你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会[优秀10篇]

作者：用户整理

篇一：你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会

人们常说“一娘生九种”，我从以前的不以为然到现在有了二宝之后的深信不疑。大宝从小就是个小吃货，“吃嘛嘛香”的他从小就是个小胖胖；而二宝却嘴刁得很，新奇的，味道好一点的吃一点，不稀罕的食物看也不看，我都怀疑他是一天天怎么长大的。看着他瘦瘦的胳膊，不红润的小脸，我的心里是真心犯愁。

东河教育局开设了幼儿园家长学校课程，作为中班孩子家长，我认真学习了由铁一幼崔艳茹老师的《专心吃饭不拖拉》课程。崔老师以生活中的一个经常出现的镜头导入，罗列了孩子吃饭拖拉的表现，二宝是一条不少。甚至还多一条――总说饿，可一吃就吃一两口，我一收拾碗筷要洗碗他就哭闹着要吃，真是搞得我哭笑不得。

那么，他这种情况是怎么造成的呢？我也对照了崔老师的原因分析，自己进行了反思，发现在他小的时候，他在姥姥家生活的时间比较长，老人为了乖哄他吃饭，便打开电视，一边吃一边看，更有时候是他一边看手机，老人给他一边喂饭。而在他长大一点回到了我们家里，我的工作节奏比较快，除了上班还要辅导哥哥的学习，长期处于“打仗”的紧急状态，所以，在他自己吃饭比较慢时，我便剥夺了孩子自主独立吃饭的权利，我来给他一口一口地喂饭，长此以往，孩子便不愿意自己主动去吃了。

当我意识到存在的问题后，结合崔老师教的办法，我让孩子先参与到做饭的活动中来，我大声呼唤他，告诉他，他就是莱德，我需要他的帮助，增加他的使命感。哪怕他半天也没掰下一粒蒜瓣，我也压住内心的急躁，让他亲手去尝试，还让他帮我把调料放到碗里，饭熟了，让他帮大家收拾筷子，摆到餐桌上，由他去叫家人吃饭，并且大家都坐到餐桌上时，大声地宣布今天的大厨就是他。吃饭后，他系着小围裙，在水池边洗碗筷，他哥哥不喜欢干的事情在他觉得很有趣！啊呀，一顿操作猛如虎，二宝自己吃了满满一小碗，这久违了的场景让我觉得那是我吃的最香的一顿饭，而我看到满脸是饭粒的二宝也那么可爱……

我们东河区教育局的“你在我掌心”家长学校网络课程特别好，既解决了我们家长在孩子成长过程当中的烦恼和困惑，和孩子共同成长，也真正实现了“家园共育”，真心地感谢我们铁一幼的老师们，同时，也希望我们东河教育越来越好，希望孩子们在包铁一幼这片沃土茁壮成长。

篇二：你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会

春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。伴着和煦春风，东河区教育局家长学校“你在我掌心”系列家庭教育课程开课了。包头市第一实验小学的家长们分年级认真学习课程。在每一节家庭教育课中汲取智慧的教育方法。听课后，家长们纷纷表示学到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，收获颇丰，感谢教育局提供这样一个学习的平台。

在学习了任崇洁老师的《帮助孩子尽快适应小学生活》后，我感觉到家庭教育在孩子的成长阶段起到了举足轻重的作用。

孩子从幼儿园生活过渡到小学生活是一个极其重要的过程，角色的转换需要家长的协助。从心理上帮助孩子积极地迎接小学生活，亲子阅读必不可少，既可以了解新知又可以帮助孩子及家长远离焦虑，平稳过渡。

孩子进入新的学习环境，家长作www.isanxia.com为新环境中孩子最熟悉的人，可以在报名时带领孩子熟悉校园、熟悉老师、认识同学，帮助孩子认同自己的新身份。

小学生活需要有规则意识，制定作息时间表，为孩子树立规则意识尤为重要。学校教育离不开家庭教育的辅助，在家培养孩子独立自主的学习习惯、引导孩子做一些力所能及的家务，都会在一定程度上给孩子建立起自信，使孩子在小学生活中得到与众不同的体验。

而孩子进入小学阶段，家长更应该履行好自己的责任，做到家校有效沟通，为孩子的学习生活保驾护航。虽然孩子才刚刚入学，但其中的教育理念却需要我们家长多多学习、细细品味。感谢东河区教育局家长学校给予家长的帮助，希望在今后的课程中，能够学到更多更好的有关于家庭教育的知识，为孩子的教育助力护航。

