听写作文600字合集五篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的听写作文600字5篇，希望能够帮助到大家。

听写作文600字 篇1

今天的文学社活动，老师带领我们做了一个有趣的活动：汉字听写大会。

老师首先宣布规则：“这次听写汉字分为三轮，内容各不相同，有简单的也有比较难的。”我心想：会是什么样的汉字呢？我心里既激动又有点儿迫不及待。

听写开始了。“第一轮听写的是一个词语。我念三遍。”老师说，“注意！注意！注意！”当我听到第一个“注意”的时候，以为是老师让我们注意听这个词语。当我听到第二个“注意”的时候，有点儿丈二和尚??摸不着头脑。“难道这个词语有这么难？需要这么多‘注意’吗？”我心想。当老师第三次说“注意”的时候，我才恍然大悟：“原来要听写的词语就是‘注意’啊！”可是，此时老师却宣布：“第一轮听写结束。”这次听写，我一个字也没有写上去。我决定第二轮听写时，老师说什么我就写什么。

第二轮听写很快开始了。老师说：“这次听写是用左手写一个句子。”停顿了一下，老师接着说：“准备好了吗？准备好了吗？准备好了吗？”当老师说第一个“准备好了吗”的时候，我已经知道了要写的句子是“准备好了吗”。我立刻用左手去写，可是用左手写字可不容易啊！我好容易拿好笔，像一个不会写字的小孩一样写了起来，写得又难看速度又慢。当老师宣布“第二轮听写比赛结束”的时候，我只写出了“准备”这两个字，而且写得歪歪扭扭的。

第三轮比赛开始了。老师把词语的拼音写在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn馈薄？”我顿时愣住了，不知道写什么好。最后老师公布了答案，是“魑魅魍魉”。

这真是一节有趣的“汉字听写大会”啊！

听写作文600字 篇2

今天早上，橙子老师一走进教室，就一脸严肃地说：“现在，我们开始听写。”

大家异口同声地“啊”了一声，七嘴八舌地议论起来：“这不是作文课吗？怎么上成了语文课？”“橙子老师葫芦里卖的什么药呀？今天怎么不讲作文了？”“我们还没有复习，怎么听写呀？”同学们都一脸蒙圈地看着老师，抗议着……老师面色严肃地又重复了一遍：“现在开始听写。”橙子老师的眼神失去了往日的温柔，冷冷地看着我们。

“韩浩。”橙子老师念出了听写的第一个词语，同学们“哄”地一声笑了起来，咦？橙子老师真有趣，竟然要听写我们班的人名，万幸，万幸。

班里有同学喊起来：“浩是哪个字呀？”有的同学开始朝韩浩的卷子上看去，想乘机照抄呢！而韩浩则紧紧地捂紧了自己的卷子，仿佛捂紧的是一个宝贝。

“海怪。”老师又开始听写第二个词语了，听到这个词语，同学们不约而同地低下了头，“刷刷刷”地写起来，脸上洋溢着满满的自信，海怪不就是海里的怪兽吗？这个简单！

“蔡沅夏。”啊！这个名字怎么写呢？“沅”是那个字？他就坐在我后面，本子上就有答案，我想朝他的本子看看，可又觉得不能作弊，怎么办？我又不会写呀！我急得想热锅上的蚂蚁，周围的同学们都在认认真真地写呢！我使劲儿地想想还是不会写，算了，不写了，还是平时不留心呀！

接着老师又听写了“孙悟空”、 “橙子老师”等等人名，在紧张的气氛中，这次听写课总算结束了。

老师开始批改了，我的内心充满了忐忑，害怕自己错得太多受批评。终于发到我的听写本，我偷偷地瞄了一眼，居然是五十分，我的天哪，这次是我有史以来听写最差的一次了。老师在评讲时说，有的同学平时不注意观察，不留心身边同学的名字，把“蔡沅夏”写成了“才眼下”，还有人写成了“菜园下”，闹出了很多笑话。

这次听写让我知道了汉字可以在课本上认识，也可以在身边同学的名字中认识，真是处处留心皆学问呀！

听写作文600字 篇3

让同学们琢磨不透的作文课要开始了。

上课铃响了，沈老师走进教室，环视了一圈，微信着说：“今天写作文之前先听写！”此话一出口，我就感觉这一定不是真听写，而是一个游戏。这时沈老师又说：“不听语文书上的生词，听平时大家很熟悉的词语。”刚听完我的内心心如潮水一般翻腾，对于未知的听写感到惶恐。

老师要开口念了，我心中默默地祈祷：不要太难，不要太难第一个词语沈老师冲口而出，果断地念道：“魏麟懿。”“啊！”教室里传来几声惊讶的声音，全班又沸腾了，好似几百个气球爆炸一样！“我要崩溃了！”时不时从四面八方传来哀叹的声音。

