特殊的听写作文[优秀22篇]

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的特殊的听写作文，欢迎阅读与收藏。

特殊的听写作文 篇1

“这名字好难写啊！”阵阵抱怨声从六（3）班的教室传出，他们在干什么呢？原来是在进行一次特殊的听写啊！

班主任文老师给我们一个回忆同学的机会――-听写每个同学的名字。不过，之前每当文老师一宣布这次特殊的听写，底下就炸开了锅，不得不推迟，这次，终于等到了。

“1号，陈远泊”。讲台上，文老师用她那不大却威严的声音报着同学们的名字。陈远泊，他是个古灵精怪又瘦又矮的“小矮子”，他可是我最好的朋友了。至今，我依然忘不了他与赵宇晨作对的场景。

那还是读四年级的时候了，我们都在托管午休和学习。一天，两人之间发生了矛盾，赵宇晨恼羞成怒，想给陈远泊一个“教训”。但赵宇晨用他那比较胖的身体，去追一个灵活动至极的瘦子，这有希望吗？就见他俩围着教室转了一圈又圈……，最后，赵宇晨的脸都成了猪肝色还没追上，趴在桌子上大口大口地喘气，而陈远泊却只是面色微红，像是刚健身完。赵宇晨不甘心地拿粉笔又去丢陈远泊，陈远泊是什么样的人？他可是灵活得像只猴子，一个闪身就躲开了。接着陈远泊发动了攻击，他可没有赵宇晨那么呆板，一盒粉笔就甩了过去，那铺天盖地一根根的粉笔如同“万箭齐发”，别说你是胖子了，就是竹竿儿也躲不过！嘿嘿，赵宇晨被陈远泊用计谋耍了吧！

其实，还有一个人，他身强力壮，是班上数一数二的淘气包，但他的能力和成绩却又让老师刮目相看。他的名字对于别人来说比较难写，但对我来说，却易如反掌，因为他可是我的老朋友了――-瞿子涵。

我永远也忘不了他那争强好胜但又重朋友情谊的性格。作为好朋友，我们一直在一起练习羽毛球。每次练完球，教练都会安排我们两两对抗打比赛。记得有一次，又是练习后的比赛，我侥幸赢了他，他难过得当时就哭了，并且一个人躲到了球馆里的更衣室里生闷气，劝也劝不住，最后，惹得他妈妈都生气了。直到大家安慰和劝说了许久，他才慢慢平复心情。后来，我们一起回家，因为下雨，我跟他共撑一把雨伞。他似乎很快就忘记了之前的不愉快，开心地跟我聊起天来。可见，他虽然争强好胜，但更是一个重朋友情谊的人。

这次特殊的听写，让我想起很多往事。现在，我们即将小学毕业，同学们也即将要分别，我心里禁不住升起一丝惆怅。我真希望我们能重新回到一年级的时候，这样，我们就又能愉快地在一起度过六年了。

特殊的听写作文 篇2

一上课，沈老师一句话也没说，给我们每人发了一张纸，然后郑重地宣布：“开始听写……”

什么？听写？我们可什么都没准备！会默写什么？学背诵的课文？离期中考试还早呢，现在复习太早了吧！难道，前几天说要抽默《古诗文诵读》上的古诗，不会就是现在默吧！完了完了，我还没准备呢！我心中万分忐忑，但是看老师那表情，不想开玩笑。算了，管它默什么死马当作活马医吧，希望老师不要默得太难。

“薛舒静。”从老师口中冒出了这三个字。恩？干嘛叫她的名字？她做错什么了？我看看薛舒静的表情，也是一副茫然的样子。又看看别人，不少人已经低头在写字了。难不成老师要我们默她的名字？我奇怪地看了老师一眼，老师却一副目无表情的样子。哈哈，原来老师给我们默名字啊！这可太简单了，我偷笑着，心里终于松了一口气。以前帮老师刻作业本，同学们的名字看了一遍又一遍，早就印在心里了，真是小菜一碟！于是，我飞快地写下了这三个字。

“严荔祥！”老师继续目无表情地说出了这个名字。严荔祥呀！不就是“著名”的捣蛋鬼一号吗？班级日志上哪天没有他的尊姓大名和光荣事迹？我记他名字时都记腻了，现在怎么不会写呢？So easy!

