【优秀】大学生作文汇编8篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的大学生作文9篇，欢迎大家分享。

大学生作文 篇1

星期四下午我们有活动课，最让我惊讶的是还有聊城大学体育学院的大哥哥大姐姐来和我们一起活动。

活动课开始了，大学生们来的时候，手里还拿着一些东西，我不明白他们要干什么。后来他们把幕布准备好了说：“我们要表演皮影。”一个大哥哥先拿出了一个猪八戒，那时候我们都猜要表演《西游记》了。开始表演之前，他们问了我们几个问题，结果我们鸦雀无声，都怕说错了，谁也不敢先回答。开始表演了，大哥哥大姐姐教给我们怎么操作，让我们自己来演，这时候，我们开始活跃起来，都争先恐后地举手，抢着去演。我们有的根本不按照原著的意思去演，而是合起伙来打猪八戒，逗得大家开怀大笑。

一节活动课下来，我们班都亲手演了一遍。全班同学都很开心。

对了，我们今天的活动课叫“动感皮影”，皮影也是我们祖国的传统文化。今天和大学生一起活动真有趣，我真希望能再玩一次。

大学生作文 篇2

如果青春是诗，要用最华丽的词藻来填充，那么大学就是其中最醒目的字眼；如果青春是曲，要用最悠扬的旋律来修饰，那么大学就是其中最活跃的音符；如果青春是画，要用最亮丽的色彩来点缀，那么大学就是其中最炫烂的一抹。

大学，一切看似美好，但却充满了艰辛和崎岖。直到你还一直迷茫，找不到人生方向，也不知道该做什么、怎么面对生活的时候，你才明白：原来，世界远比自己想象的宏大，社会远比自己想象的复杂，生活远比自己想象的残酷，成功远比自己想象的遥远和困难。回头发现，自己是犹如沧海一粟。

亲爱的读者，不知道你是否读过这样一本书，它叫《人生的智慧》，是德国思想家叔本花先生以简单的语言，所写成的一部并不简单的书，它主要阐述的是生活的本质，以及如何在生活中获得幸福。如果你没有读过，有兴趣的话，可以去读读，你真的会受益匪浅。

还记得，去年这个时候的我，刚刚高考完，虽然身体得以放松，但是心里却一直很担心，因为成绩还没有出来，心就像火炉上的蚂蚁，焦灼不安。转眼，一年的时光不知不觉地消逝了，还没来得及挽留些什么，也还没来得及做出点什么小小的成就，它就这样消逝在我的生命里，想要挽留点什么的时候，已经是徒然的水中捞月，毫无用处。于是，我似乎开始明白点什么了。也慢慢体会到那句“眼睛一睁一闭，一天就过去”，我现在感觉到的是“眼睛一睁一闭，一年就过去”，多么痛的领悟啊。

都说大学是人生的初级阶段，我想这样的说法并不过分，因为对于大多数人而言，踏入大学的那一天，他的人生才刚刚开始，他才开始思考人生。没错，我们寒窗苦读那么多年，就是为了一个高考，为了考大学，考一个好的大学。那么也就是说在没有进入大学之前，我们是有目标的，并且我们的目标是单一的，我们仅仅围绕着这个目标去坚持、去奋斗。然而当这个目标实现之后，我们的生活开始迷茫了，我们不知道该怎么有意义地去度过我们的大学生活，我相信有很多大一新生和我一样，就像断了线的风筝，不知道飞往哪一个方向。

不管你是谁，如果你对你的人生还是感到迷茫，那么我建议你多读点书，多行点路。多读点书，因为书本上的理论可以给你一些方向，读的书多了，你就会发现你可能需要一种什么样的人生；多行点路，因为你在路上会发现许多美丽的风景，多一些阅历，你也可能找到人生的方向。总之，理论联系实践，在理论中寻找真理，在实践中感受生活。

