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上科学课日记

2022-03-15 08:44:43求索作文网 - 优秀作文搜索 | 客服
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即将要到一天的结尾了,一定会有值得记录的想法吧,请好好地记录下在日记里。如何把日记做到重点突出呢?以下是小编收集整理的上科学课日记,仅供参考,欢迎大家阅读。

上科学课日记[篇1]

今天下午,我久久盼望的科学课已到来。

上科学课的时候,我们准备好东西就上课了。

突然老师说玩一个游戏,我们很高兴。游戏规则老师讲过我们就开始玩了。

老师让张泽宇去讲台上,老师在他背上贴了个蚂蚁图案,让张泽宇猜。张泽宇说:“它会飞吗?”我们说:“不会。”张泽宇想了想,说:“它会爬吗?”我们说:“会。”张泽宇说:“是蚂蚁。”

然后,我们说:“对了。”大家鼓掌,老师又叫了马超凡,他也猜对了。

最让人可笑的是谷恒霖,他老是猜不对,弄得我们哈哈大笑。最后,他还是猜对了。

一节快快乐乐的科学课就这样过去了。

上科学课日记[篇2]

今天上午第三节课,是科学课。老师让我们去实验室上课。

我们在班里站好队伍,一组一组的走去科学实验室。来到实验室门前,我们一个接一个的走了进去。

进去后,我们都被眼前的景象惊呆了,好多”专业“的设备,我们见都没见过。我们五六个同学组成一组,围坐在一个桌子旁,看着桌子上的东西,大部分都能叫上名字,但是最中间的那个,十分像水管,但拧开,却不流水,也不知道,是什么东西。老师先讲了一会课,然后就开始让我们做实验了。老师先让我们点燃香薰,然后放在玻璃罩口外,看看烟往哪飘?最后老师又让我们点燃蜡烛,看看有什么变化……

通过这个实验,我明白了:”风是空气流动形成的',而且是向温度高的地方流动的。“

原来上科学课这么有意思啊,不但可以学到很多未知的原理,而且还能够亲自动手做实验。我真想每天都来这里上课呀!

上科学课日记[篇3]

星期五下午第一节课是科学课。

打过上课铃,同学们纷纷拿出科学书,只有一小部分还在写卷子。课上了一半以后,老师就走了,同学们发现以后,就开始说话,开始只是窃窃私语,后来就开始大声说话。当时我坐在座位写卷子。

突然我看见翟颢钰哭着跑到李慕子哪里了。当时我也没太在意,于是我又写卷子。

然后就听到一大群人拍掌,我写完卷子,交给组长后,便和杨忻龙说了一会话,然后又一大群人冲过来,把我挤到了一边,正好杨忻龙一扭头,才发生了后来的情况。

之后您来了,后面的人群才畅通了有些人急忙跑回自己的位置去。

坐到座位上我才知道王一博把翟颢钰给说哭了。

通过这一次教训,我坚决不在任何课堂说话,做一个有始有终,勇于认错,积极向上的好学生。

上科学课日记[篇4]

星期三的科学课上,我们男女生比赛抢答题,男生全胜女生。今天的科学课,还是老方法,先抢答。

老师先提问了一个问题,我们男生举手的多,女生举手的少。于是老师叫了一个男生,可惜他回答错了。没办法,我们男生只能少得一分。

第二次老师提问,还是我们男生举手多,于是老师又叫了一个男生。这一次我们男生没有丢脸,可是那人回答到一半不会了,幸好我们班的“科学知识神”――刘艮睿出马接替了他。这一次,我们男生又大获全胜,我们高兴极了。

抢答完问题,老师又让我们用放大镜观察植物的根。我发现,植物的根原来有很多层,我还闻到了树汁的味道。

这节科学课太有趣了,真期待下一节科学课的到来。

上科学课日记[篇5]

星期五那天,有一节科学课,这节课由我们班的王治涛同学来讲。

上课了,我就想王治涛能把这节学科课上好吗?还是拭目以待吧。王治涛走上讲台,把她做的天气卡片贴在黑板上,这时候,科学老师在王治涛的座位上坐了下来。我的同桌惊讶的说:“老师也当学生了”。王治涛叫了几位同学,让这些同学说出卡片代表的天气,同学们一个个的把这些卡片代表的天气都说了个准,哈哈。都说对了。过了一会儿,下课了,这节课圆满的成功了。

王治涛当了一节课的老师是因为她学习好,所以我也要好好学习,天天向上,也要当一回老师。

上科学课日记[篇6]

