学习古人的智慧作文[优秀20篇]

在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的学习古人的智慧作文，欢迎大家分享。

学习古人的智慧作文 篇1

从现实中清醒过来，让我们带着一颗赤诚的心回到过去，走进古人的内心世界，与他们共度美好时光，学习古人的智慧！

“莫刀不杀魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，多愁善感、心碎的李清照是个女人，却唱着惊扰人心、令人心乱的歌，醉了！是傻，还是傻？我们走进她的内心世界，看着这些破碎的心！写下这样千古传诵的文字，真是大智慧！

前人的经验对我们很有用。唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以衣冠，学史，知兴亡，学人，知得失！”正因为如此，才有了贞节之规。

古人智慧无穷。让我们走进岳飞的内心世界，看看他的智慧，这是一种爱国大义的智慧。"野心是对路虎肉的饥渴，笑声是对匈奴血的饥渴！"这是何等豪情？当他凌驾于一切之上时，谁会如此明智地为国家献出自己的生命？

“自古以来，生命中没有人死去，我会把心留在过去！”文天祥，这个英雄形象，恐怕已经烙在大家心里了！谁能真正理解为国捐躯的智慧？

所以古人的智慧都是大智慧，但怎么能和一点小聪明小把戏相比呢？他们的智慧如何才能跟得上现代人？

要学习古人自强不息，爱国为民，学习古人事迹。

从书本走向古人的内心世界，体验古人的内心感受，与古人交谈，学习他们的大智慧，学习先贤的美德，与古人一起走进内心世界，学习古人的智慧！

学习古人的智慧作文 篇2

在这个世界上，人们都知道的五大味觉就是酸、甜、苦、辣、咸。可是你知道吗？我的学习道路上有四大味觉，那就是酸、甜、苦、辣。

酸，我在学习道路上，最酸的事情莫过于考试成绩出来，看着自己那惨不忍睹的成绩，我的心里感到无穷无尽的酸，就跟吃了一杯醋一样。

甜，学习有不好的事情肯定也有好的事情，比如说，上课时回答了同学们都回答不上来的问题所产生的自豪，或者是被老师称赞时，心里就跟吃了蜜一样甜。

苦，正所谓唐僧念紧箍咒――痛苦在后（猴）头，甜蜜玩了，自然就该苦了，但这苦指的是辛苦，比如说，在考试之前的半个月左右，我们就要疯狂的复习，听写、默写、抄写、各种写。手都快只剩一根骨头了。

辣，在学习道路中最不可缺少就是辣，因为拉能让人进步，有一回，我的作文被当做“范文”被老师拿在班上读，我的脸立刻火辣辣的，后来，我每次都是范文，而不是“范文”。

我的学习就像是一杯水，没有酸、甜、苦、辣这自大味觉，那么学习就会枯燥乏味。

学习古人的智慧作文 篇3

中国有一句话：“活到老，学到老。”无论我们处在怎样的年龄阶段，我们都要去学习，这便说明了学习的重要性。人的一生都在学习中度过，我们学习的目的是为了解决未来所遇到的问题。学习犹如逆水行舟，不进则退。

第三次月考将至，你们又是否准备好了呢？时间跨度相比第二次月考更大，知识点范围更广，这便意味着题目也会难上加难。但如果你在日常学习生活中，上课认真听讲，作业按时完成，这些困难在你面前又是那么微不足道。如果你想有一个好的学习，那便为自己营造一个空怀和归零的心态。那样，自己才会像一块海绵，不断汲取着知识。

习惯规范着我们生活的方方面面，习惯甚至决定着我们每一个人的未来。一个人习惯幻想，便在前进的道路上驻足，等待机会。一个人习惯奋斗，便在追梦的航线上奋勇前行，最终圆梦。当你在清晨不需要老师的提醒，便早早地在灯光下大声背诵着课文；当你在上课时，脑海里不再发着无意义的幻想，而是全神贯注跟着老师的节奏；那么你便拥有了宝贵的财富――习惯。请记住，养成一个好的学习习惯，是改变你自身学习现状和提高自身学习成绩的有效途径。