曾几何时，我们怀揣着梦想，终于来到我们的大学生活。有人说大学生活，就如一瓶碳酸饮料，应在碳酸挥发散尽之前有所作为。是的，作为一名大学生，那么我们就该有应有的素质和品质，就要意识到自己的社会责任，努力的修养自己的品格，提升自己的能力。

故人伟大的一生是这样过的：修身、齐家、治国、平天下。那么他们在修身、齐家、治国、平天下所做的努力是什么呢，那便是：格物致知、诚其意、正其心、修其身。今天的我们，梦想和故人不一样，但是我们所做的努力是一样的，没有耕耘，就没有收获。

我读书，读我所读，虽然读书不能拯救整个人类社会，但至少能够拯救我自己，至少可以充实丰富我的大学生活。

大学生作文 篇3

我想，我的高中生活应该这样度过：在回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而着愧。要做到这些，首先我得给自己制定一个计划。

第一，上课要认真认真再认真，做作业时要仔细仔细再仔细。这是最基本的，但也是最难做到的。但是我相信，拥有秒针每秒“嘀嗒”一下的精神的我可以做到。

第二，课后多做练习，熟能生巧，这是众所周知的，不要觉得太烦，因为练习是提高分数最有效的途径。

第三，我要合理地安排时间，劳逸结合，只有这样才能提高时间利用率，提高学习的效率，高效的学习生活会使心情加倍愉快，使每一天都过得充实且快乐。

这些是高中三年每时每刻都必须劳记并付诸实践的。另外，高一高二和高三还是有着极大的区别的。

高一，学习不是很紧张，这一学生的主要任务是寻找属于自己的学习方法。我们要从每一次作业，每一点评语；每一次考试，每一回总结中寻找，从老师每一句经验之谈和父母每一次的劝居中去寻找那块属于自己的试金石。我到学习方法之后，我要仔细考虑分科的问题，根据自己的兴趣强项，根据社会的需要，踏好这关键的一步。

高二，文理分科，面对新的班级，新的同学，应有新的打算。这时的学习有了侧重点，也有了明确的方向和目的。这时需要做的，就是一步一个脚印，踏踏实实向前走。不需要给自己太大的压力，我想，我会对自己说这道题难不倒我。

高三，冲刺的一年，时时刻刻，教室餐厅都充满竞争的空气，高三教学楼如高压区一般，叫人感到将要窒息。但是我不会把高三这根神经拉得太紧，我怕它会断掉。我会尽自己最大努力，炼就出鹰的翅膀，操控着空气展翅飞翔，但我不会试图飞出大气，飞向宇宙，那里不是我的天堂。

不苛求清华和北大，只是向着心中的理想――浙大前进。相信自己会成功，就一定会成功。大学生就是这样炼成的。

大学生作文 篇4

圈子，顾名思义就是圆而中空的形状，环形。或者泛指环形的东西。也可以说是周围的界限或传统的做法，固定的格式等。百度百科对于圈子是的释义为“指具有相同爱好、兴趣或者为了某个特定目的而联系在一起的人群。”这里的所谓“圈子”实际上就是物以类聚、人以群分的简称。爱好汽车的汽车发烧友可以组成一个“汽车圈”；喜欢数码产品的`朋友可以组成一个“数码圈”；喜欢摄影的朋友可以组成一个“摄影圈”；甚至喜欢搓麻的人也可以构架一个“麻友圈”等等。事实上，很多圈子的形成是通过人们之间的社会行为特征自然形成的网状结构。如“社交圈子”，“户外圈子”，“演艺圈子”等。而这种圈子的划分，实际上就是对人群进行了一次分类划分的分众的模式。

所谓分类划分的分众的模式，也就是并不太严格的把有着相同爱好、共同语言的人聚集起来。以兴趣或者爱好作为相互交往或者沟通的话题，进行相互切磋和相互借鉴的活动，以加深和推动相互的了解和相互的促进。这就使得这“圈内”和“圈外”有了质的差异和识的差别。

