青年教师培训心得体会范文[优秀10篇]

(用户整理)

篇一：青年教师培训心得体会范文

疫情促进在线教育，信息技术的发展也必然改变教育的形态，信息技术在教育上的使用能让孩子成长更健全，获得更多幸福与快乐。以此为契机，4月27日，八一路小学在信息教室开展信息技术培训。本次会议由工会主席彭湖老师主持，校长樊秋妤，党支部书记戴洪林以及全体青年教师参加会议。

彭老师以“好课件是怎样炼成的”开篇，从三个方面为老师们讲解演示如何提取声音素材。首先是“声音的筛选”，作为一名教师，除了要有扎实的专业功底，还要懂得制作精美的课件，优美的音乐更能让学生入情入境，筛选合适的背景乐更是必不可少。其次是“声音素材的获取”，选择了一段音乐，又如何将它提取出来呢？彭老师为我们逐一解惑，操作示范。最后一步就是“声音的编辑”了，一段音乐如何重复播放，如何降噪，如何淡入、淡出？彭老师耐心讲解，老师们虚心学习。为了巩固学习老师们现场操作，不懂就积极提问，现场学习气氛浓烈。

课程时间虽短，但干货满满，收获颇丰，相信老师们会将所学运用在课程教学当中，为教育教学服务，进一步提高教学质量。

篇二：青年教师培训心得体会范文

论坛中富有经验的老教师们一针见血地指出了新教师存在的诸多不足，譬如调节不好和学生、家长的关系，控制不好自己的情绪，育人意识淡漠，持久力差，有个性有主见尚缺远见等等，反思我自己，似乎身上或多或少地存在这些不足，所以我亟需找到有效的途径来改正自己。几位教师都提及了“内驱力”这个词，认为新教师具备内驱力是个人素养发展的重要方面，它能帮助教师更好地认知自己、认知社会、认知教育，成为有担当的社会人，一旦个人发展内驱力不足，就会目标不明、发展停滞，所以制定个人发展的规划十分重要，必须向榜样、人民教育家、时代楷模等学习，要扎实虚心地学，学会“学习、反思、实践”。有位教师说的这句话深深触动了我，“没有规划的人生是拼图，有规划的人生才有蓝图、前途”，只有明确了自己的职业规划，才能有内驱www.isanxia.com力，才能转变观念，认清自己人生与职业的目标，对自己有客观准确的评价，提升幸福感，提升自我的实现。此刻的我，也开始思考自己的职业规划，乃至人生规划。无论终点在哪儿，无论最后能达到怎样的高度，我始终相信“聚少成多，积小致巨”，我心怀的教育理想需要自己一点一滴的践行，需要花费十年、二十年乃至一辈子的时间或许才能有所得，但是进一寸便有一寸的欢喜，我渴望看到学生的成长，渴望看到自我的提升。

今天的论坛为我打开了新青年教师成长道路的一扇窗，给我提供了看待新青年教师的不同视角，既要关注到新手教师存在的缺点，同时也要注意挖掘自身的优势，并树立正确的观念，通过撰写职业规划、提高专业涵养、强化人际沟通、勤于自我反思等方式不断提升自己，从而顺利地实现过渡期，为将来的教育生涯打下坚实的基础。

篇三：青年教师培训心得体会范文

教师队伍建设是学校管理的重点，青年教师的培养又是教师队伍建设的重点。今天有幸听了有关“新”青年教师成长的圆桌交流，我感触颇深。作为一个新青年教师，其成长之路任重而道远。将来，我将从以下几点去实现一个成长的、合格的教师。

（1）永远保持一颗良好的心态。作为新教师应该放下一颗浮躁的心，平心静气的、塌实的去对待这份职业。千里之行，始于足下，任何一份工作必须有一种良好的心态与恒心才能成功。所以我认为拥有良好的心态是新教师快速成长的关键，也是新教师不断成长的动力源泉。

（2）应当积极加入学校师德教育的培养，增强教师工作的使命感。积极采取参观学习、专题报告、谈心对话，学理论，谈体会，树立正确的人生观，培养正确的价值取向。向榜样学习，激发我的进取心和启发我找出成功的动力。