篇三：你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会

通过对家长学校课程[2022春季学期]第一课内容的学习，本人对《让孩子爱上体育运动》有了更深的认识，体会到体育运动的重要性。今后在对孩子的家庭教育方面，我应该更加重视培养孩子对运动的兴趣。通过学习课程，我对孩子运动方面有以下几点心得体会：

一、运动可以锻炼身体，增强体质

运动不仅可以帮助孩子吃得更多、睡得更好、长得更高、增强抵抗力，还能让孩子更聪明，帮助孩子塑造更完整的人格。良好的体能是学习和工作的保证。通过与朋友之间的交流可以提高孩子的沟通能力，通过游戏和比赛培养孩子的团队意识、规则意识；通过失败时教会他们运动场上不只有成功，还要学会坚持和努力。只有不断坚持努力，才能得到成功。

二、父母与孩子一起运动

父母多陪孩子一起运动，给孩子树立一个榜样。对于孩子来说，家长的陪伴是至关重要的，如果家长能成为孩子运动过程中的“玩伴”，以自己为榜样，这样会更容易促使孩子们对运动产生积极的兴趣和动力。所以，每天我们尽量多抽出时间来陪孩子一起锻炼身体，也可以做一些孩子比较感兴趣的户外活动。比如：爬山、徒步，等等的户外活动，让孩子在户外活动中找到运动的乐趣。也可以和孩子一起参与一些运动。比如：游泳、打网球等等，并一起上课，这样孩子会逐渐喜欢这些运动。

三、防止孩子沉迷电子产品

现在的很多学生回家都能够接触到手机，上网玩游戏也更加轻而易举，而且游戏相比枯燥的学习而言，更容易让孩子沉迷其中。如果喜欢上某一项运动，比如羽毛球、打网球等。那一定能帮助孩子从游戏中“分心”出来，不至于迷恋游戏迷失自己。游戏能提供给我们的，无非是，放松心情，一局一局游戏获胜之后的满足感；和同龄人相比，有个较高段位的成就感；以及无聊时候的打发时间。事实上对于游戏能提供给我们的这些东西，体育运动都能提供给我们！试想一下，一天课业结束之后，去散散步，打打球，能使我们身心得到放松，也可以增强孩子的记忆力、专注力、思考认知能力。

通过这次的学习，使我受益匪浅，让我懂得了运动的重要性。而我们在运动过程中最难做到的一件事便是不能够持之以恒地努力，换言之就是不能将体育锻炼坚持到底，要知道体育锻炼的好处要在日积月累的过程中才能够得以体现，三天打鱼两天晒网，只能够让努力白费，在认识到体育锻炼对于我们的重要性之后，让我们从现在开始制订计划，从明天开始加油努力！陪孩子一起养成爱运动的好习惯。

篇四：你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会

很感谢教育局平台开展这次“你在我掌心”家庭教育课程，感谢学校组织我们家长参加这次课程，感谢老师的讲课。

通过这次课程，作为家长的我学会了用科学的方法去引导、教育、陪伴我的孩子。初入小学，孩子对环境、规则、学习、独立自主的不适应，我们家长应该正确地引导孩子，让孩子懂得学习知识的重要性和行为习惯养成的重要性。孩子习惯了家庭长辈的宠溺，幼儿园老师“妈妈式的照顾”，作为一名小学生家长应该让孩子明白幼儿园和学校的区别，教育的强制性，首先家长必须重新定位自己的角色，在心理，行为上做好充分的准备，才可以帮助我的孩子认同自己的新身份，才会让他不焦虑。

作为我们家长应该培养孩子的独立自主，让孩子做一些力所能及的事，不能让孩子还停留在“有妈万事全”的想法上。家长应该适当地放手，给孩子独立思考的空间，给孩子最大的信任，他们才会有强大的自信，去独立地处理一些事情。在校期间避免不了会与同学发生一些小摩擦，小争执，我们家长应该正确的教导孩子，不能一味地责怪，给孩子造成心理负担，让他去独立思考，解决这些问题。而且我们家长应该信任学校和老师会教给孩子最正确的方向。