人是社会的组成部分，任何人的行为和爱好，甚至生活的每一个细节皆都与社会有着千丝万缕的关联。即使是跳出三界外、不在五行中的和尚，或者是与世隔绝、置身高墙的囚徒，只要是呼吸的人那就无法避开与社会发生这样那样的关联。在人与社会发生关联的过程中，自然也就会因人的价值取向不同，爱好不同，兴趣不同等因素会形成这样那样的“圈子”。任何人入任何“圈子”这本无可厚非，然而当入错“圈子”就不是开始“入圈”的初衷那么一回事了。加入什么样的圈子，本应该有什么样的兴趣或者爱好。然而好多人自视过高，如一匹脱缰的黑马，不管是适合不适合自己的“圈子”，他都以“入”既往，进得某个圈子便信嘴雌黄，露出一副先声夺人的狂妄之像，大有老萨再世，耶稣重生的威仪和神采。这就使得一些在这个圈子里有着宏厚底蕴的贤哲或退避三舍，或怒斥无聊。好端端一个可使大家开心切磋，真诚交流的“圈子”便被这样的害群之马弄得土崩瓦解，片甲不留。

有道是“人非草木，孰能无情”，人活着便免不了要接触社会，也免不了要加入这样那样的“圈子”。而“入圈”

一定要先客观的审视自己，什么样的“圈子”适合自己加入，什么样的“圈子”不适合自己加入。如果只是看别人在“圈子”里如鱼得水，身心愉悦，便受其影响去盲从的“入圈”，带给自己的不是被人无端的羞辱，便或许就是被人无端的栽赃诬陷，乃至会闹成个身败名裂的残局。这样的“入圈”便不折不扣的就成了自取其辱。

“入圈”之前一定要充分的去了解该“圈子”的总体素质和人文水平。入高于自己水平的圈子，自然能学到一些自己没入圈之前无法涉猎的知识和技能，然而如果“圈子”的整体水平与自己现有的素质和水平相差甚远的话，“入圈”之后最好虚心领教，谦恭待人。在这样的“圈子”里一旦亮出自己的底牌，便会招来令人难以接受的侮辱。入低于自己素质或者水平的“圈子”，最好保持沉默，做一个合格的看客，一旦显露丁点的才华，便能招来无端的攻讦和嫉妒。俗话说“木秀于林，风必摧之”，大抵那些不具才华的小人一般具有相当的诬陷和嫉妒能力。自古谗言多受用，小人自有小人的计策和谋略，君子斗不赢小人的原因是君子经常以常理出牌，而小人则不按常理办事。君子不屑一顾的一些龌龊手段，在小人手里便成不择的法宝。所以卑劣很多时间就胜于高尚了。

俗话说“休别有鱼处，莫恋浅滩头”，当人入错“圈子”的时候，要学会急流勇退，得意抽身。远离那些不适合自己的“圈子”，便能保全自己名节和威望。“知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。”应对凭空而来的嫉妒，最好的办法就是离开嫉妒者的视线。把与其纠葛不清的争斗精力用在自己赖以发展的事业当中去，最终以优异的成绩和完美的人格魅力去慑服那些嫉妒者，让其心服口服，心悦诚服。

“圈子”是每个人无法避开的社会版块，我们不是不食人间烟火的清教徒。不入“圈子”不可能成就人生，而一旦入错“圈子”就会毁掉人生。充分了解和权衡“圈子”的质量，是每个人面临的选择。

大学生作文 篇5

我是一个孤独地少年，我的心情可谓是变化无常的，上一秒兴高采烈地哼着歌，下一秒就成了关公的脸。我既不知道这是为什么，也不知道怎么改变，猜想是我的特点和个性吧！在释怀中，我便创造出自己的小文字，我乐我写，我忧我写，小文字伴我好心情，小文字陪我长大。