（3）多听其他教师的课，学会模仿，取长补短，为我所用。多听课，多听其他老师的课，尤其是那些有经验的教师的课，这是新教师快速成长的外部动力。在听课的过程中，我认为我们首先应该是学会模仿，就像一个演员一样，一开始要模仿的惟妙惟肖，然后在模仿中逐渐找到适合自己的教学方式，并且逐渐形成自己的教学风格。在模仿中找寻自己的路，这也是新教师快速成长的必要途径。

（4）创建和谐的师生关系，学生的成长离不开教师，同样新教师的快速成长也离不开学生，只有创建和谐的师生关系，才能取得自身与学生的双赢，找到一条适合学生成长、适合自身发展的道路尤为重要，这需要新教师多方面的努力才行。

篇四：青年教师培训心得体会范文

“新”青年教师具有精力充沛、求知欲强、易于接受新事物等优点，但是缺点也非常突出，没有很强的坚韧性、吃苦精神、文化底蕴等等。对比自身，我也可能会出现这样的问题，面对较多的任务，在心理上也许会有抵触情绪，觉得时间不够、来不及完成，完成任务时又缺少一定的技巧性、逻辑性，导致最后的完成质量不那么高，事倍功半。通过学习，我也更加明确了这可能是因为缺少一定的目标和规划，缺少目标导向，就难以形成内驱力，促使自己积极完成相应任务，向上发展。

对于刚上岗的教师，我想我们最先想提高的是管理班级以及教育教学的能力。局限于大学所学的理论知识，我们缺少教学管理的实践经验，对于课程开发、教学科研等更是知其表不知其深，这对于我们长期的发展是很不利的，需要引导和继续学习。听完几位校长对于他们学校青年教师的培养规划，我对我之后的规划也有了模糊的构想。上岗之初，我要积极地提高我的教育教学水平，以优秀教师为榜样，多听、多研究示范课，积极求教教学管理问题；坚持教师基本功的磨练，与其他教师多探讨课例，通过团体协作、磨课等方式增强执教能力；多实践、多反思、多总结，在反复磨练下努力成为“教坛新秀”。其次，建立中期和远期规划，了解更优秀教师的标准和要求，自我对照并设立下一阶段目标，细化目标任务，对自身提出明确的要求和指标，以规划促行动。

王永兴校长说，青年教师是未来教育教学的主体，是后劲。我们要充分发挥青年教师的优势，保持求知欲与热情，多学习理论文化知识，丰富自身的文化底蕴；系统学习教育法律法规政策，增强思想自觉和行动自觉；做好职业规划，针对性地提升自身的能力和教育水准，以高标准成就更加优秀的教书人。

篇五：青年教师培训心得体会范文

通过近三个小时的在线学习，我深刻理解了作为一名新手教师在教学过程中所面临的一些不足。例如“新”青年教师刚完成从学生身份到教师身份的转变，对于这一巨变，大多数教师需要一个过渡阶段。在这一阶段中，新手教师可能存在以下几个方面的问题：目标不明、缺乏内驱力、缺少教学方法与沟通技巧等。因此，有必要对青年教师进行专业的培训与指导，帮助其顺利、快速的渡过这一阶段，从而完成身心、角色的转变，进而实现自我价值。

对于青年教师的培训，卧虎山小学校长伏圣娟这样说道：“心灵上引领，生活上温暖，专业上助力”，对此，我十分认同。对于青年教师的指导，学校可从以下几个方面入手：1、学校应当给予“新”青年教师心灵上的引领，如此这般才能让青年教师完成角色的转变，明确目标，意识到自己的工作重点。2、学校应当多多关注青年教师的感受，及时加以疏导，避免青年教师产生消极情绪，从而耽误正常的教学过程。3、学校应当组织专业培训，展开向老教师学习的座谈会，为青年教师搭建学习平台，帮助青年教师提高自身教育教学水平，从而帮助青年教师实现专业技能的提升、为学生提供更优质的教学水平。

