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端午节活动设计方案大班[优秀7篇]

2022-06-10 15:37:27求索作文网 - 优秀作文搜索 | 客服
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作者:周百万

篇一:端午节活动设计方案大班

活动目标

1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

活动内容

(一)知识分享

1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人,对屈原产生崇敬之情。

(二)学习端午节的儿歌。

(三)动手操作

各班开展包粽子,制作荷包、编制五彩线等活动。

(四)区角创设

1、科学角:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包(香袋)。

2、美工角:放?制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料。张贴赛龙舟的图片,屈原的图片等。

3、阅读角:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。

(五)家长工作:

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参加班级的包粽子等活动。

活动过程及时间安排

(一)活动准备工作

1、6月XX日起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。(事先准备好通知条,发给家长)

(二)6月xx日―xx日区角创设。

(三)6月xx日知识学习:

1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人。对屈原产生崇敬之情。

(四)xx月xx日,学前班包粽子,大班做荷包,中班折荷包,小班编五彩线。

(五)xx月xx日,品尝粽子,挂荷包,带五彩线,学习儿歌。

图片

儿歌资料

小小班

五月五,是端阳。

门插艾,香满堂。

吃粽子,洒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

小班

五月五,是端午,

背个竹篓入山谷;

溪边百草香,

最香是菖蒲。

中班

“棕子香,香厨房。

艾叶香,香满堂。

桃枝插在大门上,

出门一望麦儿黄。

这儿端阳,

那儿端阳,

处处都端阳。

大班

五月五,是端阳;

龙船双双闹长江;

两边坐着划船手;

中间坐着打鼓郎;

咚咚锵;咚咚锵;

咚咚咚咚锵。

大班

桃儿红,杏儿黄;

五月五,是端阳;

粽叶香,裹五粮;

剥个粽子沾上糖;

幸福生活万年长。

篇二:端午节活动设计方案大班

活动目标

1、安静地倾听故事,理解故事内容。

2、知道农历五月五是我国的传统节日――端午节。

3、乐意和同伴共同协商,分工装饰龙舟,体验合作成功的快乐。

4、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

5、了解端午节的由来及习俗文化,对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

幼儿园篇

活动一

1、了解屈原的故事。

2、出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片,了解其用途。

活动二

1、观察端午节龙舟比赛的照片,回忆龙舟的外形特征,激发装饰龙舟的兴趣。

2、引导幼儿想想龙舟是怎样?教师引导幼儿表述龙舟的形态。

3、启发幼儿大胆设计不同的龙舟。

活动三

www.isanxia.com幼活动《包粽子》

家庭篇

亲子活动一

通过欣赏香包,了解香包的制作方法和作用。通过动手操作掌握制作香包的基本要领,培养幼儿的动手能力、审美能力及亲子间的合作能力。

1、制作方法

一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一副针线,若无香药也可以绿豆或花生代替。家长和幼儿利用材料制作小香包,

2、制作过程

剪布料――填充棉花及香料――收口――缝制――绑丝带,在小纸条上写下祝福和许愿的话,缝于香包内。

亲子活动二

和家人一起体验挂艾叶,绑五彩线,吃粽子,碰鸡蛋等端午节习俗。

活动要求

请家长拍下香囊制作过程的图片,体验亲子陪伴快乐时光,留下精彩瞬间。

篇三:端午节活动设计方案大班

一、设计思路

端午节是我们中华民族的传统节日。过端午节是我国两千多年来的习惯,为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发爱国情感,丰富生活经验,所以端午节我们开展了“品味端午,传承文化”亲子活动,让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

二、活动主题

品味端午,传承文化

三、活动目标

1、知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯,如:吃粽子、做香袋等;

2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感;

3、喜欢和大家一起共度端午节,积极参与端午节活动,体验节日的快乐。

四、活动时间、地点

时间:**月**日

地点:幼儿园操场

、活动准备

1、经验准备,了解包粽子的过程步骤

2、粽叶、糯米、其他配料

3、布块、针、线、菖蒲、香药、朱砂等

4、小桶、赛龙舟的视频、纸箱龙舟

六、活动过程

1、主持人致辞

2、讲述端午节来历的故事,让幼儿初步了解故事中的人物、事情

3、每班幼儿家庭分两组进行亲子活动。

第一组:幼儿与家人一起包粽子

第二组:幼儿与家人一起做香囊

4、《粽子接力赛》

各班准备小桶一个,粽子若干。

游戏规则:幼儿抱紧家长,家长走过独木桥,走到另一端取筐里的粽子再走回来,将粽子放回到队伍前的小桶里,下一位,继续游戏。在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。

