停课不停学，线上共成长

近期，国内疫情防控形势严峻，枫树山大桥小学根据雨花区教育局统一部署，从3月28日开始全校实行线上教育教学。全体教师同心同力，攻坚克难，确保“停课不停学、停课不停教”。

在学校教学部门和年级蹲点行政的统一指导下，三年级的老师们充分发挥集体智慧，实现资源共享。各学科备课组熟悉网络授课流程，搭建线上学习平台，成立多个教研直播团队，开展了一系列线上教研www.i1766.com活动。并实行“老带新”模式，成熟教师带领青年教师积极研讨线上课程，整合教学资源，优化教学设计，力求达到最佳教学效果。正是各学科老师的齐心协力，为孩子们呈现了一堂堂精彩的云中课堂。

“疫”不容辞，润物无声洒春晖

为更好地开展线上教学工作，三年级组的班主任们充分发挥班主任的组织协调能力，全天守着电脑，手机时刻畅通，处理线上教学的日常琐事及各种突发情况。班主任们扮演着班级和教学管理的双重角色，用付出与坚持构筑起线上教学的堡垒，用真诚与耐心搭建起家校连接的桥梁，用热情温暖家长，用爱点亮童心。

1905班的班主任李洁老师如是感叹道：“疫情期间，学校行政精心部署，全体教职工认真履职。虽然短时间内见不到班上那活泼、可爱的49位孩子，但我没有停下爱他们的脚步，一直用自己的行动默默关爱着孩子们，关注着班级线上学习的每一天。”为了更好地在疫情期间保证学生学习不受影响，助力学生成长，李洁老师主要做了以下几个方面的工作。

1、勤反馈：每天及时在家长群和钉钉群反馈学生的课堂情况和作业情况。课堂情况包括课堂纪律、学生学习情况及其它情况，如中途是否退出、是否开摄像头等。及时批改学生的作业，并及时反馈到家长群，方便家长了解孩子的作业情况。积极与课堂听讲出现问题的学生家长联系，反馈学生在线上的学习和表现情况。每天做到及时反馈，班级线上学习的效果会越来越好。

2、巧督促：每天早晨提醒学生晨读，并将朗读时的视频或照片分享在群里，一句句、一段段的朗朗读书声响于孩子们的书房，这场面一度让人怀念孩子们在校园里的时光。作为班主任这时要在群里及时对学生的表现进行反馈，以此调动更多学生学习的兴趣。也可适当分享名言警句或励志话语，如“一日之计在于晨”、“千里之行始于足下”、“一寸光阴一寸金”，在班内营造出积极向上、勤奋好学的积极学风，浸润学生的心灵。此外，还要督促学生养成良好的学习习惯，读书时做到坐姿端正、大声朗读，写字时做到头正身直肩平臂开足安，每上完一节课及时眺望远方保护好视力，居家勤锻炼，增强体质健康成长。

3、善交流：网课期间虽不能见面，但也时刻注意与学生之间的交流，关注学生的学习状况和生活动态。与学生之间的交流主要包括在钉钉群改作业时给学生评论，在班级群里与家长交流，以及钉钉群里与学生互动等。通过多种形式灌输“心灵鸡汤”，用赏识的方法引导学生纠正自身不足，养成自律、自主学习的好习惯。

4、乐分享：及时在家长群、钉钉群分享学生好的表现及优秀作业。这既是对优秀学生的表扬，也是对其他学生的激励。

以生为本，构建多彩云课堂

课堂是教学的主阵地，如今这个阵地从教室挪到了线上，各学科的老师积极行动起来，一个个化身网络主播，线上教学井然有序地开展……

数学李甜老师指出“时艰之下，学习不辍”，对于如何让线上教学更具时效性，枫桥行政们齐心聚力，在最短的时间内为一线教师提供了教育教学软硬件的协助。从课堂容纳人数、可操作性等方面综合考量，推荐授课老师选用钉钉软件作为线上教学工具。考虑到个别老师操作有困难，学校马上组织全体老师进行钉钉操作方法培训，热心的信息组同事更是当起了24小时在线客服，耐心地解答每一位老师的疑惑，十分钟后在枫桥群附上了操作流程电子档。暖心的小伙伴更是将自己刚刚摸索成功的操作方法录制成了视频传给有需要的老师们。为了便于线上教学的开展，学校还通过各种渠道为老师们争取到了宝贵的教学资源，当拿到那张热乎乎的枫桥周课表的时候，枫桥速度出现的同时也让枫桥人的心紧紧地团结在了一起，枫桥的教育教学热情悄悄地在每一位老师身上燃起。

线上学习最重要的就是教学如何有效的展开。收到通知，顾不上照顾刚刚出院的公公和在家玩耍的孩子，李甜老师立即赶到学校办公室拿回书本、教参和课件。为了在更短的时间内，让孩子们学得更轻松、更有效，组内的数学老师先是以两人组的形式探讨教学中可能出现的问题，接着成为三人团的集体备课，再到四人组、五人组对于教学重难点的突破。关于课前的准备工作，课后作业的布置和查看，老师们是一遍又一遍的探讨方案，一遍又一遍的更新方法。在三年级数学备课组长周叶松老师的带领下，老师们先将教学视频资源看了一遍，在第二遍观看时，结合本班学情确定了哪些点应该暂停进行讲解，第三遍观看时则进行了录屏，以防出现网络故障不能播放视频的情况，并对重要教学知识点进行截屏，以便在学生观看时通过钉钉群进行助力教学。第四遍则是和孩子们同步进行线上观看学习，并及时答疑解惑。

