【优秀】走进生活作文7篇

在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的走进生活作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

走进生活作文 篇1

今天一大早，妈妈就叫我起床，说：“今天我们要去体验乡村生活――摘桑葚。”

到了摘桑葚的地区，只见大片大片的桑树像绿色的海洋，像一片片的荷叶傲然挺立，微微地泛着波浪；一株株桑树像亭亭玉立的少女在翩翩起舞；一个个桑葚像娇嫩的小灯笼，在摇摆的枝叶间若隐若现。哇！树上有好多桑葚，紫的、红的、青的，我都不知道该摘哪个好？我摘了一个紫的放在嘴里舔了舔，啊！真甜！我又摘了一个红的尝了一下，哇！好酸啊。现在我知道要采什么样的桑葚了。我左手提着篮子，睁大眼睛在底下四处寻找长得又大又紫的桑葚，右手快速地采摘，不一会儿就摘了半篮。一阵微风轻轻地撩开了几片叶子，一串串紫色的桑葚就探出了脑袋。“哦，我明白了，原来它们在和玩我捉迷藏呢！”大概摘了一个小时，我摘了满满一篮，看着自己劳动的成果，心里美滋滋的。

回到大姨妈家，便下起了毛毛雨。我看见了一位老爷爷在田里插秧，他戴着箬笠，穿着蓑衣，赤脚走在泥水里。这时我便明白了“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的意思。

乡村生活有着无穷的乐趣，有着愉快的笑声，有着城里没有的东西，有着……

指导教师：邵聚良 教师评语：小作者采用了许多拟人、修辞和排比的手法重点描写了摘桑葚的过程，观察细致，情感丰富，笔触细腻。详细摘桑葚，略写老爷爷插秧，详略得当。小作者的精彩描写，小读者们是否也想走进乡村体验生活？

走进生活作文 篇2

因为阅读，使我的生活变得更加精彩。每次得到一本好书，我的心总是砰砰地跳个不停，使我迫不及待地看起来。那一排排铅色的小字，一直吸引着我读下去……阅读的魔力真大。我读着读着，就会情不自禁地随着书本中的故事情节而悲喜交加。《苦儿流浪记》让我一次次泪流满面，《幽默笑话》使我一次次开怀大笑。阅读可以让我们品味人生百态，社会曲折;阅读可以让我们懂得人生真谛，生活启示。阅读把我带进了一个又一个人物的内心世界，也让我了解了中国大地的山河壮美。有时，我梦境中也会出现书中的精彩，虽然并不真实，但很美妙。因为有了阅读，我的生活也不再乏味，阅读给生活增添无限的乐趣。

因为阅读，使我的生活变得更加充实。阅读的感受如此美妙，让人如?如痴，如歌如狂。阅读让我穿越千年时空，让我和李白一起赏月;让我和恐龙一起玩耍;阅读让我回归大自然的怀抱，陪伴大熊猫吃竹子，和小鸟一起飞翔。啊，阅读是多么美妙!我如饥似渴，我希望自己脑中的每一寸空间，都装满了知识。这就是阅读带给我的充实。

因为阅读，我的生活变得更加快乐。每一天，我都用微笑对待他人。因为我很快乐。是阅读给予我快乐的力量。书是老师，它教我要坚强，不能轻易放弃，它教我要……书是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢?其实，快乐就这么简单。

阅读走进我的生活，阅读改变我的生活，阅读丰富了我的人生。与书为友，我将站在巨人的肩膀上，比别人看得更高更远;与书为友，我们将畅游知识的海洋，搏击长空。

走进生活作文 篇3

一个初秋的早晨，我睁开眼醒来，望向窗外，天空微露淡蓝的晴。不知名的鸟儿在啁啾，圆润悦耳。风很清爽，吹送来秋天特有的那种气息。

我突然想起了他，一个闪光的名字，一段一段逝去的故事，在旧时光里连成一片却依旧清晰如昨。

陈百强，仿佛是一个忧郁的注解。

文质彬彬，浅笑，追求完美。会因为一个钮扣的掉落而拒绝赴宴。完美本是人生奢求，没有人能够做到，于是他选择忧郁地离开，让他爱的人和爱他的人深深遗憾――他始终没有学会放下。