“彭翊淳！”老师又说道。哎呀，这可是班上最难写的名字！冷静冷静！“彭”就是“彭德怀”的“彭”，可是，“yi”让我想想，对了对了，一个“立”，加“羽毛”的“羽”！“chun……”。我绞尽脑汁，想着一切有关他名字的记忆。“嘴唇”的“唇”？不，想想也不可能。“纯洁”的“纯”？一个男孩子怎么会用这个字？我抱怨着，如果我是他妈妈，才不会取这么难写的名字。再想想看，问他收作业时，恩……三点水……记忆中的本子在慢慢放大。啊，想起来了，三点水，加一个“享”！我抓起笔，立马写下了这三个字。

“好，默名字到此结束！”“啊……”我长舒一口气，总算结束喽！“下面来校对！”啊？还没完？刚刚松弛的神经又绷紧了。“刷刷刷……”老师将刚刚默写的五个同学的名字写在黑板上。我仔细对照了一下，嘿嘿，全对！我就说嘛，区区五个名字怎能奈何得了“英明神武”的我？不可能！哈哈哈，刚刚的苦恼一下子全没了，仿佛有几个天使吹着喇叭围着我转呢，我心中的得意都不能言语来形容了！

想着这次特殊的听写，我陷入了沉思，内心渐渐涌起了一阵阵羞惭。这次才默了五个名字啊，就要冥思苦想。我终于明白了老师的这番用意，平时要多留心多了解同学，关心同学，同学之间才能和睦融洽啊！

特殊的听写作文 篇3

“丁零零――”上课铃响了，钱老师笑眯眯地走进教室，手里还拿着一叠厚厚的纸。她笑着把纸发给了我们。我心里直纳闷，钱老师发纸给我们干什么呀？难道是写汶川大地震中的感人事迹？这我们不是早打印好了吗？纸发完了，钱老师又神秘一笑：“现在我们开始听写词语。”

刚刚还乱哄哄的教室像是打了镇静剂一样，鸦雀无声。几秒后，教室里又抱怨声一片。“啊，又要默写啊，不是所有的课文都默完了吗？”“而且，干嘛不在默写本上默写呢？”“难道，要默一到五课所有的词……”

“第一个――”，容不得我们多想，钱老师已经开始报词语了。我赶快让大脑里的“异物”清除掉。钱老师又轻轻的笑:“蔡沅佃。”嗯?蔡沅佃？听到老师喊蔡沅佃的名字时，教室里顿时炸开了锅，有的笑得前仰后合，有的转过头去看着蔡沅佃。我先是一愣，连忙转过头去，却碰倒了一双无辜的眼睛――他正坐得端端正正的呢！“蔡沅佃。”老师的声音再一次响起，但平淡的话语中多了一丝笑意，这时钱老师却连看也没有看他。难道是让我们听写蔡沅佃的名字？对啊！第一个词就是蔡沅佃！我连忙写了起来。

下面报的几个词都还算简单，但这个，却又让我犯难了。“第五个词――”钱老师顿了顿，我的心也跟着紧张起来了。“袁懿馨！”她话音刚落，教室里一大半人的心都凉了，而我却暗自窃喜，因为袁懿馨经常来我们图书馆借书，我对她的名字可是胸有成竹啊！可惜，天有不测之风云，我的笔刚落下，脑袋似乎“咯噔”一下，停止运转了！我急得在纸上写了又改，改了又写，就是写不正确，脑袋里总是一些乱七八糟的断码。袁懿馨的爸妈也真是的，非得给她起这个名字。同时我也同情起她了，因为袁懿馨肯定要很久才能记住她自己的名字吧。就在我改了又写的一瞬间，我的脑袋似乎修复了错误数据，又开始运转了，一下子想起了“懿”的写法，我高兴得差点叫出声来。

很快就默了七个词语了，钱老师笑着说:“最后一个比较简单。”听到钱老师说这句话时我们顿时松了一口气，原本快蹦出来的心，很快平静了下来。我想：简单的人名吗？是章炜?是张绮?还是陆一为？老师不紧不慢地“公布答案”：“孙怡。”果然很简单，我很快地写出来她的名字。

老师把答案打在了电脑上，我们依次对照，最终班里有五人全对！而我很高兴也是他们当中的一员。

在学校里，我有很多的朋友，我和他们一起渡过了至少一年的时光，我想很少有人可以把自己所有的朋友的名字都记下来，但我们可以利用所剩下不多的时间，再好好地去和他们交流，一起记住对方的名字，弥补这个遗憾。