5、幼儿相互赠送礼物(粽子、香包),并大胆向同伴说一句祝福的话。

6、观看赛龙舟视频

7、做龙舟(手工创作)

通过观察、集体讨论,分工合作,运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。

8、《赛龙舟》亲子游戏

各班纸箱龙船四个,塑料椅子若干(或者其他障碍物)。

游戏规则:每轮游戏两组,每组两艘船,进行比赛①幼儿套着纸箱做的龙舟,绕障碍前行接力。②妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟,绕障碍前行接力。③家长与幼儿为一组,进行比拼。

七、活动结束

主持人总结

附:屈原的故事

屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人,他非常爱自己的国家――楚国。他爱护百姓,帮助楚王治理国家,使楚国变得很强大,楚王很信任他。

王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原,心里很不高兴,经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话,动员楚王相信最强大的敌国――秦国的话,放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话,一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气,撤掉了屈原的官职,将他流放到很远的地方,坚持与周围的国家断绝了朋友关系。

秦国见楚王中了计,就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了,楚王也被秦国捉去,最后死在了秦国。

屈原虽然被免除了官职,但他非常关心自己的国家,他担心楚国的命运,常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后,他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天,来到了汨罗江边,用力向江心一跳,很快沉了下去。

屈原死的这天,是农历五月初五。老百姓们听说后,争着划船,到处去捞屈原,赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原,人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中,让鱼吃饱了不伤害屈原。

篇四:端午节活动设计方案大班

[主题目标]

1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

[环境创设]

1、科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

2、美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。

4、表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙舟。

[家长工作]

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参加班级的包粽子活动。

[活动安排]

讲述端午节的风俗和来历

[活动准备]

1、故事录音。

2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

[活动过程]

一、引出话题。

老师:小朋友,你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,想一想,你手里拿的粽子像什么?

活动介绍:淡淡棕叶香,浓浓世间情,每年的农历五月初五,是中国传统的节日――”端午节”,虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊。

小结:粽子的形状真有趣!

二、品尝粽子,并讲述。

1、认识粽叶。

老师:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

老师:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?

3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结:原来粽子的品种这么丰富啊!

[附端午节儿歌]

儿歌(一)

五月五,是端阳。

门插艾,香满堂。

吃粽子,洒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

(坐下拉手划船)

儿歌(二)

五月五,是端阳;

龙船双双闹长江。

两边坐着划船手,

中间坐着打鼓郎。

咚咚锵,咚咚锵,

咚咚咚咚锵。

篇五:端午节活动设计方案大班

活动目标

1、体验端午节的习俗,感受中国传统节日特有的文化氛围。

2、知道农历五月初五是端午节,是中国的传统节日之一。(重点)

3、积极与同伴交流、分享,获得更多的端午节经验。

活动准备

1、知识经验准备:知道端午节吃粽子的习俗。

2、物质材料准备:

配套资源:挂图,课件,幼儿操作材料第33-34页。

自备材料:请每位幼儿自带一只粽子。

活动过程

一、展示自带的粽子,感受节日快乐

1、请幼儿相互展示自己带来的粽子。

2、请幼儿观察、比较粽子的不同与相同。

二、了解端午节的由来,介绍端午节的习俗

1、教师提问:你们知道人们在什么节日里要包粽子、吃粽子吗?端午节是哪一天呢?为什么要在这个节日吃粽子?

2、幼儿自由发言。

3、教师讲述故事《端午节的由来》,让幼儿了解屈原的故事,激发爱国情感。

4、教师提问:除了吃粽子的习俗,端午节还有哪些习俗呢?

5、运用操作材料第33页(或挂图),引导幼儿发现赛龙舟、悬挂艾叶等,帮助幼儿了解端午节的更多习俗。

6、教师小结:从端午节开始,天气会越来越热,蚊子、虫子也越来越多,容易发生疾病。古时候还没有发明灭蚊剂,但古代中国人非常聪明,爱动脑筋,将艾草、菖蒲挂在门框上,利用它们的特殊气味,驱除蚊虫。

7、教师引导幼儿学习儿歌《端午节》。

8、请幼儿完成操作材料第34页,找一找端午节特有的食物。

三、品尝粽子,进一步了解粽子的多样

1、请幼儿共同分享品尝粽子,过一个愉快的端午节。

2、请幼儿说说粽子的味道、颜色和形状,并说说吃粽子的感受。

四、组织谈话,体会过端午节的快乐

1、教师组织幼儿讨论:

(1)以前的端午节是和谁一起过的?怎么过的?