在学习方面培养孩子的专注力，定时，定量。引导孩子听、看、做、想相结合，在家期间多提升孩子注意力，这样才可以在上课期间认真听讲，吸取老师授课内容中最大的知识量。在孩子出现一些比较幼稚的想法或者问题时，我们家长不能因为自己情绪的不耐烦，而批评否定孩子，这样会影响孩子的求知欲，家长应该正确地引导孩子，让孩子多思考有关知识方面的问题。

认清家长责任，与老师有效地沟通。我们作为家长可能有时候会因工作忙而对孩子的教育观念进入一个误区，认为把孩子送到学校，教育的事就事不关己了，教育孩子是学校和老师的责任，反而忘了孩子的第一任老师是家长，家长应该高度配合学校和老师，把孩子最真实的状况告知老师，这样老师才能了解每位同学的情况，因材施教。我们家长也应该多关心，关注孩子的学习状况，了解孩子的“第一节课”“第一次作业”“第一次考试”。

听完课程，作为家长的我受益匪浅，让我明白如何去做一名合格而优秀的小学生家长，如何做到真正的家校共进。最后，我真诚地期望作为家长的我们要撒下阳光，善良，友爱，积极的种子，让爱的花开满孩子心田，把孩子培养成德，智，体，美，劳优秀的人才，为国家建设添砖增瓦，作出贡献。

篇五：你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会

看了本期“家长课堂”后，作为家长的我，收获颇多。孩子的成长是立体的，多方面的。同样道理，对孩子的教育也应是全方位的，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育、社会教育，对孩子的成长也是有缺憾的。仅仅关注课本文字教育，而缺乏体育锻炼，对孩子的身心发展也是有缺陷的。

生命在于运动，运动不仅能使人愉悦，也能够促进孩子的身体发育，增强体质，充分显示出儿童旺盛的生命力和天真活泼的精神状态。不仅如此，运动锻炼还积极地促进着孩子的智力提升、自我意识和心理健康。同时，运动锻炼也会丰富孩子的感觉和知觉，尤其发展他的空间知觉，这是孩子探索世界和抽象思维的基础；运动锻炼让孩子更加明确自我的存在与能力，影响着他的自我认识和评价，使他对自己与他人、自己与环境之间的关系更加娴熟。

在平常的生活中，我就非常鼓励孩子去接触课本外的世界。近期上网课，早上八点半上课，在这之前，我的孩子是自由的，吃完早餐就可以下楼去跑两圈，哪怕溜达两圈再回来都完全没问题。下午课程结束，完成学习任务就可以下楼去找她的小伙伴，在外面“疯跑”。几天下来，会发现孩子在上课时的精神状态是很好的，不像刚开始一样哈欠连天；做作业时效率也比较高，思维很活跃。

所以我觉得在培养孩子的运动习惯时，我们不必非得把运动锻炼当成单一的技能训练，像运动员那样枯燥、严肃，这样根本调动不了孩子的积极性。运动锻炼游戏化才能吸引孩子的兴趣，他才会跟父母积极配合，这一点对孩子很重要。而且有的孩子喜欢表现自己的长项，回避自己的短项，尤其是当他在公众场合觉得丢过面子的事情，为了维护自尊，他就是不愿意再做某些活动。这个时候不要直接刺激和强迫他，可以换别的运动游戏。父母还可以与老师密切沟通，观察孩子的心理状态，以便采取更具针对性的措施。

以上就是我个人的心得与体会。我希望今后我能与老师、学校更好地配合，将我们的孩子培养成全方位发展的人才。

篇六：你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会

我曾看过贾玲演过的一个小品《真假老师》，里面有这样一句台词“学校的教育不能缺少家庭的配合，家庭才是一个人学习做好事的起源之地。”这句话是苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的，这位大教育家还说过许多关于家庭教育的名言，其实就是想告诉我们――家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，父母对于孩子的成长起着决定性的作用。

可是怎样正确教育孩子呢？想必这是每一位父母心中的疑惑，毕竟，教育孩子可是一门大课题。让我倍感惊喜的是，东河区教育家开设了家长学校、网络教育平台，暨“你在我掌心”系列家庭教育课程，课程是由东河区近200名优秀教师集体教研倾力打造的，范围包括了幼儿园至高中不同年龄段孩子的教育课程。内容涉及生长发育、心理健康、学习习惯、青春期教育等多个方面，真正帮助父母解决了不同时期各个方面的教育难题。

