中学生对于双减的看法作文[优秀6篇]

作者：徐海亮

篇一：中学生对于双减的看法作文

一丝喜，一份忧

徐海亮

2021年发生了一件大事，那就是我国实行了双减政策。突如其来的消息令全国学生为之振奋，嘿嘿，我也不例外。可是吧，我总是感觉有一丝喜，也有一份忧。

在双减政策推出之前，我们每天都处于繁重的压力之下。每天不是写作业就是背书，总感觉在学校的时光都是枯燥乏味的，毕竟时间紧，任务重，压得我也是时常喘不过气，而且回到家还要面对父母的督促。再者说，好不容易放了几天假，美好休闲的时光却又被残忍无情的补习班所吞噬，身上的担子仿佛而越来越重，可我又能怎么办？

国家在这时出面了，直接推出了双减政策，并且迅速落实。双减，顾名思义就是一减校外辅导机构，二减学校作业的负担。听到这个消息，我在心中为双减大大的点了个赞，不由得心中一喜。这样看来，我们的苦日子总算到头了吧？

半年之中，双减政策落实了，校外的辅导班几乎都销声匿迹了，我也不用再挤时间做作业了，而且还减少了家庭经济的支出。学校的作业也少了，又增添了延时课程。我们在学校上完当天课程之后，在延时课上可以写自己的作业，巩固所学。大家仍然保留着上课时的状态奋笔疾书，都在比着学，学习的气氛很好。再者说，当我们有不会的难题时可以去询问老师，不仅加快了完成作业的速度，而且还收获满满！回家的时候作业基本都完成了，轻松一时，我可以选择学习一些自己的兴趣爱好或者是出去小跑一下，而且不时还可以和父母多些沟通，巩固亲情，正所谓是一举两得！

双减卸下了我们以往沉重的负担，这的确使我们学生为之喜。可当我理智思考的时候，却又为之忧。

无疑，双减是把双刃剑。它给我们带来了空闲的时间，可如果我们玩性大发，短暂而宝贵的时光就会从我们手中悄然流逝，从而会影响我们的学习。当然了，有些同学则会利用双减这个顺境时期抓住机会，把握时间，用自律来塑造自己，用知识来充实自己。而不自律的同学则会眼睁睁的看着自己堕落。悄然间，学习的差距越拉越大，甚至会达到两极分化。在这时，自律者则强，松懈者则败。在我看来啊，双减既可以塑造我们，也可以毁了我们，真是忧从中来呀！

世界上最遥远的距离，就是知道和做到。即使明白这其中的道理，可我仍然做不到。即使我做了计划，想去进步，想去超越，可我仍然把握不住这个机会，做不到自律。为此，我打算付诸行动。正视双减，把握机遇，每天进步一点点，努力提升自己。比如每天做到复习和预习，认真完成作业，少玩手机，适当运动等。不要让“悲守穷庐，将复何及”发生在我们中学生身上！

双减给我们带来了喘气的机会，但不意味着我们就能停此不前。双减的落实，有喜也有忧。无论怎样，我们对于知识的渴求，对于未来的向往都不会改变。让我们以梦为马，不负韶华，不忘初心，砥砺前行吧！

篇二：中学生对于双减的看法作文

一加一小于二

杨艺涵

近期，国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策。双减主要从两方面帮学生减轻压力，一是从家庭作业方面帮学生减负，二是从课外补课方面帮学生减负。但我认为，不要拿双减做幌子。

确实，毋庸置疑的一点，在双减政策下，学生们的家庭作业得到明显减少，在校延时服务的时间里，大部分作业已经通过老师指导完成，只需要回家做一部分。但，从老师角度来看，在校延时服务，大大加重了老师们的工作量，消耗了老师们的精力，可以说是承担了双倍的压力。平日里，老师们可以利用这两小时的时间，多回归家庭，教教自己家的孩子，陪陪自己家的老人。而延时服务后，不但很大程度上减少了陪家人的时间，而且加重了老师们的备课量，使得备课时间大大增加。再从学生角度来看，在校延时服务，确实可以快速完成作业，但俗话说“记得快，忘的也快”。完成作业，真的巩固了当日学习的内容了吗？拿我身边的学生来说，大部分学生认为完成作业就是万事大吉，完成作业就可以无忧地打开游戏，开始每日的Timi时刻。而又有多少人能真正地做到自律地复习、预习呢？对于爱学习的www.i1766.com学生，复习当天知识，预习下节所学，又一个层次地超过他人。从这些角度来看，何尝不是一加一小于二？