在这短暂的时间内，大家对于教学的热爱更增进了一分。因为爱，乐在其中。

英语熊璐老师也将自己的线上教学情况进行了总结。

1、规范作息，习惯培养，为学生健康成长保驾护航。直播当天要提前熟悉设备流程，熟悉软件所有操作方式，对每个步骤做到心中有数。下午上课前，提前10分钟进入直播间，调试设备，关注上线学生人数，提前与学生连麦，有序组织学生准备学具、朗读等活动，帮助学生养成良好的学习习惯。也要提前做好课件，以屏幕分享的方式在课前对学生提出要求。

2、教师着装得体，精神饱满，视频直播授课重在营造出课堂的真实感，提升学生学习的代入感。镜头直接对着老师们的脸，一个小小的微表情很都可能被放得很大。因而在线上授课更要注重自己的精神面貌，如果能达到让本在屏幕前提不起精神的孩子打起精神来的效果，花心思准备妆容也值得。

3、精心备课，博采众长，学生的学习热情悄然提升。我们同年级老师组建了微信群，提前进行线上课程的商讨和安排。做到三个“统一”，课件统一，重点问题统一，基础性作业统一。此外还要关注教法学法设计、时间分配、学生线上参与方法等重点内容。针对学生的年龄特点，精心安排丰富多彩的互动，灵活设计作业形式，让学习内容更具吸引力。

语文李诗婧老师则采用多种形式、多种途径加强对学生的学习指导。她认为在提前发布预习要求很重要，要让孩子熟悉课文，对课文有一定的了解，以便后续教学活动的开展。

李老师在备15课《小虾》的教学内容时，对教学平台上的视频资源进行筛选，最终选定清华附小张华夏老师录制的视频作为线上教学资源来同步使用。张老师的这一视频资源能够很好的体现单元阅读要素在课文中的穿插使用，且教学语言十分生动，教学风格与自身平时的课堂风格比较契合。加上在教学视频中有学生和老师的互动，这样能增强学生的参与感和课堂的互动性。

在正式教学开始后，李老师先提醒学生保持端正的坐姿，准备好学习用具，给其“语文课就要开始了”的心理暗示。接着简单介绍略读课文的重要性，引导学生学会将略读课文学到的方法运用精读其他课文和课外阅读中去。在整个教学过程中，反复提到“借助关键语句概括段落大意”这一阅读方法，加深学生的印象。并将字、词以及视频中体现的语文学习方法渗透在整堂课的教学之中，时刻提醒学生要学以致用。另外，由于通用直播无法与学生进行在线互动，所以她在教学中使用了丰富的引导语、评价语，让学生能够感受到老师是和他们在一起学习的。

在结束教学时，还告诉孩子们，宅在家里的时光并不难熬，只要我们像作者一样做生活的有心人，也能发现身边的小美好，疫情退散之时，一定能看到他们明媚的笑脸。这样能够让孩子们体会到老师对学生的关心，减轻他们的心理压力。

在其它学科如火如荼开展线上教学的同时，孙诗淳老师也用一种特别的方式上了一节生动的音乐课。课程的开始阵阵暖人心房的童声传入耳畔，“相信爱有光，相信心闪亮，相应你我充满力量”，这是北京天使合唱团为抗疫一线的英雄们献上的歌曲。这时候在《我是小音乐家》的直播课堂里也传来了同学们“真好听、好美啊、很感人”的感叹与赞美，怀着这份充满感恩的美好心情音乐课开始啦！课堂上孙老师让同学们用耳朵仔细听找出歌曲的关键人物和故事，用身体动起来模仿歌曲中乐器的弹奏，用手指画出旋律的线条找出相似乐句……通过不同的感官联觉，从不同的角度感受了这首歌曲。孩子们高兴极了，在轻松、愉快的音乐直播课堂里学会了一首好听的歌曲！

在歌曲学唱结束后孙老师鼓励同学们把自己喜欢的乐器和城市编创进歌曲中，同学们跃跃欲试，学习的积极性很高。最后孙老师播放了莫扎特作曲的“法国号协奏曲”、同学们朗朗上口的《热爱105°的你》吉他弹奏、小提琴《孤独的牧羊人》，再次拓宽了孩子们的音乐视野。四十分钟的音乐课短暂却充实，课后有家长朋友在群里发表感慨说：“音乐使人快乐！”这就是一节音乐课带给孩子们最重要的意义，每个孩子都能有一颗充满阳光快乐的心，遇到任何事情都能积极面对，勇敢向前。

学生居家学习，“停课不停学”；老师变身主播，“停课不停教”。为了让同学们获得良好的美术课线上体验，让直播达到更好的效果，美术组老师们群策群力，组织提前备课和模拟演练，进行线上授课技术的问题研讨，不断优化教学流程；因为担心直播“翻车”，于是把要播放的视频提前进行录屏，保证课堂有序进行。

课前，美术郑薇老师在班级群发布学习任务清单，提醒同学们做好课前准备；直播前各项设置调试有序完成。“开始上课啦”，简短的问候、亲切的关心，让学生体会到来自网络云端的温暖；课堂中带领同学们感受龙舟赛热闹的场景和氛围，体会中国民间传统文化的魅力，掌握了龙舟及人物的表现方法，将赛龙舟热闹的场面呈现出来。互动聊天和连麦回答，不仅加强老师与同学的互动交流、提高课堂积极性，还能起到提醒学生认真听讲的作用。

课后同学们用画笔创作出一幅幅精彩的作品，也让老师在疫情下也能感受大家对美术的热爱！

枫树山大桥小学三年级组的老师们用惊人的速度、“硬核”的教学，落实“双减”工作，合理优化教学课程，实现家校共育人。确保特殊时期学生居家学习平稳而有效实施，为孩子们的健康成长保驾护航，也为孩子们的居家生活增添色彩。

希望不久后，枫桥全体师生能重聚在春光明媚的校园之中！