特殊学校开展信息技术应用能力提升工程2.0简报[优秀9篇]

作者：周百万

篇一：特殊学校开展信息技术应用能力提升工程2.0简报

为提升教师信息技术应用、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。4月2日，孙xx校长在会上组织学习了《关于印发<四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0整校推进实施指南（试行）>的通知》，反复强调了信息技术能力提升2。0的重要性和必要性。

启动研讨会上，孙xx副主任从提升工程2。0的内涵理解、整校推进的实施路径、微能力点的解读和下阶段的工作任务、时间节点、完成方式等几个方面做了详细解读，帮助全体教师理解了提升工程2。0是什么、做什么、怎么做等关键内容，提升了对信息技术2。0的整体认识。

为了更好的推进“中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0”工作，我校在启动研讨会上，立即组织学校信息化管理团队所有人员进行集中研讨，制定了学校信息化提升2。0整校推进工作规划，从学校基本情况、学校发展愿景与绩效目标、研修计划和工作制度等方面做了详细的介绍和安排，并对所有信息化管理团队人员进行了任务分工和选点培训，最终选择出适应校情和教师需求的微能力点，为下一步的各教研组培训和制定教研组计划明确了思路和方向。

我校语文、数学、综合学科三个教研组分别精心策划、组织本组教师进行了二次培训，对后期工作和要完成的具体任务做了详细介绍和具体部署，并通过集体讨论研究最终确定了适合各教研组不同学科的微能力点，为下一步即将开始的网络研修和校本研修指明了具体方向和目标。培训结束后各学科组依照不同学科教师选出的微能力点，与学校制定的“信息化提升2。0整校推进工作规划”进行整合，制定了适合各教研组不同学科的“信息化提升2。0”研修计划，并督促所有老师结合自身实际和学科要求制定适合自己的个人研修方案和任务单。

学无止境，依托信息技术应用能力提升工程2。0，我校将以此为契机，全校教师围绕学校教育信息化发展目标，课堂改革和课程改革目标，积极地去学习，更新理念并开展实践，从而提升我校整体的办学品质。

篇二：特殊学校开展信息技术应用能力提升工程2.0简报

随着绥化市北林区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2。0培训项目临近尾声，我校召开了信息技术应用能力提升工程2。0培训第二阶段学习情况通报大会。

在管理员和组长的指导与帮助下，我校参训教师全部完成线上25学时的课程学习和工作坊任务，能力自评率100%，整体参训率100%，学习率100%。

在能力认证作业方面，我校有丰富信息技术经验的教师们毫无保留、倾囊相授，帮助其他教师讲解如何设计文稿、如何制作视频等，充分发扬团结互助精神，齐心协力完成A1技术支持的学情分析、A3演示文稿设计与制作、A10学生信息安全意识培养三个微能力点的能力认证作业。截止到2022年5月23日，我校已提交25www.isanxia.com8份能力认证作业，作业完成率达100%。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”此次培训为我校教育教学工作打开了一扇教育信息化之窗，也提高了老师们运用信息化手段教学的能力。通过近两个月的学习，我校教师已掌握制作PPT、制作简报、视频的处理与转换、录屏的使用、运用现代化手段分析学情等诸多技能，并把所学技能灵活运用到课堂教学当中，让课堂更加精彩，富有活力。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”北林办事处中心小学校全体教师将贯彻终身学习理念，继续积极探索、刻苦钻研，努力提高自己的信息技术应用能力水平，恰当运用教育技术手段，争取早日实现信息技术与课堂教学的融合与创新，促进我校教育教学工作更上一层楼！

篇三：特殊学校开展信息技术应用能力提升工程2.0简报

为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》要求，推动信息技术应用能力提升工程2。0，在我校落实落地，为进一步提升我校教师的信息技术应用能力，4月7日我校组织行政成员、教研组长、指导团队骨干教师进行了“信息技术应用能力提升工程2。0”研讨会。

会上，我校党支部书记、校长周xx从总体目标、培训对象、学校职责、培训步骤及主要任务等方面详细解读了《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》，重点明确主要任务和完成时间节点，强调了该项工作的重要性和重要意义。

之后，由学校技术装备室主任杜洋老师牵头，对我校如何实施整校推进该项工作，进行了研讨，参会人员积极发言参与讨论，共同选定了适合我校实际的8个微能力点，并以此为基础确定了整校推进发展规划和实施方案，基本落实校本研修方案和考核细则。

最后，学校组建了信息技术应用能力提升工程2。0整校推进管理团队和指导团队，明确了各自的职责，为学校教师信息技术应用能力提升工程2。0的研修实施奠定了坚实的基础。

篇四：特殊学校开展信息技术应用能力提升工程2.0简报

为了做好2022年教师信息技术应用能力提升工程2。0教师培训工作和学校信息化工程“整校推进”工作，根据《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》、《xx市教育局关于开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训工作的通知》、《xx县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0培训实施方案》等文件内容及相关会议精神，我校于2022年3月3-4日派出学校信息化管理负责人和校本研修负责人参加县教育局、县教师发展中心组织的培训活动。