特殊的听写作文 篇4

“铃铃铃，铃铃铃”，上课了。又是上阅读与写作班的时候了。每次上作文课刘老师都花样多多，这次也不例外。

老师在黑板上写了“特殊的听写”这几个大字。同学们立刻议论纷纷。有的说：“听写为什么是听写为什么是特殊的啊？”有的说：“上课听什么写啊！“有的说……

老师似乎知道了我们的心思，拍了三下手，叫我们不要吵。老师慢条斯理地说：“这次听写，是特殊的。我报，你们写。”有的同学立刻拿出笔和纸，好像考试那样紧张。我想：说明是特殊的，为什么还要像平时那样听写呢？在犹豫之际，老师说：“第一句先不记，最后一句才记下来。我会读一个句子，其中有没读的词，我会以拍手的形式，拍几下就代表有几个字没说。”

听写开始了！老师说：“有一只雄鹰，正自由地……‘啪、啪’在碧蓝的天空。”五班的一个女同学，立刻举起手。老师叫她回答。她放下了手中的笔，站起来说：“飞翔！”老师哈哈大笑，表示答对了。那个同学高兴地手舞足蹈。老师又说了几句，老师都难不倒同学们。见我们都会，便想出一些难一点的，便说：“好了，到最难的一句了啊。”她清了清喉咙，接着说：“‘爹，快――妈叫你回去收谷，要下雨了’儿子在‘啪、啪、啪、啪’之下喊着，霎时‘啪、啪’了课堂的气氛。”同学们一边听一边记了下来，但同学们百思不得其解，都挠头挠脑，还是不知如何回答老师的问题。大家想了很久，都没有一个结果。老师说：“哈哈，猜不出了吧，看我的口形吧！”接着，她的嘴唇凸了两下，扁了一次，不凸不凹一次。我知道了第二次是“打扰”，我便脱口而出：“打扰！”老师说：“对了。有谁会第一个？”突然一把女孩的声音说：“众目睽睽！”大家一看，原来是黄健。大家一阵沉默，望着老师，老师挺直腰板，竖起大拇指。大家都拍起手来。

特殊的听写在掌声中结束了，同学们都开开心心地结束这游戏。

特殊的听写作文 篇5

“翻开听写本，我们今天来听写。”老师叫道，同学们有的胸有成竹，有的手忙脚乱，还有的紧张极了，纷纷乱翻语文书。

“今天，我们来听写――”老师故意拖长音调起大家的胃口，顿时，班上一阵紧张的气息迎面扑来，“班上同学的名字！”

“啊？”班上顿时炸开了锅：有的说；“太简单了，还听写这个呀！”有的说：“竟然有这么少有的听写”还有的说；“相处三年了，一定很容易！”大家七嘴八舌地议论起来。

“谢朗熙”老师叫道，“哇！开始了，谢朗熙中奖啦！”我胸有成竹地写下了这个名字，看看同学们，一小部分都被这个“熙”难倒了。我突然怀疑老师别有用心（专挑难写的）。

接下来的名字我都很容易地写下了，突然一只“拦路虎”出现在了我眼前。“吴昕tian”呀！我惊慌失措，“tian”字怎么写呢？我想来想去，可是“tian”字丝毫没有出现在我的大脑中，哎！我只好写了个“甜”，又去应付下一个名字了。

同桌互批了，哇！不看不知道，一看吓一跳！我拉过同桌的本子时才发现，同桌错了好多耶！她把张爱a的“a”字写丢了一个单人旁，孤零零地在哭泣，把吴昕恬的“恬”写成了“甜”（我还以为恬字真的是这样写），还把陈梓晗的“梓”写成了“校”！真是“变化多端”呀！

我还没来得及接着“欣赏”她的“创世之作”，老师就举起不知名的“大侠”的听写本，我们定晴一看，不禁哈哈大笑，又为他把同学的名字写成这样而生气，原来他是郑大侠呀！只见他把“曾皓冲”写成了“真”皓冲，把张爱a写成了张爱“会”，最可笑的是，他还把刘洁函写成了“牛”洁函！大家笑得上气不接下气，而“郑大侠”却很不好意思……