今天,徐老师给我们上了一节课,这节课丰富多彩。徐老师让我们观察小种子,我们组观察的是凤仙花、绿豆、红豆、芝麻、玉米、黄瓜……

告诉你,你一定会觉得十分惊奇,香蕉的根可以繁殖……

徐老师说:“几乎所有的植物都是从种子到生命的最后一刻,所以我们要保护种子,一颗小种子,可以变成一棵参天大树,如果你不伤害种子,你就能不伤害一棵大树,外公告诉我十年树木,百年树人,现在我还不能完全懂得这句话,但我能懂得长成一棵树,很不容易,做一颗树就这么难,那么做一个人就更难了,一个人一定要好好学习,长大了对国家有利,而不是因为他对国家有害。

这堂课,我收获很大。

上科学课日记[篇7]

今天我们上了一节有趣的科学课。怎么有趣呢?我给你们讲讲吧。

一上课,沈老师就微笑着告诉我们要带我们去新楼那里观察植物。我们听了高兴地手舞足蹈。在老师的讲解下,我们认真地观察了指甲草、蚂蚁菜、串串红……

这时,沈老师指着一棵小树对我们说:“看,这棵小树快要渴死了。”我们听后便自发的去用小手捧水来抢救小树。可是,大部分的水都从手指缝里流了出来。但我们的举动引起了门卫伯伯的注意。他立刻拿出长长的水管。把小树就活了。

回到班里,沈老师还专门表扬了我们,我觉得这节课学科很有趣,你呢?

上科学课日记[篇8]

今天我们有一节科学课,一上课老师就对我们说:“这节课我们来做一个小实验,我可以用一张纸支撑起很多本书,你们想想我是怎么做到的,也可以自己动手试一试。”

刚开始,我们绞尽脑汁也想不出怎么能做得到。过了一会儿,常家豪想出来了一个方法,他把纸叠成一个圆柱体,然后把一堆书放上去,但是没放几本就撑不住了。这时老师说话了:“能想到这样已经很不错了,但是我的方法可以称更多书。”说完,老师就拿起一张纸,边动手边说:“这个方法其实很简单,就是把一张纸左右对折,对折,再对折,直到不能对折为止,最后把它拉开,就能支撑很多本书了。”我们尝试了一下,果然是这样。

转眼间一节科学课就过去了,短短的一节课就让我增长了知识,期待下一节科学课!

上科学课日记[篇9]

今天,我们上科学课了,今天学的是制造平衡。名字听着很好玩,好期待呀!

老师在门前放了一个棍,通到了讲台上,让我们踩着那个棍子上讲台,在回到自己的位子上面。可惜的是,自己不会保持平衡,从棍子上摔了下来。

等到大家都会到了自己的位置上,老师开始讲课。这节课实验课,可以让自己动手尝试关于平衡的试验。

我看见,桌子上有一个奇怪的东西,十字形,有横竖两个棍,每个上面有十条红线,每个红线下面还有一个钩,这玩意叫钩秤。有一些像法码上面还多了一个小钩的叫钩码,像天平一样。

老师说,让我们往钩秤上面挂钩码,挂了之后,左右必须平衡。

因为我以前看过关于这方面的书,所以我很快就做好了,而且我还挂的十分奇怪:左边第一个挂了八个,第二个钩挂了一个;右边最后一个挂一个,竟然平衡了!简直是奇迹呀!

老师看见了,夸了我们,我很高兴心里甜甜的。

这节课我上得很开心,也很愉快。

上科学课日记[篇10]

今天下午第一节课,是科学课。语文老师后脚刚出门,科学老师就就进来了,班里立刻乱哄哄的。科学老师大喝一声:“说――什么话!”同学们马上静下来。科学老师刚说题目,同学们又开始叽里呱啦地说起话来,老师急了,就出了一个说话的同学开始训。同学们都不敢说话了。

老师开始讲,同学们在底下说。我看在眼里急在心里,只能提醒周围的同学别说话。老师一停,同学们立刻就不说话了。这次老师是真急了,看着同学们满不在乎的样子,老师拿起书本走了。

同学们不但不安静,反而变本加厉。我和几个班干部站起来管,好不容易静下来,一位男同学有捣乱:“你们怎么不说话了?”同学们又开始了。我们真是拿他没办法。

后来,直到下课,班里都没能静下来。

同学们,难道你们就不能管住嘴,好好上一堂课吗?

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