坚持以新学到的东西来指导我们的行动，并让这种行动成为我们的一种习惯。久而久之，你就会发现自己正在慢慢改变。让思考成为一种习惯，让坚持成为一种习惯，让改变成为一种习惯，让学习成为一种习惯！

学习古人的智慧作文 篇4

从现实中过来，让我们怀着一颗的心，回到过去，走进古人的内心世界，与他们把酒言欢，学习古人的智慧！

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，又写李清照这颗多愁善感，支零破碎的心，虽为女流，却吟出一首首如此扰扉，使乱的曲子，醉了！它是愚不可及，还是大智若愚？我们走进她的内心世界，观望着这一颗支零破碎的心！能写出这么一首首流传千古的词，也称得上是大智慧了！

前人的经验对我们来说是十分有用的，唐太李世民说过：“以铜为鉴，可以正衣冠，以史为鉴，可以知兴替，以人为鉴，可以知得失！”正因有此，才有贞观之治。

古人的智慧是无穷的，让我们走进岳飞的内心世界，看一看他的智慧，那是一种爱国的智慧。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血！”这是何等的豪情壮志？对国事胜过一切，为国献出自己的生命，何人又有如此智慧？

“人生自古谁无死，留取照汗青！”文天祥，这一英雄形象，恐怕就已烙在大家心中了吧！不降，为国而死的智慧谁又能够真正懂得呢？

所以说古人的智慧都是大智慧，又怎么是耍点小聪明，小所能比拟的呢？他们的智慧又怎么是区区现代人可以并驾齐驱的呢？

我们要学习古人的自强不息，爱国为民，还要学习古人君子之为。

从书本中古人的内心世界，体会古人的内心情感，和古人把酒言欢，学习他们的大智慧，学习贤者的品德，和古人一起或喜或悲，走进内心世界，学习古人的智慧！

学习古人的智慧作文 篇5

从现实中醒悟过来，让我们怀着一颗赤诚的心，回到过去，走进古人的内心世界，与他们把酒言欢，学习古人的智慧！

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，又写李清照这颗多愁善感，支零破碎的心，虽为女流，却吟出一首首如此扰人心扉，使人心乱的曲子，醉了！它是愚不可及，还是大智若愚？我们走进她的内心世界，观望着这一颗支零破碎的心！能写出这么一首首流传千古的词，也称得上是大智慧了！

前人的经验对我们来说是十分有用的，唐太宗李世民说过：“以铜为鉴，可以正衣冠，以史为鉴，可以知兴替，以人为鉴，可以知得失！”正因有此，才有贞观之治。

古人的智慧是无穷的，让我们走进岳飞的内心世界，看一看他的智慧，那是一种爱国大义的智慧。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血！”这是何等的豪情壮志？对国事胜过一切，为国献出自己的生命，何人又有如此智慧？

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”，文天祥，这一英雄形象，恐怕就已烙在大家心中了吧！誓死不降，为国而死的智慧谁又能够真正懂得呢？

所以说古人的智慧都是大智慧，又怎么是耍点小聪明，小伎俩所能比拟的呢？他们的智慧又怎么是区区现代人可以并驾齐驱的呢？

我们要学习古人的自强不息，爱国为民，还要学习古人君子之为。

从书本中走向古人的内心世界，体会古人的内心情感，和古人把酒言欢，学习他们的大智慧，学习贤者的品德，和古人一起或喜或悲，走进内心世界，学习古人的智慧！

学习古人的智慧作文 篇6

纵观古今，世界曾涌现出一批又一批的大师。他们通过学习与体悟，筑起了智慧的城堡，在自己的道路上登峰造极。学习的过程中存在着智慧，且充满了智慧。

智慧的学习需要态度虔诚。明朝大文学家宋濂，幼时家中十分贫穷，甚至买不起最基本的书籍。他为了读书，只好在隆冬之时耐着严寒，没日没夜地抄写从别人家借来的书，抄得“手指不可屈伸”，他仍然坚持着没有放弃。成年后，他求学之心依旧不改，曾不辞辛苦跑到百里之外向名家请教学问，背着沉重的书箱在山谷间奔走，就连鞋子破了，皮肤皴裂都不知道。或许很多人的天赋都在宋濂之上，但他们的成就却比不上宋濂，只是输给了宋濂虔诚求学的态度。就像宋濂“寓逆旅”时的舍友们，个个都是“烨然若神人”的模样，想必出身都高于宋濂，最终却只有宋濂走上了文学的高峰。

