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场景描写作文600字七篇

2022-06-16 11:42:58求索作文网 - 优秀作文搜索 | 客服
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在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的场景描写作文600字8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

场景描写作文600字 篇1

说到赶集,我相信大家一定都不陌生吧!在我们潍坊奎文这里就有一条“赵疃集”。

在20xx年4月4日这一天,圣荣小学组织了一项叫“赶集啦!”首次参加这个活动的是我们五年级,每班要求有6名家长义工,我妈妈就是其中一员。在赶集的前一天,老师要求家长义工和学生7:35到校。我早早的就起了床,准备好了我要用的东西。哦,对了!还有20元。

8:00了,要出发了!我们心里的兴奋与激动,走在路上,早已经分享给伙伴们了。到集市了,老师再三叮嘱我们,什么该做,什么不该做;什么该买,什么不该买和如何讨价还价等一些购物的小常识。

开始赶集了!逛着逛着,我发现了蘑菇,于是我问了阿姨:“阿姨,蘑菇多少钱一斤?”阿姨说:“2.5元一斤。”我让阿姨稍微便宜点,还好阿姨和善,从2.5便宜到了2元一斤。买完蘑菇,我还剩下18元钱。

来!我们去下一站。这一站,我来到了卖芸豆的小摊。我问奶奶多少钱一斤,奶奶说5.5一斤,于是,我精心挑选了一些芸豆,我把菜拿去让奶奶称重,奶奶说3.5元。现在我还剩下14.5元。

咦?哪里怎么人山人海的。我去看了一看,原来如此,是我们都爱吃的冰糖葫芦啊!阿姨说,三元一支,五元三支。我们当然都禁不住诱惑,以个个都瞪大眼睛,张大嘴巴,仿佛口水都流出来了。

最后,我买了香蕉,2.5元一斤,可叔叔看我是小学生说:“2块算了。”我就买了3块钱的。

今天收获满满,体会到了买家与卖家讨价还价等一些小事情!

场景描写作文600字 篇2

“咚咚锵,咚咚锵。”这是哪儿传来的锣鼓声响,敲的何等激烈呢?咦,怎么发生什么大事,马路上的行人咋人山人海呢?现在才刚到吃饭的时间,这些人都记着干嘛去呢?“?”在我的心头油然而生,我的好奇心越来越强,我不顾上吃饭,便放下饭碗,与外婆一起随着人潮来到一座庙会里,锣鼓声越来越响,就在这里面。哦,我以为干什么呢,原来就是元宵快到,“舞狮子”耶!我跟着外婆慢悠悠的来到里面,哇,里面金碧辉煌,烛火通明,四面八方的村名们也都来观看表演舞狮子子。

放眼望去,站在火烛前的一排大汉都是干什么的?手里拿着锣鼓等乐器,“咚咚锵,咚咚锵”大汉们开始奏乐,只见三个老头儿,两个穿着花花绿绿的裤子,而另一个则是手里拿着红球,也就是狮子球。开始舞狮子,两个穿着花裤的老头钻进狮体,裤衣刚好合身成只大狮子,鼓声锣声撮合在一起成舞狮子声,人拿着狮球吆喝一声,狮子就跟着狮球跑起来,狮子好像怒火,双脚在地上蹬得地动山摇,接着便是前面双脚抬起来,然后就追着狮球奔个不停,好像在说:“这球本来就是属于我的,快还给我!”最后就直接上去抢,可人却偏不给,还说:“如果还给你,那么你就得和我好。”于是狮子就答应。人就牵着狮子,来到佛殿的老爷(佛)的面前拜三拜,也不知道干什么,难道是想让老天给他们做约定。哈哈!猜不透哦猜不透呀!

看这个舞狮子,我想起儿幼时与伙伴钻在被窝下一起舞狮子,那时还小也不知是啥一回事,就学着大人一起舞着舞着,转眼间便长大,现在回想起来真有点好笑!哈哈!

场景描写作文600字 篇3

天,正下着雨,我坐在教室里,望着窗外的雨点,不由得有些郁闷,下课后,我正想去操场痛痛快快的活动一番,谁知老天这么不给力,把我关在了教室・・・・・・

不过以我的聪明,怎能想不到会下雨呢?我早就看了天气预报了,说会下雨,当时有些小不爽,现在看到真的下雨后,更不爽。因为下雨,只能在教室里玩耍,又不能追跑打闹,咋办呢?于是,我带了棋类到学校里来,不能跑,还不能下棋吗?

我扫视了一下,有十几个同学都带了棋,有象棋、五子棋、军旗、飞行棋、跳棋・・・・・・我带的是跳棋,不过对跳棋感兴趣的人并不多,有些人甚至不会下。这让我有些无奈,我找不到对手啊!不过等了几分钟后,终于有一名同学来找我了。

我和这名同学正在抢着掌握局面,不过他棋差一着,被我抓住了破绽,一举攻进他的“城门”。我有些小得意,便扫视了一下其他同学。

所有同学都沸腾了起来,一阵阵欢呼声响起,估计是哪个同学赢了对手吧。有些同学因为没有位置了,所以双手正顶着桌子,托着腮帮子,看着其他同学下棋。

将军!”一位同学大声喊着,声音中有着掩饰不住的高兴。

看着这些场面,我不禁在心里暗暗叫道:老天啊老天,你还是失算了,在教室我们一样可以玩得高兴。

我又看向自己的局面,呀!糟糕!我忘记怎么走了,完蛋了,好不容易打拼出来的“江山”就这么毁了,原本那么好的局面我都已经想好了下一步,哪知道看其他地方去了就忘记怎么走了,我现在真想一巴掌抽在自己脸上。

就在我苦恼时,铃声响起来了,我差点高兴的对与我下棋的同学叫出声来,啊哈哈,幸运女神与你擦肩而过!

上课时,老师将课堂变得绚丽多彩,下课后,依然精彩。

场景描写作文600字 篇4

师:时间到,停笔。有没有谁愿意分享一下自己的习作。

生:(无人举手)

师:怎么?没有人愿意读读自己写的文章呀!你们这水平很高呀!大作家一般刚写完文章是不会读的,因为此刻阅读是发现不了问题的,得放一放。看来,你们这是符合大作家的特点呀!好吧,不愿意读自己的,那我们去读读别人的吧。

课件出示《地震中的父与子》(节选):

就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。

过了一会,消防队长过来挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”

这位父亲问:“你是不是来帮助我?”

又过了一会,警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。”

“你是不是来帮助我?”

最后,人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。

生:(齐读)

师:注意读标红的地方(课件将文中描写人物细节的地方标红)。说说你发现了什么?

生:有动作、神态、语言等描写。

师:你很会读书和总结呀,在场景中有人物、有细节。(板书)现在,请大家拿起你刚刚写的文字,自己读一读,能找到多少人物,能看出细节吗?按这两条――有人物、有细节,修改修改。时间5分钟。(生动笔修改,师巡视个别指导)

场景描写作文600字 篇5

写好优秀的文章是有技巧的,满分作文需要扣题行文,并且有自己的思想,有独特的角度,有高雅的境界;有大气的立意,准确、深刻;构思巧妙、独到,既出人意料,又在情理之中;作文语言有文采,句式灵活,富有新意。“铃~铃~铃~”闹钟声响“妈咪,起床

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