培训结束后，我校积极进行整体部署，成立信息化管理团队，由林丹雄校长任团队负责人，并于3月7日下午在综合楼五楼多功能室召开教师信息技术应用能力提升工程2。0第一次工作会议。

会上，学校信息化管理负责人林宝耳传达在县教师发展中心培训学习的内容，并对《xx县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0培训实施方案》进行详细解读，让各位明确“提升工程2。0”的内涵及重要意义，然后结合学校教学研修实际，确立“一划两案”的初稿。

林校长在会上作重要强调：一要提高政治站位，高度重视“提升工程2。0”这项工作；二要发扬团队协作精神，做到有计划有落实有成效；三要落实责任，严密组织，整校推进；四要注重网络研修和校本研修的高度融合，把教学设备和学科软件应用到课堂实践中，更好地推动学校高质量发展。

篇五：特殊学校开展信息技术应用能力提升工程2.0简报

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》、《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》、《xx市教育局关于开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训工作的通知》、《xx县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0培训实施方案》等文件精神，推进信息技术与教育教学深度融合和创新发展，进一步提升我校教师在教学中的信息技术应用能力，建设一支信息化创新型的教师队伍。2022年4月8日下午，xx县鳌江中学在综合楼五楼多功能室召开教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修动员大会。

会议由黄xx副校长主持，全体教职员工出席了会议。

会议分为三个流程：

流程一

学校校本研修培训负责人黄xx从开展信息化2。0培训的国家政策入手，简要介绍了此次信息化2。0培训提升工程的目的和重要意义。同时传达xx县有关教师信息技术应用能力提升工程2。0的相关文件及会议精神，接着对《能力提升2。0整校实施的路径与策略》进行详细解读，并确立学校的校本研修主题为“整校推进抓关键，一划两案贯始终”。研修活动按照“规划方案―科组研讨―教师学习―应用实践―整校推进”的流程组织项目实施校本研修工作，主要从学校和教师两个层面进行研修学习，全方位提升教师的信息技术素养和专业素养。

流程二

学校办公室负责人郑xx就学校信息技术2。0培训工作前期已经开展的网络研修情况进行总结通报，并希望各位老师以信息化2。0为契机，积极研修，注重理论与实践相结合，使课堂教学更高效。

流程三

林xx校长作重要讲话，要求全体教师提高政治站位和思想认识，以校本研修为主体，以实践应用为导向，积极配合学校的“一划两案”开展校本研修活动，以校为本，整校推进，积极推进信息技术提升工程的课程实践，推进学校信息技术与教育教学的深度融合，进一步提升教师信息化教学能力，全面提升学校的教育教学质量。

篇六：特殊学校开展信息技术应用能力提升工程2.0简报

2021年3月19日，为了推进信息技术提升工程2。0这一学习活动，体育教研组在党员活动室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。

在会上，罗xx主任给老师们宣读了信息技术提升工程2。0的文件，并做了总体要求。会上每位组员积极发言，梳理了体育教学中急需解决的几个能力点的提升和学习计划。同时学习了信息技术提升工程2。0的操作步骤。

最后，小组成员详细讨论了如何选择能力点；最终我们体育组选择了A3，A5，B10三个能力点作为我们体育组的重点突破点；并且研讨了关于A3能力点的三个作业，如何去实施。

2021年4月16日，体育教研组就技术2。0提升工程的具体能力点A5在教师微机室进行了研讨和学习。

首先，大家分享了在学习A5过程中遇到的问题，同时杨菲菲老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是：

