【精品】读后感的作文集合6篇

在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的读后感的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

读后感的作文 篇1

这是一群多么快乐、多么可爱的小人精啊！我也要做一个快乐的孩子，像小人精一样，过着童话般的生活，拥有天使般的心，进入神奇的童话城堡。

今天，我阅读了 杨红樱童话珍藏版-- 小人精的黑夜 故事 。这本书的内容可丰富了。有人说，杨红樱阿姨手里握有一只神笔，笔下能变出各种各样神奇五彩、五花八门、开心好玩的故事。

我从“树上结出小人精”，这篇文章中知道：原来只有一位小人精，但有一天晚上，天上所有的星星都聚集在这棵树的上空，星光灿烂。突然，神奇的果子闪出道道金光，劈啪啪地炸开了，从果子里爬出小小的人儿来。这些小人儿跟小人精一样，只有半尺高，头上只有一撮头发。跟小人精不一样的是，他们都光着身子，而小人精是围着一条红肚兜的。不过，这些小人精个个都可爱极了！

我读完这些，我多想亲眼看看小人精从果子里出来时的壮观场面，多想去跟小人精一起玩耍。因为大家在一起才快乐 ，一个人是多么的孤独，多么的寂寞啊！所以，我们一定与好朋友 们友好相处，才不会孤独和寂寞！记住这些吧！

读后感的作文 篇2

泰戈尔的《新月集》歌颂了人类生活中最为宝贵的东西―童真，他向人们描绘了一个魅力无穷的儿童世界，表现了孩子们金子般的童心，让我读出了他们丰富的想象力和强烈的好奇心。这本书的翻译郑振铎曾精辟地说过：“《新月集》并不是一部写给儿童读的诗歌集，这是一部叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗歌集。”

我完全同意这句话。在《新月集》中，最让我感同身受的是《十二点半》这首诗：

“妈妈，我真想现在不做功课了，

我整个早晨都在念书呢。

你说，现在还不过是十二点钟。

假定不会晚过十二点罢；

难道你不能把‘不过是十二点钟’想象成下午么？

我能容容易易的想象：太阳已经到了那片稻田的边缘上了，老态龙钟的渔婆正在池边采撷草做她的晚餐。

我闭上了眼就能够想到，马塔尔树下的阴影更深黑了，池塘里的水看来黑得发亮。

假如十二点能够在黑夜里来到，为什么黑夜不能在十二点钟的时候来到呢？”

我第一次读这首诗的时候，就感觉这是我的心声，真实又不缺乏优美的环境描写。它让我想到了自己每天晚上十一点时奥数题没做完，我就想象现在是上午十一点，好让自己赶紧打起精神做题，然后早点去睡觉。

那么泰戈尔为什么能把孩子们刻画得如此真实呢？我认为泰戈尔之所以能无比真实地描绘出一个儿童的世界，是因为他完全将自己看作一个孩子，“真实”地进入了孩子的世界，所以他才能设身处地的为孩子着想、为孩子说话，说孩子说的话，用孩子的言语表达他们的精神世界和真实情绪，向人们分享孩子那单纯的快乐。

泰戈尔的作品给了我一种无比舒畅的感觉，像一阵清新的风拂过面颊。在他面前，任何欺骗和隐瞒都无法逃脱他那敏锐的目光，所以我们应该坦诚地做人，因为最后往往会发现，被欺骗的就是我们自己。

读后感的作文 篇3

《月河湾的安安》是我这个暑假阅读的第一本书，它没有天马行空的精彩片段，也没有跌宕起伏的故事情节，但它的温情与朴实却击中了我心底最柔软的角落，使我深深地为之着迷。

月河湾，多好听的'名字！一开始，我是被这个名字所吸引的。果不其然，作者笔下的月河湾有着如梦如幻的薄雾，袅袅升起的炊烟，悠然漫步的公鸡，还有那飘香的果树与斑斓的野花，像极了我的家乡，所以我才越读越觉得亲切吧！

