楚怡百年荣光观后感学生[优秀8篇]

作者：周百万

篇一：楚怡百年荣光观后感学生

纪录片制作得很好，陈润霖老校长的爱国思想和教育救国、工业救国初心信仰得到了充分诠释，谢谢所有参与相关工作的同志们！当年，陈润霖一个人带领一群人培养了一大批优秀人才，艰难时期，老师为救国而教，学生为报国而学，众多楚工学子在工作领域科技攻关荣获国家级、省部级科技奖。这样的办学精神和求学精神，定会激励当今教师为强国而教的职教情怀和当今学子为强国而学的爱国精神！

篇二：楚怡百年荣光观后感学生

今天学院组织我们观看《楚怡・百年荣光》，当我们站在富强的新中国上看到了纵横百年的湖南职业教育的发展史时，我心久久不能平复。陈润霖先生为振兴中华而创办了中国首个初等工业职业学校，实现了为国而教，为国而学的伟大理想，在中国还未觉醒的年代，结合中国国情因材施教，为中国输送了大量的专业人员，极大的促进了全国的职业教育，直至现在我们都深受影响，而前辈们敢为人先的爱国精神，使我们佩服不已。

有人说，自从鸦片战争之后，中国就开始沉睡了，人民生存在极度黑暗的社会中，中国人民开始在麻木中行走，但是总有人能够在黑暗中释放出自己光彩，以学习西方的新思想技术来救国救民，这就有了一批如陈润霖先生一样的敢为人先的前辈进行改革。视频中让我印象最深刻的一个片段，陈润霖先生在十分恶劣的环境中创办学校培养人才，他曾说过中国需要什么他们就教什么，www.i1766.com正因为有这样的人，中国才能富强，我们才会幸福。正因为先生一生都在为中国教育而奔波，我们的职业教育才得到空前的发展。

有人说：“一个不曾用自己的脚印，在路上留下脚印的人，不会找到真正的路”实践是检验真理的唯一标准，边学边做，是职业教育的基本原理，爱国、求知、创业，兴工是基础，实践经验是教学质量的保障，百年历史贯穿至今，为职业发展留下了优秀的教育理念，使湖南职业教育进入了全新的领域，现代职业教育才能以培养人才为主。

有人说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正如视频中的一个片段思国家之忧而忧，想国家之乐而乐，我们秉承着国家需要的理念来教学办学。正如现代职业教育一样，就像中国青年一样，一代人有一代人的路，每一段历史有它所需要的秉承的理念，学习先辈精神，先辈们的爱国精神是值得我们现代人进行学习，虽斯人远去，精神长存！

篇三：楚怡百年荣光观后感学生

今天我观看由湖南省教育厅录制的中国第一部关于职业教育的纪录片《楚怡。百年荣光》，当我认真观看完时，感觉如同做了一次心灵的洗礼。作为一个湖南职业教育人，我将在今后的教育工作中更好地践行“楚怡精神”，深耕教学和教研。为我校成为省内一流、国内知名的目标尽自己绵薄之力。

篇四：楚怡百年荣光观后感学生

20世纪之初，中国工业增速迅猛，形成巨大人才缺口。怀揣实业救国抱负，青年陈润霖做了一个大胆尝试――在长沙创办湖南私立楚怡初等工业学堂。“楚怡精神”的巨大的精神力量，来自于百年前楚怡师生对实业救国迫切需求，来自于勇毅奋进、立志报国的精神需要。作为新时代的职教人更应该在职教岗位和职教校园中延续百年“楚怡精神”。相信有“楚怡精神”的引领，湖南职业教育的发展将后劲十足。

篇五：楚怡百年荣光观后感学生

“楚怡”职教精神不仅是职业教育在发展进程中的总结，更是一种创新。作为职教人，我们应该传承楚怡职教历史，弘扬楚怡职教传统，培养担当民族复兴大任的时代新人。同时，通过“楚怡”职教精神助推学前教育专业人才培养素质提升的过程中，我们的职业教育应立足于时代发展动态，积极将学前教育专业人才培养素质提升的主要任务与“楚怡”职教精神进行融合，促使学前教育专业人才培养素质提升寻找到正确的方法和方向，取得较好的顺应时代发展和职业教育改革的结果。