双减政策落实后，很多教育培训机构纷纷转行，才让同学们的压力得到了一定的缓解。毕竟学习就像逆水行舟，不进则退，特别是在这个竞争压力如此庞大的环境下。许多网友纷纷评论，没有了课外补习班，但是还有兴趣班，孩子们想要真正达到减负，任重而道远，甚至有网友评论不努力学习，喜提大专的就是你，一起去蓝翔技术学校。我们不否认这些评论对这些孩子们来说确实能够造成一定的打击，但是如今我国本身对学生的学历就非常看重，如果在刚开始不努力超过其他孩子，那么后续还有可能会遭遇到分流。尽管我国教育部大力开展职业教育，未来职业教育的趋势也会更好，但是又有哪位家长希望自己的孩子无法考上高中，无法考上，考上大学，进入一所高职的院校呢？当然有些学生可能觉得补习班不用设立了，我就不用去学习了，是件好事，但这只是一部分人。你们不能互只顾那一部分人的感受而去忽略了其他学生的感受。

“子非鱼，安知鱼之乐？”教育并不是只改政策就可以完全落实，而一加一小于二的双减政策不如换个马甲。

篇三：中学生对于双减的看法作文

双减

张瑞爽

阳光正好，微风不燥。彼时我们正年少。

――题记

风，时而掠过头顶，时而抚着脸颊。我静看这尘世，车水马龙，络绎不绝，多样的杂模糊了我的眼睛，但有抹鲜亮的颜色混于其中，不惧世俗，不羁张扬，世界因它而变得清亮了几分。

少年的影子出现在坐落在夕阳下的小巷里，出现在热闹纷繁的街道里，出现在校园周边的小店里，出现在……欢声笑语，热烈的拥抱夕阳，没有了学业的烦恼，他们的脸上又恢复了光芒。

“双减”减去了繁多的作业，课外补习。让我们这些被繁多的学业压的喘不过气的学子们，终于可以冲破牢笼，笑谈将来。

“感谢双减，双减万岁！”洗去一身的疲劳，我们终于可以在金色田野奔跑，在小巷畅玩。我坐在书桌前，翻开书页，没了课外辅导的打扰，顿时感到一身轻松。

双减减去了我的烦恼，让我在压力下抬头，看见了头顶的光。同时也锻炼了我的自理能力，让我在未来的路上能够越走越远。往常，我每天都在学校与校外来回穿梭。看不见身边的风景，也无暇看见，本该灿烂的年华竟黯淡无光，当时的我盼着光，能来拯救我们，如今，我终于盼来了“双减”。

当它出现的时候，我的心为之一动，不禁热泪盈眶。

这次“双减”让我的学业负担骤减，越学越快乐。摒除了我心中的诸多杂念，积极向上的学习氛围让我在不知不觉间奋然前行。有了更多时间静下心来认真思考，鲁迅曾云：“每当想问题时，静能去杂，是很有益的。”

“双减”政策之后，课后补习得到了有效遏，同学们也不用每周被困在补习班的教室里，大家有了更多自由支配的时间，也减轻了家长沉重的经济负担，学生的自律意识进一步加强。“双减”政策让学生在校内获得更优质的教育，使孩子的“主战场”回归校园。

革命先驱李大钊曾说：“黄金时代不在我们背后，乃在我们面前，不在过去，乃在将来。”“双减”政策大大减轻了学生们的学习压力，也让我们迎来了“新的时代”！

篇四：中学生对于双减的看法作文

话“双减”

胡玉格

都说”读书破万卷，下笔如有神”。读了书，付出了努力，但是还有的人在考试的时候，因某些原因而落榜。一些努力的中等生成绩上下游，当他们有努力，有付出，但却没有很多回报，然后很多的学生就有了去补课的念头。对于大多数人来说有效，但对于少数人来说，这样显然不是很公平。对于那些没有补课的同学来说，在枯燥乏味的学习生活，使我们的童年，似乎失去了光彩。我也常常抱怨，抱怨自己不争气，抱怨这个太难，那个太难，托头深思不学习，没有知识，我能干嘛呢？如果作业少点，内容少点，轻松点，我是不是就可以提升成绩了呢？可能有人意识到了这个隐患的存在，百年大计，教育为本，所以就有了双减，这个政策，势在必行。

这个政策给许多家长和孩子都减轻了许多负担，给孩子了很多自由想象和发展的空间，也给了家长一些陪伴孩子多出去转转的时间，开阔视野。“兴趣是最好的老师”这是爱因斯坦说过的一句话，然而，课外培训是公立的，以提分为目的，不惜采用填鸭式，灌输式时间久了，孩子的学习兴趣被消磨殆尽，从此学习变为一件苦差事所带来的负面影响，将持续一生。

这也是在为我们国家增加工人，据统计，有40%的人会成为脑力劳动者，就是大家所说的领导的那一类，只需要坐在办公室就可以拿工资；有60%的人会成为体力劳动者，用普通的话来讲，就是工人比别人干双倍的活，工资比别人少双倍。双减政策是一场考试，考验的是我们的自律，这次考试也是一次人生大考，考好了以后，走上社会就吃香的喝辣的，考差了以后，走上社会就是乡巴佬。我们面临这场考试，事关我们将来的人生，所以要认真面对。