但他追求梦想，牢牢抓住心中的梦想，一刻也不停地向前冲，他唱道：“没有泪光/风里劲闯/怀着心中梦想/能闯一次/就一次/不息自强。”

“一生何求/迷惘里什么都看不透/没想到我失去的竟是我的所有/不愿我的梦想被划破”，这首百强临终前的一首歌，轻慢、舒缓，当中又有一丝“剪不断，理还乱”的愁绪。它向人们昭示，百强这一生无所求，唯一放不下的是心中的理想。

他给人一种既温暖又清新的感觉，就像一阵春风拂过脸庞，吹起发丝；又如风和着小雨点，顽皮地敲在窗玻璃上。他的歌却像一个涟漪，并且――最后的他也是这个涟漪，在荡漾起一圈一圈美丽的波纹的同时，又从最外的圈向内一点点地消失，到达波心时，水面平静，他亦已过。

我不愿流连在小感伤和大伤感或大感伤和小伤感中，我始终坚信诚实、坚强、不懈、努力、拼搏这些老掉牙的品质上。完美的生活，追求幸福和理想，即使生命短暂，也将无悔这一生。当百强和我回头时，海阔天空。

也许你就要遇到雷雨闪电的暴风圈，也许就要遇到乌云密布的灰色阴天，也许你就要遇到使人泪流不止的风沙天，但终点是蓝天。

一些对我们有过意义的人，渐渐离我们而去。流金岁月，完美的追求，偶然的思念。

翻出旧事，看看，想想…

走进生活作文 篇4

在最好的年华，在最美的季节，整个世界都不要打扰，怀揣梦想，走近你――高中生活。

生活在喜怒哀乐间，走走停停，不知道会遇见什么，只知道阳光这好别辜负今天，紧张的高中生活，是你一秒都不可流失的，要知道时间是倒在你手掌心的水，无论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一点一滴流走，一滴都变得有意义，高中生活是具有挑战的，具有未知的相信会是更好的。

如果说非要在高中生活上加一个期限，那么这段期限的开端就是军训生活，如果给他粘上一个标签的话，那就是苦中作乐，要知道赤裸裸的太阳悬挂空中是一个怎样的概念，应该是都会理解成天气好吧！显然天气是真的很好，好到你一动不动的军姿站立都能汗流浃背，说道军训，在开始前，总想逃避，在结局之后，却不想错过，不想错过你我初来乍到刚刚认识的每一个微笑，不想错过你我坐在草坪上嬉笑打闹时的每一个瞬间，不想错过经历一天的劳累后，你我熟睡时的鼾声，坦白说军训真的很累，但军训之后或喜或悲都停在十天军训生活中，只希望在这段彩色回忆不会在一定的时间内褪色，不会被淡忘。

与军训生活相比，日常的高中生活是枯燥乏味的，单调的生活几乎每天都在重复，起床、早操、学习、吃饭、睡觉、没错，就只是这样，每天不重复的大概只有知识了吧！我这样的描述呈现的该是一副只有黑白色的画，但是这只是表面，然而当你一不小心的.走进一幅黑白画时，便会觉得豁然开朗，会发现这是一个不一样的世界，你可知知识的根虽然是苦的，但果实终究还是甜的，要知道时间抓起来就是黄金抓不起来就是流水，其实知识的海洋从来不会嫌弃任何喜爱它的人。

在此之后留有一个问号，以后的高中生活会是怎样的？或许答案早以显现出来，又或许答案鲜为人知，但以后的未知生活，会是最具有挑战的吧！怀揣梦想就会有期待。

每一个不曾努力的日子，都是对生命的辜负，因为生活并不是等暴风雨过去，而是在风雨中翩翩起舞，走近高中生活你可以拥抱未知的美好，但不要悔恨过去，即是创伤，也是财富，不要钟情名利，即是鲜花，也不要埋怨人生，既没有花开，也没有花落，花开花落中我们目光坚定地眺望远方，花开花落后，我们依然喜爱高中生活。

走进生活作文 篇5

上中学了，我几乎终日忙碌不停。如同电脑程序员一样每天都重复着同样的事情，茫茫书海，何处是岸？”