智慧的学习需要全面发展。作为文艺复兴三杰之一的达芬奇，不仅有众所周知的绘画才能，而且在文学、雕刻、数学、天文学等方面也有很高的造诣，是当之无愧的大师。童年时，他游历于意大利的诸多城市，师从过许多著名的学者、艺术家。他不断增长自己的才干，充实自我，创作出了《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等不朽于世的著作，名声大噪。历史上有许多画技高超的画家，可真正像达芬奇那样出名的又有几个？当今社会，我们更加需要的是复合型的人才，只攻一路的人通常不会走得太远。就像林语堂等国学大师一样，不仅是国学界的泰斗，更身负诸多才能，有十多个博士学位，会好几门外语，最后被人们敬仰，尊为大师。在社会的竞争中，全面发展的人往往更能胜出。

智慧的学习需要正确的方向。杨振宁在美国留学时，由于动手能力差，做实验时常常发生意外，人们开玩笑说：“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。”羞愧的杨振宁明白自己动手能力不行后，经过深思熟虑，终于决定放弃实验，专攻理论研究，成为理论物理学界的一代大师。若杨振宁当初没有选择专攻理论，或许终其一生，他都无法在物理学上有任何成就吧。智慧的学习同样需要正确的方向。

太多的人，在所谓的大师们面前只知仰慕，在学习面前只知偷懒，在努力面前只知退缩。殊不知，他们伟岸的智慧之塔，都是在智慧的学习中堆积起来的。智慧学习，充实自己，我们也能成为获益良多。

学习古人的智慧作文 篇7

人生就是一个学习的过程，联合国教科文组织最先提出“终身学习”的理念和号召，也就是我们经常说的“活到老，学到老”。如果盲目地学习，只会学得不像别人，反而失去了自己学习的特色，成为别人的笑柄，最后你会发现，不是学不像，就是学错了或者学不会。帕斯卡尔说过:“人是一根能思想的芦苇。”，这说明人生也需要智慧。所以说，拥有灵魂的学习才叫智慧。

打开历史的长卷，就有不少这样的例子：王羲之写字，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山枯藤中感受“竖”的坚韧。他认真观察，体验，他的书法不再是简单的笔画和结构，后人称他为“诗圣”;李时珍学医时，在质疑中攻读前人书典，在遍尝百草后验证真伪。一步步质疑，实践，他的仁心已超越他的医术本身……学习方式是各种各样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!万有引力定律是牛顿一生做出的杰出贡献之一，牛顿是通过分析事实，再进一步概括前人经验进行合理地猜想，最后总结结论的。我们不认为他投机取巧，反而是值得我们去学习的。换个角度想，我们接触前人的理论后，又何不能像牛顿一样深入剖析呢?真理诞生于一百个问号之后?，有智慧的学习少不了质疑和研究，发现问题的价值更甚于解决问题。伽利略的成就很大一部分就是他在智慧地学习中成功的推翻了亚里士多德的说法。

孔子学琴时，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中感受作者高尚的追求、思考和领悟，他的思想在音乐中升华;现代伟大女作家冰心早年去日本留学，在借鉴日本的俳句和印度泰戈尔的诗歌“天然美感”的基础上，她又从中国的诗句和小令中吸取精华，创作了大量清新的诗歌。学习不仅要感受作者的心境，还要学会创新，完善自己的学习。列夫・托尔斯泰说过:“没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。”没有智慧地学习，就如没有耐力的马，是无法驰骋于广袤的原野的。那么，我们踏起步伐，勇敢前行吧!