对于如何帮助青年教师做好职业规划，校长们说道：“转变观念、设定目标、实践锤炼”。作为青年教师，应当树立终身学习的观念，不仅要传授给学生们知识，更要为学生们树立良好的榜样作用；应当不断提升、不断锤炼自我，从而达到完善自我。

总之，作为一名即将入职的“新”青年教师，通过此次学习，我受益匪浅。在以后的工作中，我将以此为目标，不断学习、不断完善自我，从而更好地实现自我价值。

篇六：青年教师培训心得体会范文

“向下沉潜，向上飞扬”正是“鲲鹏精神”的要义。作为一名教师，不仅要学习这一精神，更要将其运用到实际的教学过程之中。为此，我们应当从以下几个方面入手：

首先，要以学生为本，关爱学生。对待学生要一视同仁，绝不能厚此薄彼、区别对待；民主平等、亲密的师生关系有助于促使师生之间形成相互尊重、相互信任的相处方式。

其次，要善于总结、勤于进取。教师传授给学生的不仅仅是知识，更包含对于人生的态度。生命何其珍贵，我们不应当满足于当下，而应不断奋斗，为社会创造出更大的价值，从而实现人生意义。

再次，要更新观念、努力创新。教师要从以“教”为中心转变为以学生的“学”为中心，启发学生学、引导学生学。

最后，要以身作则，严于律已。教师的一言一行对学生的思想品德都具有潜移默化的影响。因此，教师一定要时刻为学生做出榜样，以身作则，这样才能让学生把你当成良师益友。

总之，作为一名教师，我们要真诚对待每位学生，为学生树立良好的榜样，提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能成为学生的良师益友。

篇七：青年教师培训心得体会范文

在活动中，我印象最深的环节是样态展示环节中的“名师领研：聚焦主体学习胜任力的主题研修”，这一环节既展示了教师们对教学的研究策略，同时又兼顾了学生主体，把学生放在最重要的位置上，充分尊重学生，发挥他们小主人的学习地位。展示环节中提到的“亮牌”策略十分有新意，让学生在课堂通过亮牌来实时展示思考的状态，这是对当下学习的最真实的反应，既能够给教师的课堂教学提供参考作用，又是一种反思性学习，让学生能够积极反思自我的学习状态，将当下的学习状态可视化，课堂上通过亮出“红、黄、绿”不同颜色的牌来外显思考状态。学生在课堂上亮牌是自由且安全的，能够促进真实的自我反思。交流环节中一位教师说道：“亮的不是认知水平而是认知状态，不是评价的终结而是沟通的开始，它是安全的、促进沟通的策略。”这句话很好地概括了亮牌的益处，“亮牌”策略作为一项安全感、可视化、自组织的技术，这一研究成果是非常有意义的，我认为，将学习状态可视化是教学过程中非常重要的环节，而如何让学习状态可视化，是值得教师思考的一个问题。我曾经想过通过试题测验或是评价量表的方式来对学生的学习状态进行可视化呈现，而今天讲座上提到的这一方法无疑也是直指课堂的有效手段，因为课堂是教学的主阵地，只有抓住了这一阵地，才能促成教学的有效性。“亮牌”策略不局限在数学学科，还能进行应用推广，比如语文课堂上把亮牌变成亮表情包，在音乐课上亮角色卡，这说明了这一策略是具有广泛运用价值的，能够迁移运用到其他学科中，实现跨学科的融会贯通。