1，课堂导入环节中存在的问题和不足。

2，如何运用信息技术手段进行课堂导入设计。

3，学习系统里的案例展示。

通过学习，老师们学会了用EV录屏和剪辑等很多先进的教学方法，每位老师受益匪浅。

2021年5月14日，体育教研组开展的信息技术2。0提升工程的档案袋评价的研讨会。

在会上，张xx老师先是进行了信息技术2。0政策与文件解读，并再一次强调了本次信息技术学习的重要性。

接下来具体学习了档案袋设计：

1、要求每人根据十陵中学现有的档案袋设计进行学习。

2、针对档案袋设计，制作解释说明档案袋实施评价的过程。

3、完成教师反思。

篇七：特殊学校开展信息技术应用能力提升工程2.0简报

2021年3月11日上午，2022届语文组全体教师齐聚图书室参加信息技术应用能力提升工程2。0培训讨论会。

会上，组长徐xx老师首先讲解了信息技术2。0提升工程的重要性。徐老师的讲解通俗易懂、紧扣主题，让我们经历了一次信息观念的洗礼，为我们的教研活动注入了源头活水。

接下来，刘秀勋主任为我们讲解了此次学习的步骤，学习包括：线上学习、校本研修、上传作业、听评课等，为我们指出了学习方向。

最后，小组成员结合资料一起详细研讨了能力点的选择。大家一致达成共识：

1、每个人一定要熟悉能力点的要求，包括能力维度、能力描述、提交指南和评价标准等，为下一步学习及实际操作打好基础。

2、通过大家一致选择，确定了B2、B10、C5、A3、A5五个能力点，成员可自主选择三个能力点。

为了切实提高本组老师的信息技术能力，并且落实每个能力点认证材料和考核任务，十陵中学初二语文教研组于4月16日开展了“能力点认证材料具体操作”主题研讨会。

会上首先通过阅读《中小学教师信息技术校本应用考核》，明确A3、A5、C5、B2、B10三个能力点具体要完成哪些作业。其中每个能力点均要完成三份作业，主要包括MP4形式作业和PDF格式的作业。

4月22日再次开展了“能力点认证材料具体操作”主题研讨会。跟随信息技术人员到微机室进行具体操作的学习，下载好相关技术工具。组内每位老师认真学习。在学习过程中，我组成员能够认真聆听技术人员的教授，虚心向同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。

为了确保组内每位老师是否按时完成相关任务、每项作业质量如何、是否符合学校考核标准等，我校初二语文教研组于5月10日召开了能力点认证材料审核和评价研讨会。

会上，逐一检查每位老师作业情况，发现本组教师均在规定时间内完成任务。

5月13日，教研组长逐一检查每项作业完成情况。其中PDF形式作业均高质量完成，但部分课堂实录和录课的作业技术工具运用不够熟练，均进行相应指导，并有所改善。

5月20日，再次召开能力点认证材料审核和评价研讨会。经过本次研讨会，大大提高了本教研组信息技术能力点认证材料的质量，相互学习，不断进步。

篇八：特殊学校开展信息技术应用能力提升工程2.0简报

为推进我校信息技术与教育教学深度融合，进一步提升我校教师信息技术应用能力。于4月11日晚上，径门学校召开信息技术应用能力提升工程2。0整校推进暨校本研修工作推进会，校长朱建勋及学校信息化管理团队成员、各学科教研组长、信息化骨干学员和全体教师参加了研讨活动。

首先，朱建勋校长对信息技术2。0培训工作的重要性和前期已经开展的网络研修情况进行了总结，各科组均能认真且准时完成线上线下的规定任务，能及时组织科组成员对专题培训、校本研修、应用实践能力等方面学习与实践，充分肯定了老师们的学习热情。他要求全体教师以信息化2。0为契机，结合本校的教育教学实际，积极主动学和掌握实用的信息技术，并多技术融合教学，调动学生的学习兴趣，提高课堂实效。

其次，谭xx副校长简要介绍了信息化2。0提升工程培训的目的和重要意义，对如何完成能力点实践任务，如何打磨典型课例等方面做了详细的示范操作和解读说明，并结合学校教学实际情况，对下一阶段的校本研修提出了明确的任务和要求，希望各科组长要起到引领作用，指导老师们学会带着问题去研修，解决实际教学中遇到的问题；以专题研修为抓手，推进相关教学设备和学科软件的应用；利用线上资源，结合线下研讨，整校推进，按时间节点高质量完成校本研修任务。

各科组长汇报了信息化2。0提升工程培训的做法和收效。

最后，朱建勋校长强调：学校信息化管理团队成员要提高思想认识，认真研究，推动落实；要深化以网络研修和校本实践应用相结合的培训方式，着力构建“整校推进”的校本研修模式，全面推进我校教师信息技术应用能力提升工程。

此次会议推动了径门学校“信息技术2。0工程”工作扎实有效开展，更加明确了管理团队成员的工作职责，为我校信息化发展起到了极大的推动作用。

篇九：特殊学校开展信息技术应用能力提升工程2.0简报

3月11日，xx县职业中等专业学校进行教师信息技术应用能力提升工程2。0第三次线下研修活动。

学情通报

教务主任刘xx通报了近期信息技术能力提升工程2。0的学习情况，充分肯定了全体教师在学习中取得的成绩。希望大家在下一阶段的学习中能积极参与各项主题研修活动，提高研修学分，教务处也将对学习情况进行日通报。

培训

段老师讲解了信息技术能力提升工程2。0的重要意义，她认为信息技术能力的提升为现代化教育教学提供了强有力的技术支持，是新时代教师必须掌握的技能。

同时，她向大家展示了部分学员的片段融合课视频，并就如何打造优秀片段融合课做了具体讲解，促进了教师们对2。0工程的深入理解。