我的作文本作文600字

我的书桌上躺着一摞厚厚的作文本，翻开它：一行行鲜红的批语，一个个递增的分数。从“恐龙岛”到“百里荒”，从“我很失望”到“可发稿”，从60分到85分的变化；作文本记录了我的喜怒哀乐，记载着我每一步的成长足迹，也见证着老师为我付出的心血。

刚升四年级，我是个作文“困难户”。第一次写作文，由于我没有任何基础，只是依稀记得爸爸带我游恐龙岛，我就写了这事。作文本下发时，我呆住了，没想到我的作文居然被老师点评：“写得不错，如果把游的过程写得更清楚些，不给读者留疑惑，再写出自己‘游’的过程中的心理活动，没准还可以发表呢。”老师“可发表”的批语让我欣喜若狂，但我没想到这批语后，却藏着无数的“辛苦”等待着我。

我按老师的提示修改了第二稿，交上去，打回；再改，再打回。就这样改了交，打回了再改。修改第五次后，我盼望的“可发稿”字样终于出现在我的作文本上了。

还记得我第一次发表作文，上台上去读作文时那种嘚瑟的样子，我总也忘不了，毕竟那是我历时半个月修改的心血啊！之后，在老师的指导下我一路灵感闪烁一学期发表了6篇作文，杀进了班级“作文达人”的行列中，那可汇集多少同学羡慕的眼神啊！

可是，2020年新冠疫情的暴发，我被封在了武汉，很长时间都不能及时和老师沟通，连语文基础知识的学习都很困难，就更别提作文了。因此2020年的春季学期，我在班级的作文“江湖”中消失了。以致一些“损友”开始质疑起我来，有的说：“你咋这长时间没出新作了？看来你已在江湖中销声匿迹了。”还有的说：“你之前的作文该不会是抄来的吧？”面对这样的污辱，我的心抓狂不已却又百口莫辩。我在心中暗暗下定决心，新学期我一定让大家再次对我刮目相看。

新学期，翻看着书桌上一摞厚厚的作文本，我看到了本学期努力的方向。作者：吴明泽