篇八：青年教师培训心得体会范文

观看了“鲲鹏号”研究型教师团队建设的展示，我最大的一点感触就是作为即将上岗的新教师，在今后的学习与工作中要努力向“研究型”教师迈进。正所谓：有高质量的教师，才有高质量的教育。时代在发展，教师的角色也逐渐从单纯的知识的讲授者转变为教育的研究者，因此，参与课题研究对于促进教师成长以及解决教学实际过程中的问题来说都具有十分重要的作用。观摩“鲲鹏号”研究型教师团队的展示，可以看到他们采用了“五步一体”的方法，这包括主题发布、任务分解、现场研究、专业对话以及活学化用，我觉得这为我今后进行教育研究提供了一种具有可行性和实践性的思路，同时也更提醒了我：拥有远大的教育目标固然重要，但是教师的成长终究是扎根于课堂之中的。因此，在选择研究问题之时，要能够根据真实教育情境中出现的问题而制定研究的主题与目标，不求大、求全，而是要求具体、求可行。在之后正式开展的研究过程当中，要依据研究的具体内容选择合适的方式方法，能够踏踏实实地直面课堂中所反映出的实际教育问题，善于和团队进行相互的沟通交流，结合他人的经验、最新的教育理论以及自己的研究心得等等及时进行总结、反思，争取做到在教学中进行研究，用研究推进教学。总之，教育研究不仅仅是一种教师发展的态度，它更是一种追求、是一种奉献，它需要我们怀着一颗真诚的心，去更好地走近学生、了解学生，为学生能够获得更大的发展而发挥自己最大的力量，通过参与教育研究脚踏实地不断提高自身的教育水平，为新时代教育事业的发展做出自己的贡献。

篇九：青年教师培训心得体会范文

在感叹“鲲鹏号”团队严谨专业和无私分享的同时，我不禁思考，教育工作者，为什么要科研？我认为主要有三点：第一，专业知识在不断更新，教师要树立终身学习的观念，不断提高自己的专业素质，参加科研是最基本的途径之一；第二，通过科研，推动理论创新，再到教育实践创新，二者相互促进，形成良性循环；第三，科研能够有效提高学校教育质量，为学生带来更加良好的教育条件，争取培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。

本次直播算是我教育科研的启蒙课，其中，“鲲鹏号”研究型教师团队提出并贯彻的“学―研―行―思”，让我对教师科研有了清晰的思路：学习、研究、实践、反思，这四步不缺一不可，点点滴滴去积累，踏踏实实做研究，方能日后见成效。同时，我通过二中的微信公众号，了解到2021年二中教育科研成果丰硕，可以说二中的科研力量十分强悍，学校还倾力搭建了“新青研”平台，为青年教师的成长助力。希望我今后走上工作岗位，也能向研究型教师不断迈进！

篇十：青年教师培训心得体会范文

当代教育中，学生的思政教育越发受到重视，我们可以借助课堂教学，建立起一种“思政”的教学体系，让学生的思政教育能够真正地通过“情”与“智”的交互作用有效实现。这是我看了“鲲鹏号”研究型教师团队建设展示之后，感想最深的一点。

思想政治教育“情智交互作用”注重情理互动的方式、过程以及互动环节，以主体的行为情感、认知价值为重要内容，通过各种不同形式的信息载体的传递，来发生互动过程。就像会议上提出的“亮牌”策略，孩子勇敢进行自我观察，真实地表达出自己的学习状态，积极与老师沟通。“亮牌亮的不是认知水平，而是认知状态”，是学生自主与平等意识的体现，是情感交流与知识课堂的交融。而且，对于学生的评价主体，不再是批改作业或者给学生打分的老师，而是学生自己，充分说明学生是学习活动的主体，是主动的发现者、探索者。

这就是一个成功的“情”与“智”交互的例子，提醒我们作为思政教育的工作者，要认识到学生思政教育要以学生作为受教育主体，从学生的情感、行为、认知等为主要着力点，在平等民主的氛围下，通过各种方式手段，或者一系列环节，达到对学生主体潜移默化的教育效果。学生接收到这些信息兴奋感兴趣的状态下，可以实现教育者与被教育者主动与被动的转换，受教育者在思想、思维、行为方式、道德、审美、意志等方面都能在这类的机制下得到深刻的引导与转变。

要想学生自发地成为课堂受教育主体，达成良好教育效果，就要实现有效的情感互动。老师对于学生主体地位的尊重，教育资源在互动方式上的正确运用，恰当使用互联网建立思政教育互动模式的创新等等，这些要素在“情”“智”交互作用建设上都尤为重要，值得未来的思政教育工作者积极探索与开拓。