通过这次特殊的听写，我才知道，平时我自以为很简单，谁知，相处三年后，还是那么不知所措，想必，以后大家都不会写错同学们的名字了吧……

特殊的听写作文 篇6

又要听写了，不对呀？这一课词语我们还没在家里听写过呢？唉，听天由命吧！

“陈润乾。”啥？陈润乾？没听错吧。一些人七嘴八舌地议论开了，另一些则纷纷向王老师投去诧异的目光，几个人还说“我靠！”“MyGod！”等话语。“快写呀。”嗯，我猜得没错，果真是听写同学名字，便在听写本上写上了“陈润乾”。

好戏还在后头，老师报出了我们班今年的转校生――“钱禹诺”，我也飞快地写出了，不是我记性好，而是我和她打过交道，且她和我扫地同一组，我们还一起擦过瓷砖呢！

“殷雄振。”听见这个名字，全班唏嘘一片，我班的大多数“先生”“女士”不会写“殷”字，和他零距离的梁依倩欣和王佳煜最是过分，一把夺过殷雄振的本子，照着上面的名字抄袭，真是叫做“近水楼台先得月”。

“吴晨P。”太简单了。这位“超级暴女”和很多男生决斗过，我跟他同过桌，怎么会不知道呢？老师出题也太弱了，全班99％的人都知道她的大名怎么写。

还有个名字更是容易的不值一提――“虞家瑞”，只可惜我粗心地把“瑞”写成了“端”字了，真是一失足成千古恨啊！

和同学同窗四年，同学名字还写成错别字，该是把全班同学名字好好统计一下的时候了。

特殊的听写作文 篇7

你听写过英语单词、语文词语，但你听写过班级同学的名字吗？嘻嘻，我就知道你肯定没听写过，可我听写过了。

星期三下午第二节课，傅老师一脸神秘地说：“今天，我们要进行一次特殊的听写。现在，你们来猜听写什么。”

“谚语”“文章”……猜测的声音此起彼伏。

“停！现在开始听写。”傅老师清了清嗓子，报了起来，“1号，李湘宁……2号，毛轶宣……3号，茅培霖……”

我一面听写一面想：幸亏我平时发本子时名字都记住了，不然我写不出的有一大堆呢！写完了一个名字，我开始东张西望：有的同学伸长脖子，想抄袭一下旁边同学的答案：有的同学骚着头皮，愁眉苦脸地看着本子；有的同学皱着眉头，正在冥思苦想……

当报到“韩雪懿”时，全班一阵犯难，这时，蒋易霖指着墙上的国画说：“那儿有！”大家都朝那看去，那幅国画是韩雪懿画的，可名字是用毛笔写的实在看不清……

听写完了，傅老师让我们同桌互相交换批改，然后统计哪个同学的名字错的人数最多。

批改完，傅老师让我们把错得有趣的名字写在黑板上，他们一边写，我一边搜寻着自己的名字。突然，我发现黑板上写着个“赵银男”，我看了，气得火冒三丈，心想：这是谁写的呀！我的“蓥楠”又不是这个“银男”，真是气死我了！

但过了一会儿，我的怒气就被抛到九霄云外去了，因为还有比我错得更有趣的名字呢！比如说“使劲摇”，这《百家姓》里哪有“使”这个姓啊；又比如说“毛淋”和“张新 ”，“ ”和“”这两个字明显是造出来的呀；再比如说“徐猪栋”和“猪王菲”，这错得也太有水准了，一对同桌的名字都错成了“猪”……

这真是一次特殊又有趣的听写。

特殊的听写作文 篇8

“现在――听写。”鲍老师淡淡一笑。班上有些人开始焦躁不安，只见周晟蔷神速地翻开语文书，双眼直直地盯着“语文园地三，词语盘点”。

什么？第三单元还没学完呢，怎么可能听写会全对？但是我还是抽出一本本子，准备开始听写了。

鲍老师淡定地说：“吴楷靓。”我猜想：吴楷靓怎么啦？本子没拿出来吗？还是惹太上皇――鲍老师生气了？一看吴楷靓，她也丈二和尚――摸不着头脑，糊涂呢！班上的人开始窃窃私语，叽叽喳喳地讲个不停。不知是谁冒出了一句：“快写啊，老师报听写呢！”鲍老师也说是。

我想：淡定，淡定，这还不是张飞吃豆芽――小菜一碟啊，我早就把全班人的学号背的滚瓜烂熟啦，名字嘛，当然已经倒背如流了。哈哈，这听写似乎专门为我准备的嘛，等等，朱杭