我的小文字形如诗。在我高兴时，我的心里先乐开了，结果便笑出声来，呵呵的笑声加快了做事的节奏，于是有了诗的灵动，随便写一句“心悦而笑其声，悦心而事极勤”。如诗的小文字，完美地记下我瞬间的快乐和高兴的一幕。我爱我的小文字，“虽为飞鸟，志比鸿雁”。

我的小文字神如歌。在我空闲的时候，喜欢塞上耳机听听歌，把自己置身在歌的情感中，体会歌者的苦与乐。听着，听着，有了歌者的感悟，“下雨了，心中有些伤，不过是自己一点一点刻上的痕”。如歌的小文字，展开我思绪的翅膀，掀起我内心的情感，为自己述说一段情。我爱我的小文字，“大鹏一日同风起，抟摇直上九万里”。

我的文字魂如画。在一个人落寞的时候，我便会自言自语，嘴巴说，耳朵听，自己安慰自己。窗外天色渐暗，雨声淅淅沥沥，直落我的心中，用笔一秀“这座城市没有风，可总下着雨，我无法撑起你的伞，回家，回家……”爸爸妈妈，家，为我撑起了一把大伞，我高兴，我快乐。

孤独的我，就这样在小文字的陪伴下，忘却了烦恼，丢开了乌云，放出了大晴天。我爱小文字，我阅读，我品味，我书写，小文字代表我的心情，小文字伴我成长。

大学生作文 篇6

光阴似箭，岁月如梭，四年美好而艰辛的大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，却只字难出。漫漫求索，细细寻思，最后我想对自己的大学生活，也对身边将远踏异地的同学说三句话。

第一，苦难是一笔财富。道路没有永恒的平坦，人生没有不变的常态。悄然回首四年的大学生活，晨曦与泛星可以为证，图书馆和自习室也曾见证，其实每一个人的大学之路并非轻松，并非坦途。我们每个人都会不可避免地遇到一些困难和挫折，当面对困难，面对挫折时，我们应当敢于拼搏，勇于攀登，不应该自暴自弃，怨天尤人，更不应该生活在那自己所幻化出来的五光十色的自我解脱的肥皂泡中蹉跎岁月，虚度自己的青春年华。“苦耕春前片片土，笑采秋后粒粒珠”，只有耕耘，才会有收获。其实成材就是追求的跋涉，成人就是求索的历程，只有经历过了苦难的砥砺与磨练人生才能逐步走向成熟，走向完美，才能让青春无悔，让年华无愧！

第二，好男儿应少流泪多流汗，珍惜眼前拥有。不是因为时机我们才拥有才华，而是因为才华我们才能把握时机。而才能的积累，其实并非在朝夕间。人生短暂，韶华难留，青春是一件不耐久藏的东西。人们也常说在青年人的字典里没有“失败”两字，然而却存在“易逝”一词。

大学生作文 篇7

紧张激烈的中考终于挨过去了。挨来了十分快乐的假期，但好景不长。我的大学生活就要开始了。时间流逝，离开学的日子来越近了。这使我心中十分忐忑，有对新生活的向往，又有对家的留念。

大学生活开始前是为期一周的军训。在军训中，我们刻苦训练，不喊哭，不喊泪。每天在烈日炎炎下有我们努力训练的身影。即使是刮风下雨我们也不敢有丝毫的懈怠。我认真，且尽全力完善教官的口令，不敢有一丝的分神。终于到了收获的时候，皇天不负有心人，在军训会操表眼中我们班取得了傲人的成绩。取得好的成绩，教官欣慰，我们高兴，因为这是我们与教官共同努力的结晶。

军训过后，大学生活才算是正式开始。随着一节节课堂时间流逝。我又认识了一些新的”益友“，他们当中有幽默的语文老师，风趣的政治老师……这些老师各有不同的特点，他们将共同教导我们，传授给我们知识，教给我们做人的道理，让我们在未来的人生路上走得更远更会辉煌。

