幼儿园信息技术2.0学习分享活动简报[优秀5篇]

(周百万)

篇一：幼儿园信息技术2.0学习分享活动简报

4月8日，xx幼儿园举行了主题为“信息技术与幼儿园教育的融合”的信息技术2。0提升工程校本研修。

研修活动中，副园长陈xx解读了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》，介绍了xx幼儿园信息化教育教学发展规划及推进计划，并宣布我园校本研修计划正式启动；

刘晏侏老师讲解了混合式校本研修计划和具体实施方案，对校本研修工作进行了具体责任分工，随后就“研学通”app、中国教师教育网等网络研修平台的使用，教师信息化培训作业评价评优等做了详细的介绍和布置。

陈xx表示，幼儿园不分学科，但如何提升教师信息技术应用能力，如何充分利用网络教育资源将信息技术与幼儿园教育的进行深度融合，将成为我园长期探索的目标，力争在阶梯式学习中以学促研、以研促教，打造出一批信息技术骨干教师。

篇二：幼儿园信息技术2.0学习分享活动简报

依据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》（教师〔2019〕1号）》、《xxx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》（粤教继函〔2020〕1号）、《xxx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案（修订版）》（xxx教师〔2021〕7号）和《xxx市xxx区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》等文件精神，我园组织教师参加信息技术应用校本研修考核，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，于2022年xx月xx日举行（网络&校本）教师信息技术应用能力提升工程2。0的启动仪式，预计6月完成学习和验收准备工作。

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信息科技提升工程2。0启动大会

启动仪式中，本校信息化负责人刘园长向全体教师做了动员，引领老师们了解信息技术应用能力提升工程2。0整校推进的内涵、目标www.isanxia.com、任务。鼓励老师们要依托此次培训提升自己的信息化教学能力。并对该校实施提升工程2。0提出了明确要求：一是学校各部门要明确分工，团结协作，稳步推进，确保活动有序开展；二是全体教师要提高认识，明确意义，增强责任感和使命感，成立工作坊进行工作开展；三是在提升工程实施过程中做好考核，不做表面工程，确保老师通过此次提升工程做到真学，真用，真会，真提升。

启动仪式上，全园教师一起学习解读了《学校校本研修与考核方案》和《学校信息化教育教学发展规划》随后，张老师以教师和校管理员两个登录角色分别向老师们解读了应用能力提升工程2。0整校推进平台的操作流程。

通过此次启动仪式，老师们对信息技术应用能力提升工程2。0有了进一步的认识。相信老师们有决心、有信心在规定的时间里完成这项培训工作，顺利通过相关的考核，从而提高自己的信息化应用能力，更好地为教育教学服务，提高教育教学的质量。

篇三：幼儿园信息技术2.0学习分享活动简报

随着时代的发展，着力提高教育信息化应用水平，提高教师信息素养，以教育信息化推动教育现代化，扩大优质教育资源覆盖面，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育，教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，成为新时代教育共同追求的目标。xx月xx日，xxx幼儿园开展教师信息技术提升工程2。0研修活动。

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网络研修

前阶段，xxx幼儿园参与信息技术2。0应用能力提升研修的教师已完成网络研修课程，学习如何运用结合信息技术，提升理论高度，产生让课程与信息化相结合的内动力及行动力。现阶段将进入实践运用阶段――校本研修，更好地将信息技术运用到教育教学实践活动中去。

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校本研修

作为新时代的幼儿教师，我们越发地感受到信息技术在教育教学中的重要作用。为深入贯彻落实《信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》，增强教师应用信息技术开展教育教学的能力，促进信息技术与教育教学融合，有效提高教育教学质量。

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分组讨论，制定研修专题

保教主任根据教师选择的能力点，和大家共同探讨开展研修活动的方案，共同制定小组研修计划，对如何更好地开展校本研修展开讨论，小组成员积极参与讨论，发表意见，对研修活动的内容、时间安排，如何更好地开展校本研修，更加明确，做到心中有数。