篇六：楚怡百年荣光观后感学生

在楚怡那只有400余平方米的地方，陈润霖先生点燃了湖南职业教育的星星之火。在风雨飘摇的历史长河中，楚怡几经变故却始终屹立不倒。投身职教37载，陈润霖先生和他的楚工发祥于时代的召唤，勃兴于国家的进步，砥砺于民族的复兴，因时而生，乘势而上，最终在历史大潮中找到自己的价值坐标，树立起一座爱国、求知、创业、兴工的精神丰碑。

作为教育者，深受陈先生之家国情怀感动，愿我辈继续努力，深耕勤学，将楚怡精神继承发扬。

篇七：楚怡百年荣光观后感学生

山林乡村，羊肠小路，一个清瘦的年轻人手提着行李走到村口，他深情回望后毅然前行，留给大家一个孤独又坚定的背影……

这是纪录片《楚怡百年荣光》中的一幕。那个令无数人感动的年轻人，正是1909年创办了湖南私立楚怡初等工业学堂的湖南新化人，陈润霖。

纪录片《楚怡百年荣光》是省教育厅委托拍摄的，为贯彻落实省委政府主要领导批示精神，传承发扬“爱国，求知，创业、兴工”的“楚怡”职业教育精神，提升广大职教师生对湖南职教史的认知了解与湖南人的身份认同，组织师生集中观看，深切领会新时代楚怡职教精神实质，构建湖南职业教育价值体系。该纪录片开创了全国职教典型经验、成果，成为强化湖南职教宣传的一个有效途径。

通过影视影像纪录职业教育，展示了职业教育中感动的人，感动的事，不一样的人才，不一样的职教人。在社会上，有着无数职教领域同样怀揣梦想的职教老师，他们不辞辛苦，不惧困难，勤恳致业默默无闻，为中国的教育事业奉献出自己的力量！在此，我向亲爱的老师表示诚挚的谢意，谢谢您们！

“楚怡”行动计划，是支持1所高职学院，“楚怡”精神是一种执着坚韧的事业精神，是以教兴国，呕心沥血的育人精神，是“经世致用”取为人先的湖湘精神。它也是支持全国各地高职院校，支持职业院校职教老师的工作，建设与发扬中国的教育事业！

作为当代一名青年大学生，在岳阳职业技术学院组织下观看了该纪录片，有很多感想与触动，在现实中，由于一些历史和现实原因，职业院校被公众认为是成绩差的学生才会选择就读的院校。而纪录片它呈现出了很多职业教育培养出的国家栋梁，大国工匠，能工巧匠！让我们明白，我们不一定比别人差，我们也能做的很好，明白“英雄不问出处”的道理，给予我们很多信心！所以，我们要做一名以“楚怡”精神为精神基柱，各方面发展，树立正确的择业就业观的高职学生！坚定目标，踏实学习，成为政治品质道德品质和基本职业素养合格、身体素质合格、心理素质合格，心态良好，行为习惯良好，专业技能合格的高素质创新型复合型的技能人才！

同学们，路在脚下，不辍攀登。希望每一位学生，站得更高，飞得更远！

篇八：楚怡百年荣光观后感学生

教育是立国之本强国之基。

当绵延的三湘四水，在历史的长河中激荡起奔涌的浪花，就会激起潇湘英才潮头，承旧革新。众所周知，在旧社会的发展中，教育是一种奢望，也是一种向往。

左宗棠在兴建马尾造船的同时，创办了求是堂艺局，成为了近代中国职业教育的起点，给陈润霖创办楚怡学校奠定了基础。陈润霖是赴日留学的中国学生，他学习归来的事情就是发展教育业，不愿为官。“愿以兴办教育为己任”这句话却成为了陈润霖先生一生的追求。他首先提出“教育救国”的理念，但是，积贫积弱的旧中国迫切需要一条救国图强的新道路。然而，在陈润霖先生的坚持下，创办了一所职业教育学校，成就了如今的发展。

观看完纪录片，我被这种“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡职教精神所感动。我认为，职业教育前途广阔，未来可期，在现在的中国特色社会主义理论体系中，教育的发展尤其重大。在未来的日子里，以教育为主大力发展教育，使国家变得更加强大。

《楚怡・百年荣光》纪录片用真实的镜头，朴素的语言娓娓道来，它讲述了一大批成功人士的优秀湖湘职教学子。我们应该以他们为榜样，让他们作为我们奋斗的目标。我们将以深刻领会新时代“楚怡”精神为契机，广泛深入地学习、实践、传承和发扬梦想的精髓以及楚怡职业教育精神！