小学低年级日记

忙碌而充实的一天结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候抽出时间写写日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编精心整理的小学低年级日记，希望对大家有所帮助。

小学低年级日记1

作文需要早起步。对低年级同学来说，日记不失为一种有产的训练形式。

1.写好一句话

一年级同学学完汉语拼音后，就可以开始有意识地教给他们一些简单句式，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自身在一天里的点滴见闻，记载自身在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。

2.写好几句话

随着小朋友眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。这时要指导小朋友掌握句与句之间的内在联系和衔接，教给他们一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序。

3. 交流日记

刚上小学的小朋友常会感到疑惑：我天天早上背书包上学，下午背书包放学回家，哪有这么多东西好写？这就要求我们注意让小朋友去挖掘生活，积累生活，把小朋友的目光引向家庭、学校、社会生活，指导同学处处做有心人。可以将一些其他小朋友写的生活日记读给他听，或上网看一些小朋友的文章，让小朋友在互相欣赏中发生新的灵感：原来这事也可以写啊！于是生活中的点点滴滴，都成为他们笔下跳动的音符。在家里听到的大人的一些有趣的话；课堂上同学闹的一个笑话；走在路上突然冒出的一个想法等，都成为同学笔下的好资料。小朋友写得稍好的，或有进步的帮他传到网上，让网民评价也能促进小朋友写日记的兴趣。

4. 复述一段话

有一些小朋友这方面能力可能稍差，家长不能急躁，可采用反复读一段话后，要小朋友复述出来，再让他写出来，有的词语也可以提供给他。读的遍数越来越少，复述要求越来越完整，提供的词语可以逐步减少，这样，经过一两个月训练后，再改为看一段电视或录像后让其讲解，在写下来，训练一段时间后，再要求把参与的活动说出来，写下来……

从学完汉语拼音到二年级结束这段时间，坚持让小朋友写日记，其实就是不知不觉把小朋友领入了作文之门。待到三年级开始片断训练，小朋友就不会感到突然和困难了。

小学低年级日记2

愉快的电脑课

今天下午，天空灰蒙蒙的，还洒着几丝细雨，校园里鸦雀无声，可仔细一瞧，哎!还有一支花花绿绿的“伞队”。从远处看，一个个背影三五成群地朝着电脑室走去。

到了电脑室，发觉电脑室清清爽爽，白得发亮的.地板让人心情舒畅，电风扇卖力地吹着，空气中无半点湿气，也没有腻腻的感觉。舒老师说：“这节课，我们不学任何东西，你们就在网上干自己想干的事情吧!”“耶!”大家欢呼一声，就开始各忙各的了。谢同学真“奸诈”!自己电脑坏了，就要看我的电脑，我本来想看一些图片，他却输入“盗墓笔记”，要看第二集，我没办法，只好跟着也看了起来。哇!不看不知道，真的超惊险!李易峰扮演无邪，还有其他我不认识的演员。第二集主要讲了他们进了尸洞――里面有上古古墓，洞壁上全是耳朵，河水中还有各种各样的怪物。进尸洞的一群人中有一个男的，一滴水滴在他的脸上，吓得直喊“来了来了来了，来了!”三爷训道：“什么来了?!”把我吓得都不敢看了。

愉快的时光总是飞快，下课铃响了，我们都放松的差不多了，怀着快乐的心情回到了班级。

快乐的黄山游

今天，小阿姨带着我和弟弟程桤玮一起去黄山游玩。

我们坐着越野车，开了四个多小时，终于到了黄山市，那时已经是中午了，我们随便吃了点饭菜，就到宾馆去休息了，因为我们第二天我们要去登黄山。这天晚上我的心情非常的激动，我马上就可以验证书上的奇峰奇景了，但我们不知道 黄山的地形，于是专门请了一个当地的导游来为我们带路，介绍景点。

因为黄山很高，所以我们得坐缆车到时半山腰，再向上爬!在黄山的迎客松的那里，是最让我难忘的。因为在那里发生了一件相当危险的事，就在快到迎客松的地方，我们突然看到了一群小猴，于是大家纷纷拿面包等食品给它们吃，就在这时，突然窜出了一只身高差不多三尺，身上都是肌肉的大猴子，它呲牙咧嘴的对着我们，大家都吓了一跳，这时同行的一个叔叔拿着登山棒去打这只猴子，好像要把它打跑，我们的导游去劝说，他还理直气壮的不听，好像是为我们大家好似的，幸好大猴子最后还是走了，这一次，可真是差一点就要闹出人命啊!

下了黄山，我们还去了很多好玩的地方，比如九龙瀑布呀，情人谷呀!黄山真是一个好玩的地方啊!

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