经过前期各小组集合研修探讨，大家确认了研修的专题，找到各自的研修方向，结合各园所实际，各小组开始校本研修，采用集中备课、线上线下听评课、教学研讨等形式，结合信息化技术，组织优质公开课等活动，教师信息技术的运用能力水平，整体得到提升。

老师利用多媒体课件课堂展示：

结合信息技术，开展了一系列的课程尝试，敢于创新，大胆试错，在修正中不断成长，让课堂变得更加生动有趣。

信息化技术2。0网络研修活动已经进入尾声阶段，通过研修，教师队伍的整体信息技术应用能力水平有所提升，未来我们将加大硬件投入，完善信息化教育环境，加强教师信息素养和信息技术应用能力培训，推进信息技术与教育教学的有机整合，加强信息资源建设，变革教师培训、教研方式。从提升教师信息技术应用能力向提升信息素养转变，从融合应用向创新发展转变，探索信息时代教育治理新模式。未来我们会一直在路上。

篇四：幼儿园信息技术2.0学习分享活动简报

为提高xx区教师信息素养，助力教师专业成长，加快推进全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训进度，xx月xx日，xx区教师发展中心组织开展了xx区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2。0全员推进指导培训。来自区内各中小学、幼儿园近110位管理人员参加了本次培训学习，区教育局党委委员、副局长刘xx参加。

培训会上，刘xx作动员讲话，从信息技术应用能力提升的重大意义，有效、高效展开校本研修；明确分工、全面实施；认真学习，以学促教三方面呼吁全体参训学员全力推进区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升。强调了信息技术能力提升是时代所需、教师必备，并给予了团队深切希望。

xx区教师发展中心副主任黄登高从提升工程2。0总体目标、具体目标、研修先知、实施条件、整校推进项目、组织机构六个纬度，细致解读了区信息技术应用能力提升工程2。0项目实施方案，让参训学员清晰了解提升工程2。0是什么、怎么做、有何用。

xx镇中学匡美林、龙凤中学何阳意和育红小学刘珏等三所信息技术应用能力提升工程2。0优秀试点校专家，分别进行了整校推进经验、校本整合研修实践方案和能力点认证考核指导分享，中国教师教育网老师刘亿军作了网络研修平台实操和常见问题解答，为各校开展工作做了整体指导。

xx区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2。0将以校本研修为依托，开展线上线下混合研修，全力提升全区中小学教师信息技术应用能力。

篇五：幼儿园信息技术2.0学习分享活动简报

根据《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0整校推进实施指南（修订）》的文件精神，为贯彻落实我园信息化2。0工程整校推进方案，不断提高教师的信息技术水平，让信息技术为教学赋能，我园积极开展相关培训活动，并于xx月xx日观看了信息能力提升工程作业专题直播培训。

Part01

直播前准备

直播前，主持人在教师群上传了活动方案，每位教师的相对应能力点的作业要求等，让教师熟悉了解，为培训做好充分准备。

Part02

直播学习

中国教师教育网特聘专家高杨老师为大家带来《作业情况反馈与作业辅导》直播。

直播培训中，高老师讲到了2。0作业的重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C10为例，说明了作业的提交形式、内容要求和考核标准。

高老师举例了作业的常见错误示例，如格式类型不对，视频未按要求出现教师个人形象等，并做出主要原因分析。

高老师示范操作了如何提交作业的整个步骤。

高老师对提交作业提出综合建议：各校管理团队能够组织校内筛查审核，通过后再提交，避免提交不合格作业；为鼓励老师们制作优秀作业，可以考虑组织校内评比奖励活动等。

老师们结合自己能力点的选择情况仔细聆听、认真记录要点，为接下来的成果上传做充足的准备。

Part03

现场研讨

直播培训后，教师们按照能力组别进行分组研讨，交流对作业要求和标准的理解。通过研讨，让各个组别的学员清楚地知道自己对应的研修能力点是什么，该怎样学习操作才能掌握这些信息技术有了初步的了解。

教育信息技术应该能力提升工程2。0学习已经进入了最关键最重要也是最复杂的一步，我们这支优秀的队伍必定认真完成，取得良好成绩。