“沈涛。”沈老师见大家写完，又迅速念出第二个名字。不过这个名字比起“魏麟懿”，确实简单很多，但全班依然沸腾，只是这次说的不同了，教室里从“崩溃”变成了“这个太简单了”、“谁不会呀！”接下来沈老师用犀利的目光环视了全班同学，双手抱在一起，还带有一丝丝微信，突然目光定格在满钟阳身上，“满钟阳”三个字便传了出来。

老师最后总共念了21个名字，共计62个字。写完后我和同桌交换批改，我迫不及待地拿出红笔开始批改，发现同桌写得真是奇的奇，怪地怪，什么样子的都有。比如：李臻的“臻”她不会写，写了一个“李Z”，这真是一种无比奇特的写法。最后批完了我一数错了20个，而我错了24个，还多了4个，后来沈老师一调查，最厉害的人仅仅只错了3个，不过幸好还有人错了31个，这样我也不算垫底的了。

这是一次特别的听写，我发现经常一起玩的同学名字我都会写，但平时不怎么来往的同学名字就几乎不会了。经过这次听写，我深刻体会到，以后要多留意大家的名字！

听写作文600字 篇4

一天，我们班要举行一场听写比赛。开始前，老师宣布道：“错的词要罚抄100遍！”同学们一听，都大吃一惊，生怕写错词，那就算抄到明年都抄不完了。教室里的气氛也一下子紧张了起来。

老师开始发听写本了，虽然天气很阴冷，但是我的手心却直发热，眼睛也不由自主地死死盯着老师。我的心开始怦怦直跳，像爆炸了一样，手脚也不停发抖。听写本发到我的'桌子上，我双手合十又在胸前画了一个十字架：“老天保佑，希望能助我能顺利过关。”一切准备就绪，我开始拿起笔，竖起耳朵，准备听写。

听写开始了，大家都紧张地在本子上写着，教室里静得只能听到笔和纸摩擦的沙沙声。老师报完了，我正好有三个词不会写。这可怎么办。一个词100遍，3个词就是300遍，非要了我的命不可！这时，一个邪恶的念头在我的脑中显现：语文书正好在抽屉里，而且老师在整理讲台桌，赶紧翻开书偷看！

当我小心翼翼地抽出语文书，要翻开看的时候，我的心里又开始矛盾不安。我心想：要是翻开书，万一被同学看见了，告诉了老师，那不就要被狠狠地批评了？而且靠着这作弊方式换来的成功，我内心一定会惭愧不安的……

这一刻，我真是矛盾极了，既想翻书，又不想翻书。最终，内心在经历了一番激烈的搏斗后，我下定决心还是不能翻。

第二天，听写本发下来了，我果然没拿到100分，还要接受老师的惩罚――罚抄。回家后，我把这件事情告诉了妈妈，她却开心地夸我是个诚实的好孩子。我也高兴地笑了，因为这次的经历也让我明白了一个道理：诚实比高分更重要！

听写作文600字 篇5

晨读时，我校举行了首次汉字听写大赛，一听到这个活动，我就特别的兴奋，总在电视上看别人听写，现在，终于有机会自己也来闯一闯了，此次是初赛，过了初赛就可以进入决赛PK了。

由于提前做好了准备，我信心十足的等待老师的到来。看着老师翩翩而来，我们的心也不自觉的提了起来，都在暗中为自己打气，争取进入决赛。

听写正式开始，老师也像电视上的读词员一样，先读词语，再读意思。哈哈，第一个――各得其所，我听第一遍就飞速写好了，满心期待第二个。看看周围的伙伴，也都抬起了头，带着期盼的眼神看着老师。老师不紧不慢的报出了――诀别，这是一个容易出错的字，很容易把“诀”写成“决”，我暗自庆幸，这个我特意留意过，以前出过错，自己多抄写了几遍。正开心着，第三个词语来了――湛蓝：深蓝色。我的脑袋飞速旋，这不是这个学期的，那是六年级的了，深蓝色，指颜色，我恍然大悟，乐滋滋的写下了，偷瞄眼四周，有人明显的难住了，在那里挠头。

听写仍在继续，我越发觉得自己是最有把握进入决赛的，而且很有可能是满分通过，正打着如意算盘，老师报了个四字成语――返璞归真。啊!那个第二字怎么写来着，我的手紧捏着笔，闭眼冥思苦想，但就是忘记了又怎么来书写了，我的心开始有点紧张了。老师的题目还在继续，紧接着的一个，我第一个字就不会写了，天呐!我得意啥啊，高难度的都在后面压轴了。现在，已经有好几个没有听出来了，我的手心冷汗直冒，笔都感觉有点握不住了，不禁为开始的洋洋得意羞愧不已。

最后一个词语结束，我勉强交了卷，心里竹篮打水一般，说不出滋味，但愿自己会好运，能够有幸去参加决赛。