学习古人的智慧作文 篇8

谁不曾在学习的道路上痛苦过？鹰在痛苦的实践中才学到了飞行的基本技巧，泉水在漫长的探索中才掌握了前行的最佳步伐。物如此，人当如是。用最适合的学习方式去学习最有意义的学习内容，这才是最智慧的学习。智慧地学习，让齐白石的画突破了死板的涂抹，增添了生命的鲜活。

一代大师齐白石早年学画之时，曾被人建议用绳子绑住蛾摔的逮，用盆子堵住小虾的路，这样来作画。齐白石没有这样做，而是则在草丛中一动不动地观察蟋蟀的自由生活，坐在池塘边体验小奸动作的灵活。这种到自然中去品悟的学习方式，巧妙地避免了受拘束=不真实状态，还原了蟋蟀、小虾的真实生活状态，最终让齐白石的幽鲜活、灵动，齐白石也最终因画成名。

智慧地学习，让马云巧妙消灭了外语学习的拘束，获取了无限的机遇。阿里巴巴CEO马云，12岁开始学习英语，不过他并不是光练不说的哑巴英语，而是主动为外国人做免费向导，在指引他人的过程中不断地实践自己的英语口语，这样连续八年英语的实践从^间断云终于为日后的互联网事业打下了良好的基础。如果马云没有在头践中学习英语，而是只练不说假把式，多少人羡慕她的成功，但是他的学习方法才是最值得羡慕的。他的成功果实也许就为他人收获了。也正是以这种学习方式学习英语，他才能巧妙地快人一步，更加高效。布鲁诺用质疑的学习方式去学习宇宙这高深的内容，才能为后世提供高境界的典范。金圣叹用感悟的学习方式去学习古圣先贤的文章，才能领会从前圣贤的优秀思想。徐霞客用实践的学习方式去学习神州山河的知识，才能向国人展示祖国的美丽。

学习之路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，从现在开始，用智慧的学习方式，智慧的学习内容才能造就智慧的学习，才能活出最精彩的生活！

学习古人的智慧作文 篇9

直到现在，大伙儿盼望辉煌与获得成功，颇具希望与想像；直到现在，在各不相同中踌躇，缺一双飞出疑虑的翅膀。别灰心丧气，别垂头丧气，聪慧地去学习，破解人生道路的难题，如一道月光撑破茫然，陪你走天亮。

学习本应并不是墨守陈规，只是去持续思索与理解，闪亮人性地辉煌，突显人生大智慧。

一条幽径，一株古藤，为学之道上季羡林老爷子能以一颗聪慧的心去观察注意到一个软弱的性命并而为思考人生道路，反省自己，化为本身一份难以释怀的过错，这也恰好体现出季老人格特征、品性精神境界之高尚。

学习几乎就并不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真实明白学习的人能将比较有限的生命变长、扩宽、积厚，乃至一种超越时空的姿势永存于历史时间。学习有人生境界之高矮，学习之大人生境界是智慧的，能随意撷取生命中的丰美而不以其所累。在学习之道上懵懵懂懂寻不上恰当的方位时，何不问一问自身，我智慧地学习了没有？

学习的旅途上，仔细观查，勇于提出质疑，英勇实践活动，不断去提升人生造就。

钱伟长：一颗赤子之心，决然归国，在从业物理的科学研究中从来不粗心大意，仔细观查每一个公式计算，智慧学习，撰写共和国科技事业辉煌章节；巴金，被称作“我国良知”的他，在创作职业生涯持续提出质疑，并亲自去实践活动，于《随想录》一书里反思自己，社会发展与国家，人生得到提升……

古往今来能成大事者，通常能在各式各样的学习方法中、多种多样的学习内容中，以智慧的目光去挑选。只要是智慧学习的人一般能以本身的思维逻辑、不同寻常的观点去掌握专业技能、消化专业技能，而不是一味地不求甚解、死搬软套，因而学习培训能事半功倍。一样，智慧学习的人，其观念高宽比已不是以自身为管理中心，而加于全部社会发展、国家，甚至全球。于学习中，品味人间百态，并反思自己的言谈举止，悲天悯人，从而，人性得到提升。

学习的全过程中，重视思考，小结经验教训和工作经验，一往无前，理解一种人生真谛。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习培训之最高境界。学与思通常是一起的。自然智慧的学习方法许多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福快乐，理解一种人生。

踏一路金牛雨打风吹，摇一路连声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不断。一望无际学海，努力作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去学习，向人生新的期待迈入。