主人公安安是个善良天真，热情仗义的“小不点”，爱异想天开，爱做白日梦，有时快乐得像个精灵，有时忧郁得像个诗人。她宏伟的“长个子计划”，她与那只可爱又可恨的老鼠的故事，她总用她的奇思妙想装扮着平淡无奇的生活，用她的温暖与乐观感染着月河湾的每一个人。她与小伙伴们的深厚友谊令人羡慕，更让我感动。可怜又懂事的秀艾，努力又倔强的王智渊，停不了嘴的胖丫头，还有改邪归正的张大鹏，无不让我动容。我想，要是我生活在月河湾的话，一定也能跟他们成为好朋友。尤其是安安和秀艾的感情，她们青梅竹马，相知相交，互帮互助，安安为秀艾的遭遇打抱不平，秀艾则作安安最知心的倾听者。

当秀艾因生活所迫，不得不辍学外出打工，二人离别时难舍的画面令人心碎，我不禁也随之潸然泪下，愁绪满怀。当安安面临毕业升学的艰难抉择，一边是爸爸妈妈精心安排的学校，一边是最爱的奶奶和热爱的故乡。所幸，最终她选择跟着自己的心走。

合上书后，我的心里像打翻了五味瓶似的，有感动，有忧伤，有欣喜，也有说不出的惆怅。不过更多的是思念，思念我那一样美丽的家乡，思念我那可爱的“大嗓门”外婆，思念曾经一起哭过、闹过、也笑过的小伙伴，还有门前那棵有着“长胡须”的大榕树......

读后感的作文 篇4

制度是管理者对我们的要求，也是对他们自己的要求，是维系社会有序运行的标准，它看似与个人的个性发展相悖，但实质是为其保驾护航。

1、关于制度和自由谁更重要?

这是我们生活中会经常拷问的问题，制度形成的制度规范人们往往认为，自由与制度相悖，英国政治学家伯克论自由和制度：“与制度相结合的自由才是唯一的自由，自由不仅要同制度并存，而且还须臾缺不了它们”。就如河水与河堤的寓言，深刻说明这一点，河水认为河堤限制了自己的自由，一气之下冲出河岸，涌上原野，吞没了房屋和庄稼，给世间带来灾难，它自己也由于蒸发和大地的吸收而干涸了。没有河堤河水也荡然无存，就如没有制度自由也就不存在一样。这是对于个人而言，对于社会而言，制度的作用更加不言而喻，它维持着整个社会的秩序，是社会和谐运行。相比于需要依靠主观意识的个体行为更为稳定恰当。

2、制度刚性是否需要附加条件?

无论企业还是整个社会，制度缺乏刚性，也就是缺乏约束力，会导致制度的名存实亡。但是绝对刚性导致的问题同样严重，政府体制中的科层制就是代表，绝对严格地规章制度办事，但其效果是什么?科层制由于其过度的刚性抑制了人性的发展，忽视了道德标准，从而使得效率低下。因此我们想强化制度的刚性是否需要加一些附加条件，但一旦加了附加条件，那它本身是不是就不具备刚性的约束力了呢?需不需要平衡这种刚性?

3. 要不要给人性套上制度的笼子?

我认为这是一个人性本恶的社会，每个人都有自利性的倾向，这种自利性需要用制度来进行约束，而保证社会上不出现“烧掉别人的房子来煮自己的一个鸡蛋”。像近年来，摔倒的老人反被讹的现象引发了人们对人性弱点的正视。这些弱点极有可能被放大而危害公共利益，因此需要制度规训，制度同时也承担着激发人性向善的任务，“制度的笼子，套住人性，人类才会朝着文明善良的方向前行”。但人性如果都套上了制度的笼子，我们怎样发展?是否符合道德，被约束者是否接受这种笼子?问题总是多的，但道德是理想的，制度是现实的，道德是扬善的，制度是抑恶的。当然，制度不仅要约束民众，也要约束制度的执行者，不至于出现“把制度当做手电筒，只照别人不照自己”。