大学生活才刚刚开始，教室里的气氛就有些紧张。老师常常教导我们说：''我们不比别人差，没有天生的蠢材，只有懒惰的人。只要我们努力奋斗，我们就有希望走进自己心仪的大学。“从那以后，同学们变得更加努力。课堂上窃窃私语的状况不再发生，下课后同学们都跟着老师问问题，请老师排忧解难。自习课，上只有一小部分人在谈论着什么，仔细一听原来是在讨论问题。

大学生作文 篇8

大学生吃香，在七十年代末到九十年代初。那时刚刚改革开放，百废待兴。文革遗祸使各条战线人才奇缺。谁有文凭，立马视为珍宝，提干增薪，放置重要岗位。如今的大学生早已没有了往日的风光，背负高昂的学费，面对艰难的就业，象是花钱专门让人白眼似的。大学生多了，就业岗位少了。上学真不如早点找个工作，早点投资生意。

单从钱眼里看，目前上学实在不是上算的决定，但上学不能单从物质方面去考虑。我认为，生活不能没有物质，也不能没有精神，缺少其一都不会获得幸福。物质是生活的条件，精神使生活具有意义。没有精神的生活是纯自然的生活，与动物无疑；有了精神生活才是有了自己的生活。要活个自己，没有精神是绝对不可能的。物质享受是低层次的，精神享受是高层次的。有了精神财富，即使物质财富不太丰富，也可以在生活中找到快乐；没有精神财富，物质财富不仅不能成为有用的东西，还会成为拖累和灾难。但要获取高层次的享受，非提高自己的精神品位不可。要提高自己的精神品位，上学可以说是一个重要途径。

近年来，大学的普及给更多的人提供了深造的机会，这是一件值得庆幸的事情，但很多人并不明白“深造”的含义，总是把“深造”和物质挂钩。大部分人认为，深造就是为将来打造一个理想岗位创造条件。所以人们关注的就是专业，就是就业。连大学都把“就业”当作学校的头等大事，都在处心积虑地打造“就业”这张金子招牌。忘记了大学是一个教育人的地方，是一个培养人的场所。其实就业是由社会环境决定的。学校很难对学生的就业形势有准确的预测，对就业的担忧和恐慌并不能对将来的就业带来任何可以利用的条件。不是说专业和就业不应考虑，但如果光考虑专业和就业，忘掉了大学是培养人的基地，那就违背了大学的基本法则。

如今，大学生的素质缺陷是令人担忧的，可以列举以下几个方面。

一是知识方面。大学生的来源是高中生，高中生知识是很不全面的，高中学的语数英、数理化、史地政，都是为应考而学的，还没有达到真正的消化和理解，还是书本知识，还没有经过实际生活的验证。把知识变为自己的东西，并应用到实际生活中去，还有一些距离。特别对抽象的哲学和美学，更加贫乏。美学和哲学是综合智慧，是大智慧，是必须要学的。而大学生往往只注重专业知识，不注意扩充知识；只注重书本知识，不注意联系实际。大学生有充沛的精力，有充裕的时间，学校有优越的学习环境。要博览群书，弥补知识的不足，大学可以说是最好的场所。

二是身体方面。现在大学生的身体是令人担忧的。体育在中学就是可有可无的东西。学习排得满满的，根本没有锻炼的机会。过去在家里，通过农业劳动得到锻炼。现在社会进步了，田野里都是机器在“锻炼”，早已“剥夺”了人锻炼的机会。身体是一生都必须倍加珍惜和爱护的。锻炼和养生对生活具有十分重要的意义。有良好的锻炼和养生习惯，保证一个健壮的身体，对生活和工作都将产生积极的影响。它是一个人工作学习的基础，正常生活的基础，精力旺盛的基础，良好心态的基础。身体是人生的武器，是实现人生价值和获得幸福生活最原始的物质资源。身体的重要是人人懂得的，对身体的忽略也是司空见惯的。只有当疾病缠身，痛苦不堪的时候，人们才舍得花费时间、花费精力、花费钱财来爱护自己的身体，否则，人永远忙得、懒得、没有时间来锻炼身体。在大学这个青年时代，正是身体机能最健全的时候，谁肯把身体当回事呢？