学习古人的智慧作文 篇10

我们都知道，打篮球不一定要打得快，但一定要打得巧，要确保一次准确无误地进攻。学习亦是如此，我们不一定要学得久，但一定要学得巧，要不学得再久没找到重点也是做无用功。学习的方式多种多样，学习的内容也是千式百样的，因为学习充满了智慧。

记得有一次，地理老师勾了几道题让我做。再次见面的时候，她问做完了没有，我满口答应“做完了”。“拿来给我看一下。”正期待老师表扬的我瞬间懵了。翻开练习册，她皱了皱眉，说：“怎么错这么多？”“可能是做太快了吧！”“展豪，做题要做得精才行，质量比数量更重要，你回去之后把我勾的这些题目重新做一遍，一味地做，只会使你效率降低，同时也是浪费时间。”我好像明白了些什么，学习的过程中是需要智慧的。

还有一次，我和爸妈去连江挖地瓜，我看爸爸挖得又多又大，妈妈也挖得不错，可是我却什么也挖不到，我就问妈妈：“挖地瓜有什么技巧么？”“那些比较宽、茎比较粗大的底下地瓜一般都很大，要懂得认真观察，还要有耐心。”妈妈一番语重心长的话让我恍然大悟，认真分析我之前的问题，接着认真寻找目标，结果不负众望，成绩不错，进步很大。挖地瓜也是一种学习，也是需要智慧的。如果你在一个没有地瓜的地方拼死地挖，怎么都不会有结果的，由此可见，我们做任何事都需要智慧。

人生亦是如此，如果我们一直在自己毫无兴趣或无擅长的方向上努力，我们可能再怎么努力也是徒劳无功。我们必须明白，人生需要不断学习，学习需要智慧。

学习古人的智慧作文 篇11

美好的暑假。我与父母出去旅游，乘的是火车。

刚一上火车，我就按捺不住内心的兴奋，那双放光的眼睛往四周望着，像一只好奇的猫。坏了心情的是，我突然想起还有作业还没做呢！管那么多干嘛！要玩就好好玩，把学习什么的丢到一边去！

火车终于开动了。我乖乖坐在椅子上。我往前面的座位瞟了一眼，发现那是一位姐姐，好像是高中生的样子，因为她穿着校服。我好奇地凑上前去看，她的书上注着笔记，多而不杂，清清爽爽，用不同颜色的笔标注着，一目了然。我问她：“诶，姐姐，你在看书么？”我明知故问。

“是啊。”她的声音十分清纯。

“你为什么要看书呢？”我又问。这回我是真不懂。

她沉默了片刻，拿书签把书夹好，转过身来回答我：“呃，这是因为，我喜欢看书。书中有很多知识，我可以拿比如说现在这种空余的时间来看书。”

她的回答文绉绉的，我一时懵了。我又对她身旁的大包来了兴趣：“那个包里是什么？”

“这都是我的书。”她打开包给我看，里面满满当当都是书。

“那，你能借一本书给我看看吗？”

“当然可以。”她给了我一本书。

我坐在椅子上读那本书。那是一本散文集，有点难懂，不过读完之后我感到神清气爽，浑身都充满了书香气。

最后我把那本书换给了她。

下了火车。我一直在想她说的话。猛然就想通了，再往回看，那位姐姐已经不在了。我顿时很感谢那位姐姐。原来，学习不仅仅是枯燥的书面知识，还要在生活中学习。如果书面知识是死的，那么生活中的知识就是活的。在生活中学习，在学习中生活，这两者是相同的。如果你无法打通这两者之间的管道，那么你注定一事无成。

所以，在生活中学习吧！你会明白的更多。

学习古人的智慧作文 篇12

学而习之，用心观察，不断的反复研究，成功才会在不远处守候。

学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳。

学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂。

翻开历史书卷，领略多少文人墨客的壮志豪情；查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎？

中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介农夫的他，面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次的体验，用自己的学习成果解决了中国的温饱问题。显然，学习是充满智慧的。手握帆桨，用多种多样的方式与骤雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。但唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。

