一年级小学生作文评语[优秀120句]

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的一年级小学生作文评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级小学生作文评语[篇1]

1）语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

2）文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

3）这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

4）阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。

5）可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的冰心！

6）你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

7）一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

8）这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

9）文章前后连贯，形成完整的形象。

10）文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

一年级小学生作文评语[篇2]

1）详略得当，虚实相生，是的两大特色，内容更丰富更生动。

2）全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

3）全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

4）全文通俗易懂，趣味性强。

5）全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

6）注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

7）文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

8）文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

9）取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

10）全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

一年级小学生作文评语[篇3]

1、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

2、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

3、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

4、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

5、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

6、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

7、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

8、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

9、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

10、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

11、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

12、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

13、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

14、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

15、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

16、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

17、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

18、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

19、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

20、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

一年级小学生作文评语[篇4]

1、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

2、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

4、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5、语言基本通顺，偶有不畅。

6、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

7、语句嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

8、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

9、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

10、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

一年级小学生作文评语[篇5]

1、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

2、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

3、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

4、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

5、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

6、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

7、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

8、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

9、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

10、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

11、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

12、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的.中心。

13、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

14、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

15、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

16、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

17、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

18、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

19、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

20、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

一年级小学生作文评语[篇6]

1、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育

2、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息

3、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

4、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

5、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

6、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

7、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

8、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

9、文章简洁明了语言平淡朴实

10、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

11、借景抒情托物咏志很特色

12、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味

13、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

14、本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰

15、巧用伏笔是文章的一大特点，文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫，这种构思非常巧妙可以借鉴

16、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然

17、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅，想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特，极具吸引力

18、想象力较丰富，极具新意，开头自我介绍引入下文，另外文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐

19、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体真实可信，生动有趣，全文结构紧凑完整，文笔也较流畅

20、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼

一年级小学生作文评语[篇7]

1、简单交待时间，地点和结果…

2、语言简练，规范，开篇吸引人。

3、…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

4、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

6、开头直奔主题，也是一种写法。

7、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

8、反问句开头，吸引读者。

9、开头直奔主题，让人一目了然。

10、开头点题，用词很吸引人。

11、场面和气氛描写为文章增色不少；

12、…对精彩地方进行简单描述；点面结合

13、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

14、情境描写调动起悬念；

15、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

16、简要叙述前因，进行铺垫。

17、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

18、将…改成…更合适些，

19、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

20、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

21、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

22、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

23、用了列数字，举例子的方法，很形象。

24、过渡自然，每一段交待得很清楚。

25、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

26、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

27、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

28、…和…形成鲜明对比，突出…

29、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

30、对…的比喻用得妙。