我的孩子是一年级，所以昨天认真聆听了任崇洁老师讲的《帮助孩子尽快适应小学生活》课程。任老师不愧是有深厚教育经验的优秀教师，她的讲解像一把梳子，梳通了我心中很多繁杂的疑惑。

在孩子刚升入小学时，我的心里是焦虑的，总觉得孩子的“幸福生活”结束了，未来将要被学习压力取代。听了任老师的课我才明白，有这样的想法是没做好心理准备，是一种正常的焦虑情绪，随着孩子步入小学生活，这样的情绪会逐渐消失。同时也让我懂得了该如何帮助孩子适应小学生活。

任老师把学校、家庭和孩子的关系比喻成了一个等腰三角形，这个比喻非常形象，三角形的两个底角是老师和家长，只有老师和家长的共同努力，孩子才能朝着更高、更远的目标稳定前进。

通过这节课，让我更加感受到了国家、政府对于每个孩子的重视，也深切懂得了“你在我掌心”的真正含义。今后，通过这些优质的家庭教育课程，我相信每位父母都会越来越称职，每个孩子都会越来越优秀，每个家庭都会越来越温馨！我们的祖国也将更加的繁荣，社会更加的和谐。这！就是掌心里的希望！

篇七：你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会

很感谢东河区教育局开办的线上课堂，家园共育的教育模式，让家长有更多的渠道接触育儿知识，有更多的机会与学校和其他家长沟通学习。崔艳茹老师讲授的《专心吃饭不拖拉》解决了家长如何去正确引导孩子吃饭问题，让家长们了解形成不良习惯的原因，以及如何去修正良好习惯，不仅如此，老师的讲课还引发我深入思考了自主性培养的问题。

“有一种脑梗叫陪孩子写作业”这个网络持续火爆的段子，让没孩子的年轻人爆笑，让陪孩子的家人感同身受，还有一种家长那叫不知所以。有位朋友儿子2016年考入清华，她从未经历过陪写作业的鸡飞狗跳，开家长会都不敢说话，生怕被人说是“凡尔塞”，把家长送进急诊室的孩子都是如何养成的呢？大概得从吃饭说起了。

0-3岁期间是人类大脑发育最为迅速的时期，学会的技能是人一生中技能学习的70%以上，终其一生使用的语言和动作都在这一时期学会，而3-5岁则是老人们说的“三岁狗都嫌”。儿童发展心理学龄前期，是除了青春期以外的另一个身体心理叛逆期，开始萌发身体自主意识。凡事爱说“不”做什么事儿都要自己来，第一次想要摆脱看护者，与看护者的对立也就成了狗都嫌的罪状，吃饭在这两个阶段中也就体现为“学”和“做”。

这也就是为什么老师课堂上讲的要让孩子自主吃饭，养成良好吃饭习惯，避免追着喂的原因。因为吃饭不仅仅是吃饭，还可能是将来学习自主性差的问题源头。家长的爱，有的时候还真可能成为孩子的灾难，我记得有位同事老来得子，宝贝得不得了，吃硬的怕噎着，孩子两岁还没吃过米饭，长时间以牛奶米糊蔬菜肉泥为食，结果孩子两岁都没有长齐牙齿。牙齿尚需要在锻炼中成长，孩子同样如此。吃饭本身就是大动作与精细动作锻炼的过程，幼儿期间我们花钱上早教做锻炼，却不允许孩子通过每日必做的吃饭过程完成学习和锻炼。

而三岁以后，吃饭是孩子可以控制的自主性行为，不要喂，自己吃，吃多少由自己，虽然吃得满地都是，对于孩子而言是多少有成就感的。家长代劳的时候，恐怕没有想到虽然我们只是拿走了孩子的餐具，但是同时也掠夺了孩子的权利，可能会让孩子丧失对自己做事情的兴趣，从而导致自主性降低，陪写作业的未来不是梦。

感谢授课老师的启发，非常喜欢老师课程的最后一句话，“一切教育，都归结为养成儿童的良好习惯”所以吃饭不是小事儿，好的习惯撬动精彩人生。

篇八：你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会

通过观看东河教育局家长网课程后，让我对学校对孩子，对自己有了更深的认知：

作为一年级新生家长，在孩子刚入学时的确遇到了很多问题：焦虑，担忧，害怕等等。甚至把这些不良情绪无形地传递给了孩子，使得孩子更难接受和融入新的环境和师生圈子。其实，孩子远比我们想的适应能力强！