面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得尽他的躯体，但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的。可见，“知识就是力量”，而为了获取这股力量，学习是唯一渠道。在学习的旅程中，他人的质疑，道路上的一路艰辛都会成为你的阻碍，但也会成为你向上的动力，不要犹豫，不要傍徨，勇于实践真理，不畏质疑与艰辛，智慧学习，超越自己，深化自我，取得成功。

一个苹果砸出了一个定律，苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考，或许当今有多少青年对牛顿的机遇满怀羡慕，却对他发现的定律不屑一顾。无奈，可笑。正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔，死而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。

学习，常常平淡，又往往深奥繁杂。正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明；正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净；更是因为质疑声与实践，才赋予学习以多彩，赋予学习以智慧。

学习古人的智慧作文 篇13

曾几何时，我们渴望辉煌与成就，富裕憧憬与幻想；曾几何时，在众说纷纭中仿徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧的去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷茫，陪你到天亮。

学习本应不是墨守成规，而是去不断思考与领悟，闪耀人性的光辉，彰显人生大智慧。

一条幽静，一条古藤。我们以智慧的心去观察一个弱小的生命并为之思考人生。反思自己，化为一份自己无法释怀的过错，这也恰恰体现我们的人格、品性境界之高尚。

学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，只有努力了，才能获得别人的认同，自己的信心。只有说，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、扩宽、积厚，甚至以一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不访问问自己，我智慧的学习了吗？

学习的的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢地实践，不断地去升华人生成就。

古今成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，已找回的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味的囫囵吞枣、生搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而上升至整个社会、国家，乃至世界。

“学而不思则罔，死而不学则殆”踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌声不断。茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧的去学习，向人生的新希望迈进！

学习古人的智慧作文 篇14

曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想;曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧地去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。

学习本应不是墨守陈规，而是去不断思考与领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。

一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。

学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗？

学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。

钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章;巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生涯不断质疑，并亲身去实践，于《随想录》一书中反思自己，社会与国家，人生得以升华……

古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中，品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。

学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。

“学而不思则王，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。

踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不断。茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去学习，向人生新的希望迈进。

学习古人的智慧作文 篇15

众所周知，学习与智慧是相互影响、相互促进的。在现今知识经济的时代，正确地处理学习与智慧的关系，能帮助我们更好地学习，掌握和运用知识，从而在激烈的`竞争中占据上风，立于不败之地。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”大意是说，那些只学习而不思考的人，无法深入理解领会所学的知识，学的越多，你的疑惑也就越多；而那些整天空想的人，没有知识作为基础，只会越想越迷糊。由此可见，惟有学习与思考双管齐下，才能成为一个智慧的人。

王羲之在兰亭修契之前来到天台山，被这风景迷住了，便住了脚步。他欣赏这风景的同时，也完善了自己的书法。他不停地练字，不停地洗笔洗砚，竟把一个清澈的水池染黑了，墨池因此得名。有一次，他在灯下练字，白纸写了一张又一张，铺得满地都是。即使夜深了，他还在逐个字仔细地看着，思考着。对自己所写的字，还不满足，看了又练，实在练得太疲倦了，便握着笔伏在了案上。王羲之在山上受高人的指点后，此后，他练得更加勤奋，书法写得更洒脱了。学习与智慧是缺一不可的，任何人在学习过程中，都少不了智慧。当然，思考也是必不可少的。

每个人在生活中都是会碰到难题，我也不例外。一道难题思考了一天，后面想不下去，我便请同学一起探讨。集体的智慧总是无穷的，没过几分钟，结果了然。在学习的过程中，同学之间互相帮助，凭着智慧努力思考最终的答案。在思考的过程中，也是可以相互学习、相互借鉴的。

智慧，它有一种神奇的力量，总能把千千万万的人吸引过去。但其实，我们都知道，智慧少有天生，努力才能更加智慧。一个人只有勤奋地学习，才能赢得智慧的青睐。

学习古人的智慧作文 篇16

我的学校在经七路上，走进宽阔的大门，右手边是郁郁葱葱的小花园，小花园里面种着各种各样的花花草草，还有石榴树、苹果树……不同的季节，树上都挂着沉甸甸的果实。左手边是我们汲取知识的“天堂”----教学楼。教学楼上的教室错落有致，每天早上都能听到同学们清脆入耳的读书声。