双减一减不够优秀的人，二减不能自律的人。我们也许不属于第一类人，那么我们就得拼尽全力努力不做第二类人，双减韦治律者胜，惟治律者强，从今天起，让我们跟青春来个约定，做个自律的人，努力奔跑吧！

篇五：中学生对于双减的看法作文

双减≠彻底放松

谭贺文

2021年，双减政策重磅出台，无数校外培训机构被迫倒戈，举国上下在校学生尽数欢呼雀跃。可是当看到这个消息，我久久地盯着手机屏幕，不敢相信这个事实――这并不是一件好事。

双减，从定义上来看：一减学生过重作业负担，二减学生过重校外培训负担。在放学后，我又能看到夕阳余晖下在篮球场上尽情挥洒汗水的身影，又能看到在放学路上有说有笑的好基友，又能听到音乐课上传出的阵阵悦耳歌声。

周末里，再次召集同学出去，得到的不再是“我有课”的草草答复，也不再是“作业太多”的敷衍推迟，而是热情的“在哪？什么时候？”，孩子们终于能够释放自己的天性，在自己应有的假期中合理地放松。

但是，在我看来，双减并不等于彻底放松。在我的身边就有些活生生的例子。

原来水平差不多的同学，在双减实施了一段时间后，已经拉开了巨大差距。同一个班级，同一位老师，同样的教材，为何差距会如此之大？原因很简单：外部教育环境不同――也就是千差万别的家庭教育。双减前，有不少孩子凭着校外琳琅满目的辅导班，被迫花几倍的时间勉强跟上了周围的同学。但新政来了以后，才知道谁在混日子。“潮水退去后，才知道谁在裸泳”。

网传的一张清华大学海报，在我看来，点明了“双减的实质”：一减不优秀的孩子，二减不重视教育的父母。双减的本质是筛选，上筛选人才为国家做贡献，先筛选劳动力为国家搬砖。

所谓“优秀的孩子”，并不是指“智商高”，而是要时刻保持清醒和自觉，有着敏锐的洞察力和警惕性。不论外部环境如何改变，全身心投入学业。而所谓“重视教育的父母”，也并不是舍得砸钱给孩子报培训班，而是真正有责任感，敢下功夫陪伴孩子，了解孩子。

这真的不是危言耸听，在如今“五五分流”的大环境下，考场就如同没有硝烟的战场，而“双减”又给战场上增添了一层厚厚的迷雾。不考试，就不知道自己对知识的掌握程度；不排名，就不清楚自己的定位。整天傻乐呵地打磨时光，到了中高考时，却又后悔莫及。就像――温水煮青蛙。

所以，认清现实吧，不要让“双减”成为懒惰的借口，不要让“双减”成为人生的缺口！

篇六：中学生对于双减的看法作文

话“双减”

孟欣怡

何为双减？双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。与以往的减负措施相比，双减的最大亮点在于务实不在，片面强调校内减负，而是追求整体减负广泛传播科学的教育理念和正确的教育方法，形成最广泛的社会共识，构建学校家庭，社会协同育人的良好生态。

殊不知，孩子们在学业方面总是压力山大。于是夜夜通宵，大把大把的头发掉落，浓重的黑眼圈，无精打采的状态，成了，每个学生“奋斗”过的痕迹。春花秋月等闲度，可怜辜负好韶光。虚弱的身体撑不起梦想，成就不了美好未来，何谈建设美好祖国？学生们，期待已久的双减政策，如同天使一般降落人间，像是救赎，又好似每个学生心中的常胜将军。双减政策，带来的是孩子们逐渐放松，享受生活，也能和家长们谈谈心，聊聊天，更能来一场说走就能走的旅行，领会中华传统文化的博大渊深。茶饭后的交谈，也不再是直奔主题的成绩问候，学生们也不会一心想着逃离战场。双减犹如一方净土，双减落地，快乐学习！总有一天你会明白，真正能够治愈你的从来不是实际，而是你心里的那段释怀和格局，只要你内心不慌乱，连世界都很难影响你。最后双减政策也使我们的前途愈加光明，双减政策增加了晚自习，这对我们是十分有益的，他可以督促我们学习，它有效的帮助我们迅速化解困局，迎来人生中的一个又一个契机。双减可以让我们拥有更多的时间去学习别人的优点，让我们找到适合自己的学习方法，提高我们的学习效率。双减政策增强了我的时间观念，分秒必争，让我懂得了时间的重要性。

努力的意义是什么？大概就是当好运来临的时候，你觉得你值得，所以从现在开始努力，一切都还来得及，别在最好的年纪辜负了最好的自己我们生而破损，用活着来修修补补，但愿你我都能保持自律，保持热爱，昨日之深渊，今日之浅谈。

总而言之，双减益处多，青春更出彩。生在双减政策下，我们更不能止步不前，吾辈青年前途茫茫，我们应当与时俱进，乘风破浪，砥砺前行。