(2)今年的端午节你们想怎么过?

(3)你想在端午节做些什么特别的事情吗?

2、请幼儿自由分成不同的活动小组,根据端午节的内容布置活动室,如挂艾草、菖蒲等,体验端午节的丰富与快乐。

活动建议

1、活动可分两次完成。

2、可将当地的端午风俗纳入活动中,使幼儿更易联系生活经验。

活动资源

资料:端午节的由来

每到端午佳节,中国人就有吃粽子、赛龙舟的习俗,这是为纪念我国古代伟大的爱国诗人――屈原。

屈原生活在战国时期。年轻的时候,他读了很多书,写了很多有名的诗。屈原的学问和才干,博得了楚怀王的赏识,于是,楚怀王任命他做了官。屈原做官以后,主张实施变革,可楚怀王轻信他人谗言,使屈原的抱负无法实现。楚襄王即位后,比楚怀王更加昏庸,将屈原赶出了朝廷。当屈原所在的楚国快要灭亡之时,屈原悲痛地投江而死。

屈原投江后,许多人划船追赶拯救。他们争先恐后,一直追到洞庭湖还不见屈原的踪迹。以后,每年农历五月初五,人们就以划龙舟纪念屈原。为了不让鱼鲛虾蟹伤害屈原的遗体,人们把粽子投进江河。后来,人们从纪念屈原向江河投粽子,慢慢变成了吃粽子纪念屈原,逐渐形成了有中国特色的端午节。

资料:端午节的习俗

端午又称“重五”,许多习俗与“五”这个数字联系在一起。如:用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕上,称“长命缕”。再如:各家要插“五端”以驱虫避瘟,这“五端”就是菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、山丹花。

南方人还喜欢吃“五黄”,这就是黄鳝、黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、雄黄酒。

篇六:端午节活动设计方案大班

活动目的

为了让孩子体验中国传统节日的韵味,了解端午节的风俗民情,感受中国文化,我们组织了这次端午节微信投票活动。以亲子包粽子的方式,感受中国的传统风俗文化。

活动准备

粽叶或竹筒、糯米、红枣、线、剪刀等包粽子材料和工具

参加活动人员

幼儿园全体幼儿和家长

活动过程

1、家长向孩子讲述端午节的由来,端午的风俗习惯,初步了解端午节。

2、家长和孩子一起动手制作粽子或龙舟模型,拍成照片。

3、疫情关系,家长和孩子在家一同包粽子,由各位老师录制包粽子教程,家长和孩子一起学习包粽子。

4、粽子包好、煮好后,家长、孩子和粽子的合影。

5、将制作模型和成品粽子的照片发给班主任老师,由班主任将本班参选照片编号后,统一上传至园所公众平台,开始投票。

活动奖项

设定好投票活动奖项,一等奖、二等奖、三等奖和其他参与奖。

奖品由幼儿园提供,可以参考儿童玩具,或端午节相关礼物,奖品要有阶梯性质,活动结束后,公布获奖结果,联系获奖家长,另发一篇获奖通知或者获奖海报,将奖品以邮寄的方式发放给各位孩子。

活动要求

整个评选活动要精心安排,认真组织活动。充分利用公众号和各班级家长群等载体,广泛宣传,贴近实际、面向全体,让广大孩子在活动中受到正确的教育、树立正确的价值取向、深入了解传统节日。

篇七:端午节活动设计方案大班

活动目标:

1、探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。

2、体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐,感受团结、协作的重要性。

活动准备:

观看过赛龙舟的场面。

活动过程:

1、回忆赛龙舟场面,激发活动兴趣。

2、探索多人组成“龙舟”,用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。

(1)探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。

①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。

②交流经验,讨论两人合作组成“龙舟”,用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。

③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。

(2)探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。

①迁移两人合作经验,尝试多人合作组成龙舟前进。

②交流经验,讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。

③再次尝试,体验协调一致的重要性。

3、游戏:《赛龙舟》。

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