学校的中央有一个小鱼池，鱼池里的荷叶映衬着盛开的荷花，非常好看，还有小鱼儿欢快地游来游去。小鱼池前面是多功能厅，那里是我们学校校长和老师们办公和开会的地方。那里面还有我们最喜欢的游戏场地。每到下课的时候，都有很多同学去操场上玩耍，有的跳绳，有的玩捉迷藏，还有的跑步……我们操场的跑道是塑胶跑道，中间是人造草坪。每周的星期一，我们都穿上鲜艳的校服，戴上红领巾，整整齐齐地在升旗台前集合，升国旗，唱国歌。

我们学校的特色运动是乒乓球。操场边上全是乒乓球案。下课的时候，有很多同学去打乒乓球，以前世界冠军邓亚萍就是从这里毕业的。

这就是我们学习知识的“天堂”----我的智慧校园！

学习古人的智慧作文 篇17

一提到古人的智慧，我们第一时间想到就是中国的四大发明。其实，世界（包括中国）还有很多很多伟大的发明呢！

先从中国的指南车说起吧。指南车又名司南车，原理是其中一个轮子带动一个“边轮”，再让这个“边轮”带动一个中间的下主轮，下主轮带动上面四方的卫星齿轮，卫星齿轮能有效的让上主轮和下主轮反着来，再加上另一个轮子的“双层边轮”，小人就可以指方向了。在行军打仗时，司南车发挥了非常重要的作用。

再来看一看秦始皇陵的剑身上的“科学”吧！在“秦将”的脚下，一把剑被这二百多斤的陶俑压弯了。当它“重见天日”时，忽然，挺直了身子，其他科学家被吓了一跳，这不就是他们梦寐以求的“记忆合金”吗？再从微观角度来看，竟发现了一微米的铬盐化合物！这可是1936年德国才发现的铬盐除锈法，这让人不得不感叹古人的智慧！

在历史的长河中，伟大的发明数不胜数，如达・芬奇的计算器，爱迪生的灯泡，瓦特的蒸汽机等，这些大发明都在我们的身边，时刻影响着我们的生活。

学习古人的智慧作文 篇18

今天，我同荆门晚报的小记者来到了市博物馆参观。

这个博物馆外观很古老，外面有十几级石阶，石阶两旁是石桥的一边。石桥上的花纹做工精致，十分美观。中间的石阶上摆放了两个正方形的花阵，有各种花。而我最喜爱的莫过于外围的各色各样的小辣椒了。

走进博物馆，首先映入眼帘的是一只金色的飞鸟。它展开翅膀，似乎要冲出博物馆展翅高飞。而在博物馆内，我了解到一些关于青铜器的知识：楚国拥有丰富的铜矿资源，冶炼铸造技术发达，青铜器广泛应用于生产生活的各个方面。包山楚墓出土的青铜器品种丰富多彩，制作方法采用了分铸铸接法、铸焊法、套铸法和分范合铸法等多种工艺，器物造型、花纹装饰具有独特的艺术风格。我还知道了一些青铜器：比如汤鼎、铜敦、铜缶――还有好多不知名的。我真为古代人的智慧和聪明而感到惊讶！

接着，我们又去参观了珍宝馆，摆放在正中央的是战国女尸。据讲解员介绍，她去世时的年龄是在70岁至75岁之间，在当时算是很长寿的。

这次活动，让我看到了许多没见过的稀世珍宝，让我感受到了古人的智慧。这次活动没有白来！

学习古人的智慧作文 篇19

拨开历史的烟云，静心倾听来自过去的回音，那个随岁月而陷落的文明犹现。

――题记

曾几何时，那一篇篇我们所耳熟能详的文言文如秋风扫落叶般在语文教材中逝去了踪影，让人感到百般惋惜。可想而知，这虽然减去了我们的负担，可是又有谁真正过意得去呢？对于大多数人来说，文言文所处的年代与我们相隔甚远，在当下早已落后，单从学习困难的层面上来说，这就造成了文言文字词难解，读来费口舌，让人力不从心。可是，但凭这些，我们就有充分的理由去选择让文言文自生自灭了吗？