又熬过了一个夜晚。

今天我决定不再浪费掉这个属于我的周末。扔掉书本，走出房间。

一出门才发现，居然下起了小雨。我也懒得回家取伞，一路带着小跑，踏着蒙蒙细雨，便来到了久违的公园。走进如老友一般熟悉的江心小岛，倚坐在古色古香的望月亭里，漫不经心地看着偶尔匆匆路过的人们，我轻轻地闭上双眼，聆听着，聆听着。思维越飘越远，小雨越下越大。淅淅沥沥的雨儿打在石板儿上，打在绿叶儿上，汇成了屋檐上晶莹的水滴，滴滴哒哒地打在了我平静如水心上，泛起一波波涟漪。

也许对于那些行色匆匆的过客来说，这突如其来的小雨打乱了他们的计划，嘈杂而冗长的雨声更打湿了脚下的每一寸土地，不觉地乱了方寸。但对我来说，这雨却是一首行云流水、欢快流畅的心歌，让我拥有了一个安静和闲暇的心境，可以静下心来思考一下自己的学习和生活……

爸爸常常在我学习最困倦的时候对我“戏谑”地说：“现在你必须要用宝贵的青春为自己的人生‘充电’，而我却可以悠闲地用睡觉这一极度空虚寂寞无聊的事去‘消费’我的人生了”。我确实也从他的话语里明白了一件事――青春年少，不为父母的寄托，不为自己的理想，但即使是为了明天自由的生活，好好学习也是我现阶段绕不过去的坎啊！

不知不觉雨停了，太阳似乎也要钻出来了，一向不争气的肚子也在暗示着我到了饭点儿。我立起身，漫无目的地留恋了一下周遭的美景，便离开了小岛，径直来到了岸边的李白成语故事雕像群――天下没有不散的筵席，不得不向我儿时的故友道别了。望着默不作声的幼年李白和默默磨针的婆婆，我时常在想，也许正是因为婆婆这一句“只要功夫深，铁棒磨成针”的朴实教诲，我才得以有了这位流芳百世的老朋友吧。

和往常一样，在爸妈地陪伴下享受完午餐的人间美味，我又开始了在题海中的奋斗。经过“维修”的思维小舟加快速度，载着父母和我沉甸甸的希冀，扬帆远航。

走出房间，放下书本，这个周末，我有不一样的体会！

走进生活作文 篇6

作文是一种创造性活动，是学生运用语言文字，反映客观事物，表达思想感情的过程。对学生来说，它是一种综合性最强，难度最大的作业。因此学生怕写作文是一种普遍现象，也始终困扰着教师。如何激发学生作文的欲望，锻炼学生作文的勇气，将学生这种害怕作文，讨厌作文的心理转变为喜欢作文，写好作文呢？我从让学生走进生活，体验生活，感受生活的过程中，有了这样的体会。

一、 观察生活，使学生作文言之有物。

教育学告诉我们：小学生的好奇心胜过一切。正因为好奇，他们在上学和回家的途中，往往会观察到各种各样的事物。生活素材比比皆是，有各具特点的人物形象；有景色迷人的田园风光；有丰富多彩的活动场面；有令人难忘的乡土人情……我让学生将自己的所见所闻在每周的作文课时进行一次新闻发布。久而久之，学生们由依事论事，见物说物，进而能讲清一个道理，说明一些问题，抒发自己的一种情感。最终能生动、鲜明地表达某种意境。这样训练随意性大，学生无拘无束，任凭情思奔涌，想象升腾。例如：入春后的一场大雾，同学们惊奇，感慨万千。于是我让同学们描述一下大雾中的景色，大家竞相表述：啊！朦朦胧胧的，模糊一片，那村庄，那树林，那楼房，不知躲到哪里去了？当浓雾渐退到像一面轻纱的时候，先前的树木争先恐后地探出头来，村庄开始晃动她那美丽的身躯，楼房展开了含羞的脸庞。雾散尽后，大自然恢复了它本来面目，公路上汽车在疾驰，田野里又有农民欢歌了……同学们七嘴八舌，有满肚子的话要讲。于是，我马上在黑板写一个作文题《雾》，同学们信手拈来，基本上能抓住雾中的特有景色来写，达到写作要求，有的学生写得十分生动。这样长此以往对学生训练，学生由抽象到具体，由贫乏到生动，其作文能力便会与日俱增。

