通过教师的培养，幼儿喜欢讲述、幼儿口语能力有了明显的提高。大二班教师教幼儿“形象认识标点符号”了解人物性格，变换语气语调、教幼儿学会有声有色的朗读儿歌、表演故事等，让幼儿学会评价，寻找朗读过程中的不足，不断提高幼儿的朗读技能。中班教师为了培养幼儿的阅读乐趣，为孩子提供一些幼儿喜欢的故事、图书、为幼儿创设良好的阅读环境，教幼儿学习阅读的方法，纠正一些不良学习习惯、把被动学习变为主动地学习，幼儿在教师的帮助下，幼儿的阅读水平和学习习惯有了提高。小班教师，开学初，教师们用游戏活动稳定幼儿入园情绪，用游戏活动教幼儿学会生活、交往、个人请求等多种能力，幼儿通过一学期教师的培养，幼儿独立生活能力、语言表达能力、认知能力都有了明显的进步，经常听到家长谈论孩子的进步，感激教师所付出的努力。

三、家园共育、提高保教服务水平

这学期，幼儿园开展了丰富的家园活动，学期初向家长展示公开课教学，邀请家长参与评议教师的教育活动，肯定教学成绩，指出存在的问题，给幼儿园今后发展提出希望。今年“六一”家园开放活动各个班级准备的文艺节目、幼儿画展质量比往年做的好，这些工作真是离不开每个教师的辛勤的劳动，体现我们教师的创新理念，我们收到了各级领导和幼儿家长的一致好评，

学期末、我们向家长发放问卷调查活动，发放95份调查表，收回52份，家长的反馈信息我们进行了综合分析、幼儿园保教工作有90%以上家长比较满意，幼儿的生活习惯和幼儿健康家长比较放心，今年幼儿体检各项健康指标100%达标，取得了良好的成效，离不开全园保教职工的共同努力。

这学期的工作即将结束，我园的保教工作还存在一些不足的地方，家长期待我们的工作有待进一步的完善。

1、幼儿园加强外部环境和教育设施的改善。

2、丰富幼儿园教育内容，开展幼儿个性特长的特殊教育，例如：“竞选主持人”、“幼儿才艺展示”、“故事比赛”等多种活动形式，提高幼儿的综合素质。

3、经常开展户外体育游戏活动，增强幼儿体质。

4、在今后的保教工作中，注重幼儿因材施教、做好个别幼儿和特殊幼儿的心理健康的教育工作。

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