答案无疑是否定的。文言文具有上千年的历史，其中的思想与内涵深植于民心。从《论语》《诗经》，再到《离骚》等，这当中每一篇让人称赞叫绝的著作不蕴含着古人的智慧？这当中的思想对如今仍有借鉴意义，它所带来的影响是持久的，是不可磨灭的。也就是在这样的情形下，我们的传统文化便开始沿着这一主线，在各种思维的碰撞中展现出一副朝气蓬勃的景象，在长期的积累之下有了丰富的色彩。

学习文言文不仅可以了解古代的民风民俗和政治格局，同样也能提升自身的道德输氧。诸如“吾日三省吾身”“学而不思则罔，思而不学则殆”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这些千古流传的语句总是给我们启迪，开阔了我们的眼界，扩宽了我们的思维，为身处在嘈杂的世界中的我们指点迷津。以上便是古人智慧的结晶，他们没有身处于如今物资条件充裕的年代，但他们具有精神上的富足便足矣。但思想上的匮乏却成了现代人的通病，这让身处在物质条件充盈的社会背景下的我们自叹不如。

再如，历史上记载重要史实的文献多以文言文的形式来记载的。因此，学习文言文可以帮助我们再现历史，从那一篇篇集无数智慧于一体的文章中挖掘出深刻的内涵来。文言文是最耐人寻味的，当中的一字一句都不能放过，懂得个大概之后，若再次摊开卷书定能有所得，感悟到其中的人文情怀。也相信我们每个人定能被其中大不同的风格和高尚的情趣所吸引，在此过程中提升自我。

历史留给我们的这笔宝贵的财富不能丢弃，我们更应该充分学习，了解其中的内涵，再将其发扬光大。也相信我们在细读文言文，领略到古人的智慧之后，努力提升自我，终能竭力书写下常人难以企及的波澜壮阔。

后记：这本是在考场中的一篇离题之作，但倘若没有主题，倒还值得一看。也因我字写得难看，葛老师在批改时便在文末留下了红色的一排小字――“你的一手字在高考中会吃亏，如果不写‘端正’点”。读过这段朴实的忠告之后，我倍感温馨，说明他对我还是比较认可，寄予期望的。也就让这篇文章让我铭记这次教训，从现在起做最好的自己。

学习古人的智慧作文 篇20

“勤奋学习的成语故事会开始了！”老师兴奋地说。同学们一听九七嘴八舌的议论起来，老师让我们说出几个关于勤奋学习的成语，大家一听争先恐后的说着：“手不释卷，悬梁刺股……”老师准备了八个成语故事，选到哪个故事就上讲台生动的讲出来，有十分钟准备时间，真是太有挑战了！

我选了1号，原来是我最熟悉的囊萤映雪，我的心轻松了一点，再看看同学们有的兴高采烈，有的仰天长叹，有的愁眉苦脸，大家反复地朗读着。我为我的口才担心，但也有一点小激动，只听老师说：“下面有请杨嘉琪为我们讲囊萤映雪。”站在讲台上心里却有说不出的紧张，心想一鼓作气把故事讲完吧！故事的内容是：晋朝的孙康在雪地中，利用月光照在雪上反射出的光来看书。车胤捉来萤火虫放在袋子中当灯来看书。在度日如年的两分钟里讲完了成语故事，尽管对自己讲的没有多少信心，当看到只得了一分时瞬间惊呆了，宝宝心里苦但一点办法也没有，于是就尴尬的笑了笑。

其他同学们有的慢条斯理的讲着，有的眉飞色舞的讲着，有的还加了些可爱的动作。其中我最佩服天乐同学，只见他毫不紧张，大步流星的走上讲台，“手不释卷”这个成语典故被他讲的十分流畅，仿佛让人身临其境，故事讲完后我们给他打了七分，这是我们中最高的。

故事会结束后，我想为什么我只得了一分而天乐得了七分呢？我只是讲了故事的梗概就匆匆下台了，而他们为了故事内容丰富多彩，用了许多小技巧，真是八仙过海各显神通，这让我大开眼界这一分得的值！