二、 体验生活，使学生作文言之有味。

我让学生从对生活的体验中去增加作文的兴趣。心理学告诉我们具有学习兴趣的人，会把学习看作内心的满足，而不是当作负担。老题目，老教法，怎么能引起学生作文的兴趣？兴趣是入门的向导，新颖的题目，别开生面的教学过程，是引导学生走作文成功之路不可缺少的条件。

体验生活，让学生有为而作。学校开展手拉手活动，与完小结对子，同学们纷纷和他们交流思想和感情，还相互赠送纪念品，结成互帮互助对子。学生们兴致很高，有的一连几天电话不断，这使我们感到：学生一旦有了明确的写作目的，就会产生强烈的写作欲望，发挥内在潜能，全身心投入到写作中去。

多举行活动，让学生亲身体验。例如：带领学生春游，在食堂包饺子，让他们自己动手。好多学生第一次包饺子，心里十分高兴，看着学生的高兴劲儿，我真感动。吃饺子时，同学们胃口大开，就连平时在家吃饭像“小猫”一样的李丽，也吃了一碗又一碗，把肚子吃得都不能动了。后来，我便以《包饺子》为题，指导学生写作文，学生把自己在包饺子和吃饺子的过程中的所作所为写得淋漓尽致，非常有感情。

三、 感受生活，使学生喜欢写作文。

作文教学仅仅让学生感到有话可写，有话想写，还是比较容易的。而要使学生真正达到喜欢写作文是不容易的，这就要在注重平时积累的基础上，让学生多练笔，不断提高写作水平，不断获得写作成功的情绪体验。为了让学生提高写作水平，我让学生坚持写日记，把自己对生活的感受及时记录下来。把他们的日记看成是师生促膝谈心的芳草地，精心批阅，加以指导。在批阅日记的过程中，我和他们共享成功的喜悦，分担困惑的忧愁，热情地抚慰幼小的心灵，鼓励他们更上一层楼。每个月，我向校刊和报社推荐学生的优秀日记。学生日记的内容丰富多彩，有写自己学习中遇到的困难，在课堂中学会了什么；有的写自己在生活中的发现；有的写自己在玩耍过程中的新发明；还有的把家庭中的烦恼诉说给老师听。久而久之，学生似乎领悟到了日记的奥秘，越写越有趣，好日记如雨后春笋般的出现。

为了使学生喜欢写作文，我特别重视作文的批改和讲评，先让学生互批和轮批，然后再由教师批改。尽量以鼓励为主，对学生写作中取得的进步和成功之处，热情加以鼓励，也诚恳地指出不足和改进的地方，使他们从批阅同学作文中受到启发，从教师的点拨中得到提高。对作文水平较差的学生，特别去发现他们的进步，哪怕是一点一滴的进步，也当众表扬，使他们增强自信心，从而喜欢写作文。

走进生活作文 篇7

如今的社会，是一个科技高速发展的时期，我们的生活已处处离不开科技。科技的快捷多样使我们的生活愈加便利，丰富。

科技的好处大家都有切身体会。在我们身边，它可以说是无处不在。从衣食到住行，我们无时无刻不在与它打交道。如衣服，从原先的麻布，棉布料变成从石油提炼的化纤；做饭由原先烧柴火转为天燃气，电磁炉；住的地方则是由高楼大厦代替了小平房；交通更是方便，地上跑的，水里游的，空中飞的一应俱全。就拿通讯这方面来说，19世纪用的电报，既麻烦又贵。后来电话机不断地改进，才造就了今天快捷的通讯。用手机可以随时随地与人联系，就算是在世界的不同角落也不必为联络发愁。近年来，电脑的普及也大大促进了世界的国际化，统一化。它使世界真正的变成了“地球村”。我们与世界接轨，这也使得国家的各方面都迅速发展。

然而，任何事物有一利终有一弊，它同时也使我们受害匪浅。随着人类高科技发展进程越来越快，科学随之产生的副作用逐渐体现出来，全球变暖就是一个例子。温室效应使人们在炎热的夏季空调开个不停，而空调排放的气体中含有大量的甲烷，它也是导致全球变暖的原因。如此往复，生态系统便进入了恶性循环。

生态被破坏，结果是什么呢？我想，最终受害最严重的，还是我们自己。我们不应为了自己一时的利益而过分汲取未来的资源。能正确地对待科技，尽量避免弊端，才能为人造福。