家长作为孩子的第一任老师，我想发表一下自己的观点：

首先，离开幼儿园踏进小学的校门，而小学又是学生生涯的重要起点，作为家长应该帮助孩子认同自己新身份的同时，帮孩子树立既要自信心以及养成良好的行为习惯，作息习惯和相对稳定的作息时间，树立正确的规则意识，培养孩子学会独立自理，自主，与此同时，家长要认清责任，不能所有事情都帮孩子代劳。又要培养孩子独立解决问题的能力，鼓励孩子多表达自己的想法，使得孩子在遇到困难和问题时，都能勤于动脑，善于思考。

其次，家长要以身作则，自己是否在要求孩子的同时，自身已经做到了，建议家长放下手机，多陪孩子学习，读书，游戏，多倾听孩子的内心想法，做一个更有效，更高效的陪伴人。

最后，也是最重要的，就是家长要和老师之间建立有效的沟通，坦诚并且全面地向老师介绍孩子最真实的情况，使得老师能够更快速、更精准地了解孩子的优点，特长和不足，然后和老师共同针对孩子的情况进行相对恰当、正确的指导和帮助。

总之，十年育树，百年育人！都说老师是“人类灵魂的工程师”，是学生们身心发展过程中的教育者，领导者，组织者，教师这个职业是神圣的，崇高的，是和学生没有任何血缘关系，但是可以把毕生所学都倾囊相授的人！教育一个孩子，一个学生，老师固然重要，但是教育不能只靠老师，家长要切记，一个合格的家长应该对子女成长和教育负起应付的责任。配合教育要有信心和耐心。坚信在老师和家长通力合作的情况下，必然会让我们的孩子身心能够更健康，更快乐地成长！让我们的孩子争取做一个德、智、体、美、劳全面发展的新时代小学生！

篇九：你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会

首先要感谢教育局给了我们这样一个学习的平台。听了陈老师的课程，《莫把初三特殊化》感受颇深。

作为家长我有以下心得：初三阶段孩子压力大，主要还是来自于学习，因此我们在家里不能再强求孩子，我们要像陈老师说的那样，家长要学会当好孩子的心理老师，帮助孩子缓解情绪，提供一个温暖的，轻松的备考环境。初三阶段也是智育的关键时期，打好基础，养成良好的学习行为规范，往往会让孩子受益一生。

作为家长，我们应该正确关心孩子的听课，复习，作业并给予必要的陪伴，教导孩子看一些有益的课外读物，辅导材料等。初中阶段，也是孩子生长发育的关键期，我们除了要给孩子合理搭配营养外还要加强孩子的体育锻炼，让孩子养成良好的作息习惯，要做到德、智、体全面发展。

我们还应该尊重孩子，善于倾听孩子内心的声音。初中阶段的孩子正处于青春期，很容易情绪激动。有些家长在和孩子交流中言辞不当，很容易就激起孩子的逆反心理，我们应该耐心地去倾听孩子内心的声音。尊重孩子才是与孩子良好沟通的桥梁。

今后我们一定会与学校好好地配合，学会换位思考，学会自我反思，不再大包大揽做一位会陪伴的家长，做孩子最坚强的后盾。

篇十：你在我掌心主题系列课程家长学习心得体会

这次讲座，让我们家长懂的如何具备科学教育理念和基本教育方法，更向家长们提出了长期学习的要求。我们家长应该按照教育规律来配合学校的教育，作为家长不仅要接受基本的教育方法和经验，更要不断的实践，实现教育规律与孩子的有机结合，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子从而激发他们的潜能，良好的习惯可以使孩子终生受益。我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。

通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，使学校教育和家庭教育能够有效地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我们能及时避开家庭教育的误区。理解、尊重孩子的选择，信任孩子，与孩子平等相处。及时有效地培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一步，培养良好习惯的重要性。

提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。

孩子在学校的学习情况与家庭教育之间，家长和老师承担了桥梁作用，只有家长和老师充分地沟通，才能全方位地帮助孩子成长。家长和老师面对面进行沟通交流，共同探讨孩子存在，达成共识，可谓事半功倍。

通过学习，我明白了只有培养孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成长，成为一个自强、自立的有用之人。学习不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。孩子的学习是一辈子的事，家庭教育也是，家长学校可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好地掌握教育方式方法来教育孩子学习成长。