读后感的作文 篇5

我的雀斑会跳舞读后感我是一条贪婪的“食书虫”，我最喜欢逛书店了。

瞧，今天我又觅到了一本好书――《我的雀斑会跳舞》。怎么样，不错吧？

光听这名字就让人忍不住想一睹为快！雀斑会跳舞？我急不可待地打开书，想看看这神奇的雀斑。那可真是书不离身，废寝忘食啊！吃饭的时候，书在碗边；上厕所的时候，书手上……我放弃了午睡，放弃了电视，放弃了心爱的电脑，终于一口气看完了这本书。原来，这本书讲的是三个精灵古怪的从小到大到老的女主角围绕一个木纳师爸爸，演绎了一场活力四射、又悲喜交加的“家庭故事派对”。

十岁女孩刘恋拥有一对笑起来就会在鼻翼两侧跳舞的小雀斑，它们能让爱随意浮在脸上。在别人看来很丑陋的雀斑，长在刘恋脸上却是那么可爱！从打开书本的那一霎那，我的心就随着这两片蝴蝶翅膀般的雀斑而动，和它一起烦恼，一起忧伤，一起快乐……书中小女孩“雀斑”和外婆“雀灵”之间亲密无间，这让我想到了我的外婆。我和外婆的关系也很好。有一次，我发高烧，外婆心痛极了，她废寝忘食地照顾我。带我吊水，喂我喝稀饭，帮我量体温，为我擦酒精退烧……一刻也顾不上休息。那次我咳嗽得很厉害，晚上不能平躺入睡。外婆就坐在床上，靠着床头，整夜抱着我，让我尽量睡的舒服些。就这样过了好几天，我的病情逐渐好转了，外婆这才松了一口气。细心的我却发现外婆的头上又多了几根白发。我也很爱我的外婆。有什么好东西，好消息，我总是第一个想到外婆。外婆说我小时候是她的“跟屁虫”，老是围着她团团转，绕得她眼花缭乱。现在我长大了，懂事了，也知道心痛人了，有空时总是帮外婆干这干那，外婆更加疼我了。

读了《我的雀斑会跳舞》以后，让我明白――爱是世界上最美好、最珍贵的东西，我们应该珍惜它。如果我们每个人心中都充满爱，如果我们每个人都能奉献一点爱，那么世界就会充满爱，地球就会更加美丽，人间会更加美好！

读后感的作文 篇6

每个教育工作者，可能都会去关注学生，都会去爱他们的学生，但是否方法得当，是否是孩子想要的，是否是真爱呢？我想，读了这本书后很多问题都引起了我的思考，给我留下了深刻的印象。

给孩子倾诉的机会

倾听孩子的诉说，也是充分尊重孩子的权利。这不是纵容孩子的行为，也不能视做听任孩子的狡辩，这也是一种教育艺术。

给孩子倾诉的机会，他们才会觉得被平等对待，也才会有什么事都会愿意跟你交流，倾诉。如果一遇到问题，连给孩子解释的机会都没有，那怎么能让孩子信服，怎么能让孩子愿意跟你沟通呢？

曾经遇到过一个学生，由于和低年级学生产生矛盾，而低年级的那个班主任，未完全调查清楚之前，就把所有的责任全部怪在了他的头上，也不给他解释，结果这个学生完全不信服老师，反而跟老师吵起来了。孩子也有想法，也有性格，当他觉得受到不公平的待遇，他就会有情绪，所以作为老师，一定要给孩子倾诉和解释的机会，在了解清楚之后，再给一个客观的评价。长此下去，孩子也会愿意和你沟通，愿意表达自己的真实想法。

教育的道路上，真的有太多的学问需要去学习，去研究。孩子们也需要我们不断的去了解，去倾听，去真正站在他们的角度去教育，去给其所需。而这本书，仅仅是我教育道路上的一点启发，以后还有待于不断学习。不过，我想，只要付出你的真爱，去真正的爱这些可爱的孩子，一定会为孩子创造出美好的明天。