三是为人处事方面。为人处事是人生的大课题。人总得做事，做事就必然与人交往。它是与人合作的基础，也是与社会、集体、他人获得和谐的重要手段。它反映着一个人的知识水平、道德修养和人格内容。人要获得与社会环境的和谐，必须学会理解、宽恕和谦让。这虽然是老生常谈的问题，但要真正做到并不容易，要掌握好理解、宽恕和谦让的尺度就更不容易。它常常和世俗的窝囊、无能、软弱、愚蠢混杂在一起，和坚持原则，固守操守，遵守规则相互冲突。有一次上大学的女儿来电说，记者站让她写东西，她常有被人支配，为人忙乎的感觉。我对他说，无论做什么事，只要是自己选择的，就要当作一种事业来对待，当作是实现人生价值的行为。做事就是肩负一种使命，不仅是为了自己，也是向社会和他人贡献自己和证明自己，这才是正确的态度。如今的大学生大都是独生子女，外界对自我利益的冲击，往往成为他们不能和外界和谐相处的客观障碍。这已成为他们普遍的性格弱点。

四是劳动观念方面。劳动是上天赋予个体的权利，是洗刷心灵污垢的清水，是锻炼做事能力的熔炉。能劳动是庆幸的，是光荣的，是值得骄傲的。能劳动才能自食其力，才能对社会有所贡献；当一个人失去了劳动能力和劳动权利的时候，那才是人生最大的哀痛。但劳动也往往伴随着艰辛和劳累。而现在的学生，大都生活在衣来伸手、饭来张口的生活环境。学校又很少有劳动课。劳动观念又必须通过劳动才能真正树立，所以他们的劳动观念就存在种种问题。像鄙视体力劳动，希望不劳而获；认为劳动羞耻，出力吃亏；喜欢体面有尊严的工作，对脏、累、重的工作不能接受等等。

五是生活节俭方面。“成由节俭败由奢”是一个千古不变的古训。纵观古今，帝国王朝的倾覆，鼎盛家族的衰败，没有一例没有奢侈的参与。现在的高中生，生长在一个物质文明十分丰富的年代，一个贫富悬殊的年代，极易产生奢侈、耀富、不知珍惜的恶习。“不当家不知柴米贵”实在是一个不老的训言。学生时代都慷慨大方，因为学生是一个纯粹的消费者；他们不居家过日子，不是生活的承担者和责任者，总是大把花钱，不问来路。加上现在铺张夸饰风气的不良影响，学生总是毫不节制地花费，以满足自己炫耀的虚荣。节俭是一个人永远不能丢弃的品德。该花的一万也要花，该省的一分也要省，这才是对财物应有的态度。这种观念，当代的学生是难以接受的，一提节约，他们总是不以为然。

社会是由人组成的，一个和谐健全的社会，它的社会成员必须具备能让社会和谐健全的素质。而学校应该是担当这个任务的角色，学校有责任把一个“个体”的人，一个“家庭”的人，塑造成一个“社会”的人；把一个有缺陷的人，塑造成一个健全完美的人。在学校，能学习知识，增长能力，炼好身体，修养品德，才是完整的教育。学习知识，博览群书是为了使自己的知识更加完善；锻炼身体，是为了有一个健康的身体，有一个坚实的智慧、情操、能力的载体；热爱劳动，学会节俭和为人处世，是为了能自立、自强与社会环境和谐相处。如果学校瞄准的只是就业和专业，象铸造机器一样去塑造学生，这实在是一桩很危险的事情。